听觉复述对语言障碍孩子的意义
在视觉、听觉模仿发音到一定阶段后，对孩子语言发展必做的另一项泛化内容就是听觉复述。因为孩子要想不依赖大人的口型参照发音，就得抓住这一时期做精心干预。听觉复述的目的是为了锻炼孩子听动协调、听觉记忆能力。
下面是我在对自己学生语言模仿到相应程度后开始的听觉复述练习进行的实例记录。供大家参考一览。
第一步是所会音节的单音复述，例如：a—啊 m—马 吹气—棒 i—鸭 u—碗 f—饭 n—拿 g—嘎，需要注意的是单字复述要都是打开关节的音，通过不同时期的辅助与加强，孩子才能自我掌控好关节灵活度。
其次是叠音的两字复述，例如：妈—妈 爸—爸 爷—爷 娃—娃 芳—芳 奶—奶 哥—哥，进而提高在复述是小肌肉与关节的控制力。
第三步是语音的复述，例如：姨—妈 我—棒 乌—鸦 要—玩 米—饭 牛—奶 饼—干，这之中还涉及到一个听觉转换能力！是从叠音的复述转换至语音的复述过程！但这时的后音仍要是打开关节的音，为孩子自如的复述发音奠定好这三个基本步骤。
经过这一阶段的训练会发现孩子从一个零起步的端头已经向前迈进了三大步！
