要注重培养特殊儿童的“集体”观念
通过今天的万象组合的练习，我发现我们大多孩子都缺乏“集体”的概念，其中也包括家长，孩子要喝水，家长马上就带孩子去，也不管是不是在上课，更不要说要经过老师的同意，上课期间很随意，孩子想喝水的喝水，想小便的小便，完全没有意识到这是在上课。
一节课下来，上的我筋疲力尽，而且整节课的秩序感明显很乱。
我觉得不管孩子有什么需要，在课堂上都要经过老师的同意，方可执行，因为这才是孩子们真正需要的秩序感，包括喝水，小便等，如果自己想做什么就做什么，那还要课堂干什么？
我想课堂的真正的意义在于解决孩子在集体中要做什么和怎么做，给孩子规划出一个大概的“框框”。家长和孩子是一方面，但是更重要的是老师应该更注重这些方面的培养，我觉得孩子们上课不是为了在那一节课里学会多少东西，而是学会融入到集体，学会遵守集体的规则，这才是重中之重吧。
