道道阁
  • 首页
  • 新闻
    • 媒体关注
    • 政策法规
    • 研究进展
    • 培训讲座
    • 机构新闻
    • 视频新闻
    • 志愿之家
  • 诊断
    • 什么是孤独症
    • 自闭症的表现
    • 自闭症的原因
    • 自闭症的症状
    • 自闭症测试
    • 自闭症治疗
    • 自闭症能治好吗
    • 自闭症最新治疗方法
    • 自闭症最新研究进展
    • 孤独症的预防
  • 治疗
    • 感觉统合训练法
    • ABA应用行为分析法
    • TEACCH结构化教学法
    • RDI人际关系发展干预疗法
    • PCI游戏文化介入疗法
    • AIT听觉统合
    • PECS图片交换沟通系统
    • floortime地板时光
    • 自然训练法
  • 康复
    • 感知觉
    • 粗大运动
    • 精细运动
    • 语言与沟通
    • 认知
    • 社会交往
    • 生活自理
    • 情绪与行为
  • 融合
  • 育儿
  • 文摘
  • 问答
首页 > 老师

让爱常驻孤独儿童的心中

作者: 更新时间:2011-07-05 点击数: 百度一下


  凌伟是上海市儿童福利院一名教师。多年来,他努力践行“一切为了孩子,为了孩子的一切”理念,兢兢业业履行一名特殊教育工作者的神圣职责。

  2003年,凌伟从华东师范大学心理学专业毕业,面对待遇更好的心理咨询岗位伸来的橄榄枝,他毅然选择了儿童福利院,从事孤残儿童的特殊教育和自闭症孩子的康复工作。这项康复工作在国内尚处于起步阶段。凌伟跑图书馆、上网查资料、向业内专家求教,时刻关注国内外最新成果,密切观察患儿的言行举止、翔实记录下每个细微的变化,实施“因材施教”
。

  与此同时,凌伟热情向孤独症患儿家长传授正确的教育方式,让孤独症患儿在家里也能接受正确的教育引导,以提升教育成效。2003年以来,在他的努力下,100余名自闭症患儿接受了特殊教育,80%的自闭症患儿症状得到了改善;另有20%的自闭症患儿已回归了家庭、社会,回归率远远高于国际上认定的自闭症儿童回归率10%的标准。

  2009年,凌伟成为院教育科的一名主管,担负起全院孤残儿童的教育工作。他提出了“全人教育”新模式,从时间和空间上实现对儿童文化知识、思想品德教育、心理辅导以及生活引导的全覆盖,并推出了“我有我YOUNG”暑期系列主题活动、羽毛球竞赛、融入了社工理念的“淑女大学堂”等集体活动。

  凌伟可以拥有一份薪资更丰厚的工作,但他选择留在特殊教育岗位,为儿童福利事业奉献自己的青春和智慧。

加入收藏
Tag: 儿童福利事业 孤独症教育 特殊教育老师 自闭症康复
上一篇:激发孤独症孩子与人互动的动机
下一篇:自闭症干预过程中“意识”的培养
返回列表

随便看看

  • 如何上好一节感觉统合课
  • 学以致用 让孩子在生活中应用学会的知识
  • 浅谈与自闭儿的互动技巧
  • 孤独症儿童的游戏课内容(四)
  • 甄岳来经典“语录”
  • 我带的孩子明仔
  • 精神发育迟缓孤独症儿童个案分析
  • 感恩与你同在 上帝来信
  • 在孩子的日常自理问题上的思索
  • 星儿为什么要住我家

精彩推荐

这些广为流传的误解,你信了吗?

这些广为流传的误解,你信了吗?

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

<strong>幼儿自闭症的表现有哪些?</strong>

幼儿自闭症的表现有哪些?

<strong>自闭症的表现及应对方法</strong>

自闭症的表现及应对方法

<strong>孩子过于内向,是自闭症吗?</strong>

孩子过于内向,是自闭症吗?

热门标签

自闭症
孤独症
自闭症儿童
儿童
孩子
训练
孤独症儿童
自闭症治疗
英国D&AD设计大奖
语言
治疗
行为
语言训练
能力
康复
教育
方法
自闭症康复
感觉统合
孤独症康复
家长
教学
发展
研究
症状
障碍
游戏
交流
孤独症表现
壹基金
  • 版权信息

    Copyright © 2017-2022 daodaoge.com
    豫ICP备14003647号
    SiteMap
  • 联系我们

  • 关注我们