怎样建立自闭症孩子的配合意识？
对于自闭症儿童应当针对性的给予强化，使自闭症孩子在各方面都能得到进一步改善！
首先，建立配合意识，大多情况下都是：
1、和孩子在自然环境中玩起来，使其在此过程中能寻找其感知点；
2、以孩子此时的感知点作为此时的强化物；
3、通过强化物（多种形式）的合理利用，使孩子对“条件交换”的过程有所理解，明白与大人合作能得到相应的心理需求，最终使孩子能对你产生一定的心理依赖，使其配合意识在此过程中得到初步建立。
有时对任何事物都不感兴趣，所以总是拿吃的作为她的强化物，可有时也行不通，所以就要培养他的兴趣，进行动手训练。例如：串珠，拼图，做这项运动不但可以加强孩子手指肌力运动，手指灵活度，以及手指配合的操作能力，其次还可以训练孩子目光注视持续性，做事的持续性，解决孩子注意力的问题，最后加强了思维理解能力，孩子在学习兴趣的培养上，这项精细运动的发展是必不可少的。
建立配合意识的同时，作为老师要明白自己在给孩子做时，目的、内容是什么，穿插、贯穿进行，使孩子配合能力的提高。孩子会叫“妈妈”，但重点是保持注意力“看我”的同时，培养模仿意识，使其打开关节有节奏的进行模仿发音。既然孩子对动作指令不理解，可以在孩子模仿意识培养的同时，先让孩子模仿大肌肉运动（动作指令），并及时给予鼓励，强化，使孩子在无压力的情况下更加放松的配合，循序渐进，夸张引导，及时鼓励，使其模仿能力得以提高，并能真正理解这些动作指令。
