辅读学校孩子:在残缺中锻造出生命的精彩

刺绣作品是在不断地拆了绣，绣了拆中诞生的。

小鹏(左一)说,等手套织好了，要送给妈妈。

孩子们用手中的画笔描绘自己的彩色世界。

在康复训练课上练习“脚踏车”。

有的孩子做一件串珠作品需要几个月，有的需要一年。

    烟台大众网12月3日消息 2日，记者走访烟台市辅读学校时看到，一帮残疾孩子在老师的耐心帮助下正进行着各种康复训练。

    “好，客人，好……”孩子们用含糊不清的言语主动打招呼。辅读学校的衣校长告诉记者，这里的孩子，大部分患有脑瘫、自闭症、多动症，有的甚至集多种残疾于一身。

    衣校长对记者说，这里的孩子每天不仅要学习文化课，而且还要进行康复训练。学校采用医教结合的方法，现设有16个康复训练室/小组，根据每个学生自身的特点和兴趣爱好，制定了个别化、人性化的教育方案。比如一些患有多动症的孩子，他们会建议其加入串珠或刺绣康复训练小组，这样不仅可以练习孩子的耐心，还能让他们学会一技之长。

    在康复训练室，精致的刺绣作品、晶莹剔透的串珠挂饰、朵朵娇艳的丝袜花、造型独特的环保花瓶……这一件件作品饱含了这些孩子和老师们的心血。一件简单的串珠作品，正常人一天就能完成，而他们要几个月甚至是一年。

    衣校长说，也许这帮孩子没有健全的身体和常人的智慧，但他们的心底充满阳光，他们有属于自己的精彩。

    关爱残疾人，就是让他们充分融入正常人的生活；关爱残疾人，就是给他们一个尽情展示才华的舞台；关爱残疾人，就是让他们不再感觉到孤立无援，让他们的世界充满阳光。