别剥夺孤残儿童的发展权

　　这是一幅令人心惊的场景：福利院寄养在陕西安康一村民家中的孤残儿童被锁在铁栅栏门里，像动物一样“圈养”起来。他们本应该像其他孩子一样，处于天真烂漫的年代，无忧无虑地玩耍、嬉闹。 spe-edu75
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　　长久以来，孤残儿童主要由国家和集体举办的社会福利事业单位集中监护养育，直至他们长大成人，对监护养育的痴呆和重残孤儿实行终身供养。这种供养方式有很多弊端；因为儿童是一个人性化的个体，有着许多情感需要，由于儿童福利机构的封闭性以及照料的狭隘性，造成了儿童在个性与社会性培养方面的不足，使儿童在家庭伦理、亲情方面存在欠缺，产生了福利机构的儿童难以融入社会的问题。 spe-edu75
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　　近年来，民政部门已经认识到这一问题，对孤残儿童的收养方式进行了改进，积极推进家庭寄养等方式。现在，家庭寄养已经成为许多地方抚养、安置孤残儿童的主要做法。从福利院回归家庭，孩子的成长环境会更加自然，这的确是一种进步。为此，我们曾经有很多期待，认为这些孩子终于可以脱离封闭式教育的模式，开始注重个性化教育了。然而，现实让我们增添了许多忧虑：孩子们并未享受到“家”的温馨。也许有人要说，安康寄养儿童被“圈养”一事是个别现象。但据笔者亲身体验，这绝非偶然，只不过安康的现象稍显极端罢了。 spe-edu75
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　　几年前，笔者曾跟随某研究单位探访过几户寄养家庭，大约每户人家寄养3～4名儿童，民政部门按寄养数量发给“家长”生活费。笔者看到，那些被寄养儿童个个被养得白白胖胖，这应该是个好现象。但仔细观察，发现他们跟其他孩子有很多不同：个个反应迟钝（并非智障），害怕生人，不好交际。原来，他们是在过度保护下成长的。“家长”们大多只在物质上满足他们，但在精神上却忽视了他们的需求。很少让他们出去玩耍，因为怕“走丢”，“跟自己孩子不一样，磕了碰了，跟上面不好交代。”一位家长这样说。他们也并非对他们情感上有所歧视，只因他们不是孩子实际上的监护人，因此不敢承担责任，让他们吃饱喝足了，上面来检查时，孩子看起来不错，这就是大部分家长的心态。安康的这位寄养儿童家长也说了实话：把孩子锁在铁栅栏内是迫不得已，因为“怕他们在外面发病”。实际上，他们只具有了生存权，却被剥夺了发展权。在这样的环境下生长的儿童，他们的心灵能像正常儿童一样成长吗？ spe-edu75
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　　早在上世纪90年代，就有学者提出“正常化”的概念，突破传统照料观念的束缚，遵从儿童身心发展规律，使他们能融入社区、融入社会。“简单地活着”，并非是我们对一个孩子的终极期待，他们不仅具有生存权，还应具有发展权，即便是残疾儿童。联合国《儿童权利公约》第27条第1款规定，缔约国确认每个儿童均有权享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平。然而，我国一些地方对儿童的发展权利没有引起足够重视，从安康圈养儿童事件，联系到近来发生的“南通弱智少女子宫被切除”事件，都是剥夺了儿童应当享有的发展权利。 spe-edu75
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　　儿童是人类的未来和希望。别剥夺福利院孤残儿童的发展权！spe-edu75
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