社会交往行为和社会关系理解这方面的缺陷是孤独症,学龄儿童最为明显的特征。在学龄前儿童变得明显的有:①不能建立伙伴关系;②与家里的人缺乏正常交往;③宁愿孤独一人;④不做眼对视和应用手势;⑤抵御触摸;③不主动进行言语沟通。...
2008-01-04
此时期,很多孤独症少年的病情相对稳定,其中一部分可有明显进步。据凯纳等学者意见,与他们认识到自己有病而加以控制有关,但约有10%到35%不明原因地发生严重退化,并且11~14岁是癫痈的高发期,大多发生于孤独症伴有重度精神发育迟滞者。 (1)社会交往技能 这时对社会交往的兴趣和技能均有明显进步。他们中约50%可有进...
2008-01-02
孤独症的剧本临床特征表现为“Kanner”三联症,此外不同的个案还有一些次要的表现.一 人际交往障碍 患儿与人缺乏交往,缺乏感情上的联系,与父母分离时没有正常儿童的那种依恋,即使谈话也很少与人对视,...
2008-01-02
中新网12月26日电 台湾一名傅姓青年患有自闭症,却有“过目不忘”的本事,任何文字只要看过一遍,就能记得清清楚楚。他发挥所长,在刑侦部门当义工,帮忙将数据输入计算机,1小时可以建6百笔资料,是一般人的2倍。 据台湾TVBS报道,自闭却有超乎常人的记忆力,现实生活中台湾版的“Rainman”也不遑多让。看过一次就...
2007-12-27
问:我的男友总是让我感觉不对劲,偶然间看到自闭症的表现,觉得有些相似,请医生帮忙看一下,这样的人是不是多少有些自闭倾向? 1 小时候学会说话很晚,差不多三四岁说话,学英语发音也特别困难 2 智力发育慢,他自己讲,7岁要上小学时还不会数十个数 3 身体协调行差,作运动没有节奏感, 4 对音乐一窍不通 5 不善于交际,对人...
2007-11-12
孤独症儿童在幼儿园的表现 孤独症的患儿进入幼儿园后,给教师的突出印象是他们独来独往,对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。他们不理解纪律是什么意思,不懂得应该约束自己的言行,听从老师的要求。如:老师在上课时,大多数孩子都能坐着听讲,并跟着老师的要求活动。而孤独症的儿童却常常离开位子,独自一人做自己的动作(如转圈、敲...
2007-10-30
“坏”表现一——磨磨蹭蹭 当大人急着出门的时候,幼儿却总是磨磨蹭蹭地研究鞋子。送孩子去幼儿园的路上,小家伙不断被路边的小蜗牛吸引,200米的路程足足走了30分钟。 换个角度看看:首先我们应该知道5岁以下的幼儿是没有时间概念的。然后我们应该为他乐于探索世界而高兴。” 该怎么做?如果是非常着急的事情,你就...
2007-10-26
1、儿童理解事物重重障碍 (1)缺乏目光接触。有意躲避与人对望。但孩子的边缘视力通常比一般人好。 (2)专注力弱。对周围环境不感兴趣。专注力 不足是影响学习的主要原因。 (3)对声音的异常反应。例如:过剧或缺乏反应。对别人的话听而不闻,对四周环境不加理睬,不懂危险,但对某种声响却非常敏感。 (4)语言发展障碍。...
2007-10-22
一、智力发育的异常表现 智力是一个人的各种认知能力的综合,包括观察能力、注意力、记忆力、思维能力和想像能力,其核心成分是抽象思维能力。智力也可以说是人们利用以往的知识解决新问题的能力,是一种适应环境的能力。 正常儿童在出生半年后就有智力的活动,此时的智力是伴随于婴儿的直觉行动思维的出现而出现,在性质上与成年...
2007-10-11
(1)孤独离群,不会与人建立正常的联系 即是缺乏与人交往。交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行...
2007-09-28
一、前庭平衡功能失常:表现为多动不安,走路易跌倒,原地打圈易眩晕,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话词不达意,语言表达困难等。 二、视觉感不良:表现...
2007-08-31
孤独症儿童的症状表现主要从观察其行为特征中得知,具体可参见下表: 症状行为表现 Ⅰ人际关系障碍 〖没有依恋行为〗不理人、自己玩自己的;不粘人,(不会像一般孩子一样缠着大人不放,喜欢大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他们把父母视为“生活的工具”,要吃什么东西才去拉妈妈的手,(而不是“情感对象”)平...
2007-08-22
一、儿童孤独症的表现 1.起病于3岁前:----大约2/3患儿出生后即有独孤症表现,另有1/3患儿在1-2岁时基本正常,以后才出现异常。 2.社会交往障碍:----患儿均不同程度地有“对亲人不亲,对陌生人不生”的特点。他们不会望着妈妈的脸微笑,与人交往时没有“眼—眼对视”的特征。在不舒服时,不会找亲人寻求安...
2007-06-29
关于孤独症儿童各类症状表现的调查报告 高 瑾 一、调查目的 孤独症又称自闭症,是社会发展的产物,是一种发展性残障,其发病率在全球呈上升趋势。根据孤独症 特征及中国总人口推算,中国目前可能有一百万左右的孤独症患者;在中国现有的一千二百万弱智患者 中也可能含有相当一部分的孤独症患者。孤独症的主要表现为:固执行...
2007-06-19
(1)退缩、回避:多动症儿童由于注意力不集中,活动过多,冲动任性,行为异常和学习困难,常遭到老师的训斥,家长的打骂及同学们的讥笑讽刺、他们的自尊心受到伤害,学习成绩下降,考试常常出现不及格。失败和挫折的经历使他们害怕再次遭到挫折,从而采取退缩、回避的方法作为自我防卫的措施,以试图改变处处受责难的局面。从而表现为拒绝学习...
2007-04-05
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究,认为人的基本智能可分为八种类型,即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。但是,开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的。 因此,这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现...
2006-12-19
1.对声音没有反应2.难于介入同龄人3.拒绝接受变化4.对环境冷漠5.鹦鹉学舌6.喜欢旋转物品7.莫名其妙地发笑8.抵抗正常学习方法9.奇怪的玩耍方式10.动作发展不平衡11.对疼痛不敏感12.缺乏目光对视13.特别依赖某一物品14.不明原因的哭闹15.特别好动或不动16.拒绝拥抱17.对真正的危险不惧怕18.用动作表...
2006-10-10
1、前庭平衡功能失常:表现为好动不安,注意力不集中,不专心,爱做小动作。他们比一般孩子更不安分,挑三拣四,情绪反应与一般小朋友不同,也很难与别人分享玩具和事物,不能考虑他人的需要。有些孩子还表现出语言迟缓,说话晚,语言表达困难等。 2、视觉感不良:表现是尽管能长时间地看动画片,玩玩具,却无法流利地阅读,经常多字少...
2006-09-26
儿童多动症主要有以下五大特征 (1)注意障碍难 全部多动症儿童有注意不能集中,或不能持久,但意志控制的主动注意削弱,听课不专心,作业难完成。而被动注意却亢进,容易被外界刺激而分心,注意力随环境转移并容易被自已感兴趣的电视或游戏机所吸引迷恋。很多家长反映,孩子学习不专心,可是玩游戏机或看有兴趣的电视却能目不转睛,...
2006-08-25
一、智力发育的异常表现??智力是一个人的各种认知能力的综合,包括观察能力、注意力、记忆力、思维能力和想像能力,其核心成分是抽象思维能力。智力也可以说是人们利用以往的知识解决新问题的能力,是一种适应环境的能力。??正常儿童在出生半年后就有智力的活动,此时的智力是伴随于婴儿的直觉行动思维的出现而出现,在性质上与成年时期的不...
2006-07-25