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自闭儿童期待同龄人关爱

自闭儿童期待同龄人关爱

本报去年曾报道了合肥8户家庭联办“至爱阳光”、用爱救治患“自闭症”孩子的消息,引起了社会的广泛关注。目前这个因特殊关系组建起来的大家庭,又接纳了多位慕名前来救治的孩童,每天在这里接受训练的孩子已达到20多人。但现在困扰这个特殊家庭的最大问题就是缺乏与外界的沟通和交流。昨天,8户家庭成员之一、安徽自闭症儿童联谊协会会长汪...

2007-10-29

[慈善1+1]招募志愿者帮助孤独症儿童回归社会

[慈善1+1]招募志愿者帮助孤独症儿童回归社会

    CCTV.com消息:点击观看视频〉〉〉     漫长的冬季即将来临,在兰州有一群患自闭症的孩子们正等待着您的爱心帮助。由于师资力量的严重缺乏,兰州爱星特殊儿童教育训...

2007-10-29

西宁市残疾儿童康复中心26日正式启动运行

西宁市残疾儿童康复中心26日正式启动运行

青海新闻网讯 经过历时两年多时间的建设,西宁市残疾儿童康复中心于10月26日正式启动运行。   残疾儿童康复中心从设计到施工装饰,引进先进设计理念,突出人性化服务布局,注重康复功能设置,体现特色教育风格。中心设置有物理治疗室、职业治疗室、特教室、电脑室、自闭症训练室、多感官室、言语治疗室、引导式教育室、心理咨询室、家...

2007-10-29

18区县特殊儿童可随班就读

18区县特殊儿童可随班就读

日前,依托18个幼儿园建设的18个特殊儿童康复资源训练教室和特殊儿童教育示范基地正式挂牌,至此,本市每个区县都拥有了一个可以接收特殊儿童随班就读的幼儿园。   据统计,18个试点幼儿园已接纳了语言发育迟缓、弱视力、轻微孤独症、动作发展不协调等不同缺陷的88名幼儿进行随班就读,在与其他幼儿共同生活游戏的同时,教师还有计...

2007-10-29

英国科学家利用机器人疗法治疗儿童孤独症

英国科学家利用机器人疗法治疗儿童孤独症

患有孤独症(又称自闭症)的儿童通常被这样描述:毫无表情、只能被强迫参与活动、社交与交流方面都存在困难。如何治疗儿童的孤独症,英国科学家最近有了一个大胆的尝试——那就是让仿真机器人进行辅助治疗。   机器人有丰富表情   这些具有人性特点的机器人能够帮助孤独症儿童提高社交能力,与人们建立正常关系,帮助他们学习互动...

2007-10-29

谈自闭症儿童父母与老师的配合(二)

谈自闭症儿童父母与老师的配合(二)

家长和老师合作是指教师和家长为了帮助儿童能快乐成长、有效学习,在教养态度上取得协调,达到一致做法而进行的一种双向互动的活动。从这个基调来看,以及自己孩子就学后家长和老师沟通的经验,我认为家长和老师之间要先彼此尊重才能对话,接下来透过对话来一起建立对孩子教养的共识,最后才能谈合作。没有共识的合作只是徒具形式而已。家长和老...

2007-10-26

谈自闭症儿童父母与老师的配合(一)

谈自闭症儿童父母与老师的配合(一)

每年五月份鉴定安置时刻,对即将步入小学阶段的星儿父母不免在心里上会七上八下、忐忑不安,尤其是对于没有任何“背景”,无法“走关系”的家长压力感一定很重吧!回想自己三年前也是如此夜不成眠,烧香拜佛外加诚心祷告,祈求上天能眷顾我的孩子,抽到上上签觅得良师,当然结果总是错过我心目中的最佳人选,只是这几年下来,我发觉自己越来越沉...

2007-10-26

儿童三大能力影响未来学习效果

儿童三大能力影响未来学习效果

很多父母认为,孩子学习成绩不好,主要是由于孩子上课不专心、贪玩造成的,只要孩子主观想学习,就能学好。然而,专家指出,这其实是一种误解。经研究发现,耳聪、目明和运动这三大能力会直接影响孩子的学习效果,而这些能力的培养,始于零岁。   运动:拓展其他能力的基础   专家解释:   0~2岁是儿童最初的智力发展阶段,也...

2007-10-26

适合儿童的八类益智游戏

适合儿童的八类益智游戏

每一个孩子都喜欢游戏。事实上,游戏本身就是一种学习,是孩子获取经验、发展智能的妙方,也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。 启发孩子智慧的游戏有很多种,下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动: 分类的游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物...

2007-10-26

儿童的言语障碍有哪些特点

儿童的言语障碍有哪些特点

言语发展,与儿童神经系统发育、生活环境以及教育学习条件密切相关,儿童在语言发展过程中,有连续性和阶段性发育的特征。儿童由于语言表达和理解能力的发展,进一步促进思维和社会适应能力的发展。儿童临床上常见的言语障碍主要有以下几种:   (1)缄默不语:原先具有正常的言语能力,由于精神障碍而表现沉默不语,对任何人的询问均不回...

2007-10-25

自闭症儿童之口语训练

自闭症儿童之口语训练

自闭儿主动口语的“量”比一般同年龄的小孩子少。其与人沟通的“质”比一般同年龄的小孩差更多,简直是一个演独角戏或演双簧。   自闭儿出现口语方面的问题:   1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时,他会自动重复说一、二遍。例如她说:“不要写字,不要写字”。   可能:自闭儿“回声型”的说话方式可能受到...

2007-10-25

自闭儿童3至6岁是最佳训练期

自闭儿童3至6岁是最佳训练期

专家:孤独症是终身精神残疾 3至6岁是最佳训练期   为什么要把孤独症儿童纳入残联的工作范围?中国残联的注意力为什么会聚焦到孤独症儿童这样一个人数相对较少的特殊群体身上?近日,记者就这些问题走访了中国残疾人福利基金会副理事长吕力。     记者:目前中国儿童中患孤独症的比率有多高,其发展趋势怎样?   吕力:根...

2007-10-25

3~4岁自闭症儿童的训练计划

3~4岁自闭症儿童的训练计划

需遵守的总原则:1. 每次上课中伴随目光对视训练。2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。4. 不理睬发脾气与反抗,坚持工作。【注意】在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的,然而训练的每个计划中,都应从各分类选取需教的技能。 第一疗程(3个月) 1、&a...

2007-10-25

孤独症(自闭症)儿童训练中常见问题

孤独症(自闭症)儿童训练中常见问题

    问题一:   自闭症儿童实施个别化教育,有些自闭症儿童的行为障碍出现了反弹现象,有些自闭症儿童反复的行为障碍,搞得家长对他们的表现十分失望,不乏有些动摇对自闭症儿童继续教育的信心和希望。我们应该如何看待这一问题呢?   ...

2007-10-25

孤独症儿童的游戏与社交教学

孤独症儿童的游戏与社交教学

结合孤独症儿童能力直接教导孤独症儿童社交技巧   壹、孤独症儿童训练   目的:让孤独症儿童知道自己可以怎么做   孤独症儿童训练的受教者为孤独症儿童,于每次社交技巧教学前10分钟进行,以下分对象、训练的内容和训练的策略三部分说明之。   一、对象   选取在大部分的社交情境中都能有合理社会互动技巧的孤独症儿...

2007-10-24

儿童‘孤独症’的根源与家庭恢复方法

儿童‘孤独症’的根源与家庭恢复方法

儿童孤独症是什么病?  目前医院没有什么好的检测方法,也没有什么仪器用,多是根据家长的描述及观察儿童的行为来判定,估计很多优秀的孩子,因为不符合模式标准,而被认定是有问题有病的孩子。   附:国际上认可的孤独症筛查项目  1.不易与别人混在一起  2.听而不闻,好像聋子  3.教他学什么,强烈反抗,如拒绝模仿、说话或...

2007-10-24

谈如何培养弱智儿童的课堂注意力

谈如何培养弱智儿童的课堂注意力

一、    注意力集中的好处   注意是一切活动认识的开端,是掌握知识的必要条件。乌申斯基曾经形象地把注意称为知识的门户。洛克认为,教师的技巧在于集中学生的注意,并且保持学生的注意。一旦做到了这一点,他就可以带领学生在力所能及的范围内急速前进。否则,他们的一切辛苦...

2007-10-24

浅谈弱智儿童班级环境创设的互动性

浅谈弱智儿童班级环境创设的互动性

教育是由复杂的互动关系所构成,只有环境中各个元素的参与,才能实现许多互动关系。环境是教育的一个组成部分,具有教育的内涵。环境作为一种“隐性课程”,对儿童的教育起着潜移默化的影响,在开发儿童智力、促进儿童个性方面,越来越引起人们的重视。   在弱智教育学校中,特别是在寄宿生占绝大部分的特殊学校,班级可以说是孩子在家庭之...

2007-10-24

浅谈在课堂教学中如何对弱智儿童进行言语训练

浅谈在课堂教学中如何对弱智儿童进行言语训练

言语是人们运用某种语言来表达自己的思想感情或进行思考的过程。言语活动是人区别于动物的本质特点,是人类所特有的交际活动。言语缺陷是弱智儿童中最常见的问题之一。据有关资料表明,70%以上的弱智儿童有言语方面的缺陷,轻者大多说话开始的较迟,语言表达能力较差;中度的多数吐字不清,伴有口吃,说话前言不搭后语等现象,并且表情呆板、...

2007-10-24

海南省智障儿童康复中心成立

海南省智障儿童康复中心成立

  海口晚报网10月23日讯 (记者彭桐)昨天上午,省智障(孤独症)儿童康复中心在省人民医院正式挂牌成立,负责全省智障、孤独症儿童的筛查、诊断和治疗。据了解,全省5000多智障儿童有一大部分是自闭症患者。从2002年至今到省人民医院就诊的自闭症儿童有1000多名。 图为自闭儿童在接受治疗。彭桐 摄&nbsp...

2007-10-24

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