儿童_第177页

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自闭症儿童回归主流社会基本条件初探现在我们都知道自闭症儿童的主要障碍是人际交往质的障碍、语言质的障碍及刻板、无意义的游戏，自1997年开始研究、治疗干预自闭症以来，到目前为止，经我们直接干预或指导干预后能在普通小校或幼儿园随班就读的自闭症儿童近20人，现将这20人入普通小学或普通幼儿园时的资料作一分析，希望能为家长或专业人员提供参考。一. 关于社会交往...
2006-04-20

自闭症儿童对患有阿斯伯格综合症症状（自闭症中的一种）的学生的理解：教师指南 
　
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在教育环境中，被诊断出具有阿斯伯格综合症的儿童是一种特殊的挑战。这篇文章为教师们描述了阿斯伯格综合症七个主要特征，并就在教学过程中如何处理这些症状提出了一些策略和建...
2006-04-19

一例自闭症儿童的认知—行为干预一、基本情况
小柯，男，6岁。父母均为合资企业高层管理人员、研究生学历。有一个比他大两岁的哥哥。父母在其出生前已加入美国国籍。家庭经济状况优越。足月顺产，出生后一直生活在中国上海，一岁半之前与正常儿童没有显著差别，发育状况良好。一岁半时已经会说一些简单的词语。但此时父母去美国居留了一段时间，小柯留在上海外祖父母处，平...
2006-04-19

自闭症儿童语言交往能力训练的个案研究一、研究目的 　　自闭症是一种由脑神经功能发展异常而引起的在思维、社交、智力等方面严重不足的现象。语言迟钝、沟通障碍是自闭症儿童的主要特征之一。由于他们缺乏与人交往能力，内心世界无法与人表白，于是就产生许多情绪问题。严重影响了自身的学习、生活。也严重影响了社会适应能力的发展。为了提高自闭症儿童适应社会生活、社会交往能力...
2006-04-19

拖拖拉拉不肯上学　广州三成儿童感统失调■症状：不肯上学、做作业拖拉……　　■诱因：剖腹产、不喂母乳……　　本报讯记者陈辉、通讯员袁毅恒报道：孩子不肯上学（幼儿园），上课注意力不集中，做事丢三拉四，做作业拖拖拉拉，爱发脾气……小心，您的孩子可能患有“感觉统合失调症”！据统计，广州约有三成以上的儿童患有此病，据分析这与当代妈妈为了保持身材，选择剖腹产和非母乳喂...
2006-04-19

山西孤独症儿童现状调查
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 山西青年报讯（张毅炜）他们自言自语，目中无人，缺乏感情……有人这样形容，他们是星星的孩子，因为星星在天上不说话，只生活在自己的世界里。他们是一个特殊的群体，很少为人所关注。他们，就是孤独症儿童。&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
2006-04-19

自闭症儿童训练经验谈&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;善用增强原则：多注意孩子的正向行为，只要孩子愿意配合进行活动，就（利用口语、物品、活动）进行增强。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2006-04-18

自闭症儿童在理解方面的问题（二）3、交谈时的困难　
　　一些孤独症儿童从来不说话，终生缄默不语。另一些（很可能比半数多一点）的确学会至少说少数几个词语，虽然他们几乎总是比正常孩子开始说话要晚得多。他们常常从重复别人说过的词语开始，尤其是一个句子中的最后一个词或者最后几个词，往往会模仿说话者一模一样的声调和抑扬顿挫。对这个孩子来说，词语的重复似乎没有...
2006-04-18

自闭症儿童在理解方面的问题（一）
　　两岁到五岁是孤独症行为最为明显的阶段。要是一个孩子生来就是有孤独症的，可能要经过很长时间，家长们才说出他们的恐惧和怀疑，不过他们通常在孩子两、三岁时变得忧心冲冲，因为那时孩子最难以管理。另一方面，若是孩子出生时显得是正常的，在几周的时间里出现行为的显著变化，他的父母警觉到问题严重性的时间有可能提早很多。　
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2006-04-18

儿童智能发育滞迟（六）合并障碍的治疗 
&nbsp; 如果有合并障碍--脑瘫；视觉和听觉障碍；惊厥；言语障碍；自闭症和其他的语言、行为障碍--这些障碍必须治疗。这就需要持续的物理治疗，专业治疗，言语治疗，适应功能设备，眼镜，助听器，抗癫痫药物，等等。如果没有及时诊断和治疗，这些问题就潜伏隐藏起来，而导致儿童在学习、家庭以及日常生活...
2006-04-17

儿童智能发育滞迟（五）婴儿发育测试 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; BSID用于评价细动作、粗动作、语言、理解问题的能力以及1个月至3.5岁小儿的行为。评估结果是以MDI（智力发育评分）和精神性运动发育指标评分（PDI，测量运动能力）。用于婴儿的测试还包括有Battelle和Mullen的早期语言量表。 
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2006-04-17

儿童智能发育滞迟（四）智能发育滞迟的发病率 
&nbsp; 基于上述讨论，智能发育滞迟的发病率依赖于定义、诊断的方法和研究的人群。按照经典的定义，统计学表明，人群中有2.5％的人患有智能发育滞迟，而另外2.5％的人有超人的智商（图16.1）。在智能发育滞迟的人当中，85％的人智商低于均值的2～3个标准差，也即是在需要间歇照顾的智能...
2006-04-17

儿童智能发育滞迟（三）
智能发育滞迟的定义 
&nbsp; 虽然智能发育滞迟（甚至这个词的使用）目前来说还是有争议的，但是仍然普遍认为智能发育滞迟必须具有以下特点：1）智能明显低于平均水平；2）在18岁之前有外伤、疾病或畸形引起的损伤；3）在适应功能方面有障碍（表16.2）。除以上较普遍的意见外，对上述定义提出反对意见的学者认为...
2006-04-17

儿童智能发育滞迟（二）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Piaget 关于智力发育方面的理论 
&nbsp; Jamel的发育显示了智力发育包括一系列的阶段，而这些阶段是逐步建立起来的。最终使一个人能思考和解决问题。不能完成...
2006-04-17

儿童智能发育滞迟（一）
阅读本章书后，读者可了解到以下内容： ★ 儿童在生长发育中的重要标志 ★ Piaget关于智力发育方面的理论 ★ 智能发育滞迟的定义和并发症 ★ 智能发育滞迟的各种病因 ★ 儿童的基本智力测试的优点与缺点 ★ 智能发育滞迟的各种治疗方法 ★ 智能发育滞迟患儿在活动性和独立性方面的不同程度和水平 
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2006-04-17

儿童自闭症成因论（三）&nbsp;三&nbsp; 思维的平台――思维记忆　　　　“思维记忆”现在被心理学家们定名为“短时记忆”，同时人们对这种记忆的研究大多也是围绕着该种记忆能保持的时间和容量来进行的。　　以记忆内容保持的时间长短来确定记忆类型，有它的片面性，关键是要搞清楚它的作用，将它固定在“短时”这个圈子里是不合适的。　...
2006-04-17

儿童自闭症成因论（二）二&nbsp; 心灵――我们大脑的虚拟感觉　　　　虚拟感觉最典型的表现是我们的“心”的感觉，以至于有“心理学”这门学科。其实这个“心”是我们的大脑虚拟出来的，与我们的心脏不是一回事。这个“心”是我们身体的中心点，而我们的心脏几乎都不在这个点上，一般人的心脏都在胸腔的左侧，离这个中心点约五到十厘米左右。我们大脑虚...
2006-04-17

儿童自闭症成因论（一）
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症被人们清楚地认识还只是几十年来的事，但所有相关的文献都认为这种病很难有效治疗，仅能在一定程度上缓解。大量的文章提出了很多的治疗方法，但由于个体差异和各种原因却少有效果，大家都有一个共同点，就是想用爱心去唤醒患者的爱心。
　　但问题是我们并不知道这...
2006-04-17

自闭症儿童辅导手册（十）
第五章、小结语
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从事自闭症相关的诊疗、研究、和教学已届二十年，回顾这些年来的改变也不算少。二十年前只有一处专门提供自闭症诊断和早期疗育的医疗机构，现在有十余个医疗机构提供门诊服务和自闭症矫治以及超过二十个机构提供早疗服务。二十年前没有任一位专攻自闭症教...
2006-04-14

自闭症儿童辅导手册（九）
四、行为问题的分析与处理
1. 适应不良行为的辅导原理&nbsp;&nbsp;&nbsp; 没有两个自闭症儿童的行为是一样的，因此，要处理儿童的行为问题，一定要从最基本的「评估行为」着手。自闭症儿童的行为中，有些是自闭症所特有的自闭性行为，包括人际互动，沟通偏差和同一性行为，譬如：不理人、...
2006-04-14

自闭症儿童回归主流社会基本条件初探

自闭症儿童

一例自闭症儿童的认知—行为干预

自闭症儿童语言交往能力训练的个案研究

拖拖拉拉不肯上学　广州三成儿童感统失调

山西孤独症儿童现状调查

自闭症儿童训练经验谈

自闭症儿童在理解方面的问题（二）

自闭症儿童在理解方面的问题（一）

儿童智能发育滞迟（六）

儿童智能发育滞迟（五）

儿童智能发育滞迟（四）

儿童智能发育滞迟（三）

儿童智能发育滞迟（二）

儿童智能发育滞迟（一）

儿童自闭症成因论（三）

儿童自闭症成因论（二）

儿童自闭症成因论（一）

自闭症儿童辅导手册（十）

自闭症儿童辅导手册（九）

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