儿童_第190页

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自闭症儿童在行为方面的表现自闭症儿童对环境和生活习惯变化的反应,常常把生活方式固定化,他们固执地坚持周围环境、日常生活规律和行为同一的格式，拒绝变动。
2005-11-23

自闭症儿童的行为问题自闭症儿童有着许多难以理解和难以让人接受的行为，构成他们种种奇特怪异的行为问题。一、 自闭症儿童行为问题的表现特征1、 自我刺激行为1） 身体部位的表现：手部以及身体其他部位出现重复、刻板的动作。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：摆手、摇晃身体、玩手...
2005-11-23

自闭症儿童困难行为的矫正一、 处理尖叫和发脾气问题
　　自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气。
　　处理办法：对孩子的表现特点，做出正确的猜测，用合适的方法处理。
　　1）...
2005-11-22

自闭症儿童学前早期教育与训练1、 早期教育的概念&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;对自闭症儿童的早期教育也叫早期训练。在美国义务教育法规定正常儿童的义务教育从3岁开始，特殊儿童从诊断疾病之日起，就必须为患儿制定个别的教育计划（IEP），在台湾儿童的早期教育被译称为“疗育”。&nbsp;&...
2005-11-22

评估自闭症儿童的智力水平评估自闭症儿童的智力水平&nbsp;&nbsp;&nbsp;自闭症儿童的心理测量智力肯定会有损害，国外报道有半数患儿的智商（IQ）低于50。是否这么多的患儿存在真性智力的低下，尚无研究。&nbsp;&nbsp;&nbsp;对自闭症儿童进行智力的评估主要目的不在于了解智商的...
2005-11-22

自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——ＰＥＰ量表中文修订版简介&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注：ＰＥＰ量表中文修订版是五彩鹿儿童康复训练与研究中心对儿童进行评估时主要采用的量表之一。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、前言
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症是一种严重的、全面发育...
2005-11-22

自闭症儿童语言能力训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症儿童语言能力的提升其实是需要较复杂的训练才能达到好的效果。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 以下是一些我认为在语言训练上不可不考虑的一些方面，希望可以给家长一些帮助。 &nbsp;&nbsp;&nb...
2005-11-22

亚斯伯格症儿童社会行为学习计划&nbsp;&nbsp;&nbsp; 近年来，被诊断出亚斯伯格症的患童有越来越多的趋势，这些患童因为欠缺与他人互动的社会行为能力，使得在学校的学习生活和人际关系出现障碍。　　父母、师长除了必须了解亚斯伯格症孩子的状况，教导孩子社会判断、社会应对的技巧和策略外，也可以利用以下提供的方法，帮助孩子做...
2005-11-22

三种方法教孤独症儿童学习日常生活技能&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很多孤独症患者缺乏独立生活的能力，在日常生活技能方面需要大量的教学。本文总结了三种教授日常生活技能的方法，这些方法不仅可以在学校中使用，也适用于家庭中的教学。它们是：录像示范法（videotaped modeling）、照片或图片演示法（photograph...
2005-11-21

自闭的天地：了解自闭症儿童的内心世界（二）&nbsp;&nbsp; 沟通训练
&nbsp;&nbsp; 沟通困难是自闭症儿童的基本障碍，亦是大部分行为问题的根源， 所以提高孩子的沟通技能应视为不容忽视的训练重点。
「我的孩子不懂说话， 常常发脾气…… 」
&nbsp;&nbsp; 首先不要急于进行语言训练，...
2005-11-21

自闭的天地：了解自闭症儿童的内心世界（一）&nbsp;&nbsp; 引言 &nbsp;&nbsp; 笔者数年前曾经参加一个由美国北卡莱莱纳州大学举办的自闭症训练工作坊，深深记得一位风趣幽默的导师在五天的训练中，反复不断地把自闭症人士形容为一班「具独特生活文化的羣体」。他之所以强调这个看法，是希望学员以尊重文化的态度来接纳自闭症人...
2005-11-21

孤独症儿童的营养摄入与饮食禁忌&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80年代初已有人注意到某些动物在鸦片类药（如吗啡）影响下出现与孤独症相似症状。Panksepp提出在孤独症患者的神经系统中鸦片类物（如内腓呔）可能增多。Gillberg&nbsp;发现某些孤独症儿童的脑脊液中内腓呔样物含量升高，这些患儿不甚感痛，常有...
2005-11-21

儿童自闭症饮食病因机制的研究进展&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿童自闭症(ｉｎｆａｎｔｉｌｅａｍｔｉｓｍ)又称儿童孤独症,是以婴幼儿期就表现出交流障碍、语言障碍和(或)刻板行为三联症为主要临床特征的一种广泛发育障碍综合症。患病率为万分之五到万分之十,我国约有60万患儿,并且此患病率还呈上升趋势。男孩多
2005-11-21

多动症儿童也可能不爱动&nbsp;
据新华社&nbsp; 家说，儿童多动症实际上是指多动注意障碍，自控能力差是多动症儿童的核心问题。患儿约有1／4并没有活动过多的症状。这些孩子平时并不多动，甚至看上去挺安静，没有过多的小动作，但注意力不能集中。
在课堂上，他们看着老师似乎在听讲，而实际上却全然没有听进去；做作业时可长时间...
2005-11-21

孤独症儿童在厦挺孤独本报讯 （记者 林小红 通讯员 陈海峰 郑高莹） “我的孩子是孤独症，应该接受正规训练，现在却只能在家里接受我们自己的训练。”这是一个孤独症儿童家长向记者的抱怨。她问，厦门为什么孤独症诊疗、训练资源这么有限？ 
全省惟一一家孤独症康复训练专业机构，是设立在市妇幼保健院的。该院负责人表示，厦门孤独症的训练资源确实太少了...
2005-11-20

了解儿童孤独症&nbsp;1.什么是儿童孤独症？ &nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿童孤独症(childhood autism)，又称儿童自闭症，是发生于儿童早期的广泛性发育障碍的一个类型，表现为人际交往障碍、言语发育障碍、兴趣奇特及情绪和行为方面异常。由于在发育早期(3岁前)逐渐表现出精神活动...
2005-11-20

自闭症儿童心理理论能力中的情绪理解&nbsp;&nbsp;&nbsp; 摘要 情绪理解在个体社会交往中发挥着重要的作用，在社会交往上存在障碍的自闭症儿童的情绪理解能力理应是值得关注的研究领域。本文综述了以往对自闭症儿童心理理论能力的研究，从情绪与愿望、信念之间关系的角度对自闭症儿童基于愿望和信念的情绪理解力进行分析，并探讨了理解...
2005-11-18

自闭症儿童的社会缺陷及其早期干预研究的介绍&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自坎纳1943年首先提出“自闭症”以来,研究者们就一直设法揭示自闭症心理机能混乱的本质。人们注意到虽然自闭症儿童心理和行为缺陷是多方面的,但社会方面的严重缺陷是自闭症儿童的重要特征之一。这一缺陷给教育者教育他们带来许多问题。弄清自闭症儿童的社会缺陷对揭示自闭...
2005-11-18

孤独症儿童回归主流社会基本条件一、问题的提出
　&nbsp; 现在我们都知道自闭症儿童的主要障碍是人际交往质的障碍、语言质的障碍及刻板、无意义的游戏[2],他们常常被普通学校或幼儿园“拒之门外”,少数侥幸进入了普通机构的,也只是跟着“拖”,结果可想而知。当然,出现这种状况的责任不在普通机构,也不能责备普通机构的老师没有责任心。所以关于对自...
2005-11-18

2001年中国0～6岁残疾儿童抽样调查主要结果为了了解我国残疾儿童的现状，掌握残疾儿童的现患度、发现率、致残原因、康复现状及需求，为国家制定残疾儿童康复、教育等相关政策提供科学依据，卫生部、公安部、中国残联和国家统计局在联合国儿童基金会的资助下，于2001年组织了全国首次0～6岁残疾儿童抽样调查。本次调查按照流行病学、统计学、社会学专家设计的调查方案，采用当前国际...
2005-11-18

自闭症儿童在行为方面的表现

自闭症儿童的行为问题

自闭症儿童困难行为的矫正

自闭症儿童学前早期教育与训练

评估自闭症儿童的智力水平

自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——ＰＥＰ量表中文修订版简介

自闭症儿童语言能力训练

亚斯伯格症儿童社会行为学习计划

三种方法教孤独症儿童学习日常生活技能

自闭的天地：了解自闭症儿童的内心世界（二）

自闭的天地：了解自闭症儿童的内心世界（一）

孤独症儿童的营养摄入与饮食禁忌

儿童自闭症饮食病因机制的研究进展

多动症儿童也可能不爱动

孤独症儿童在厦挺孤独

了解儿童孤独症

自闭症儿童心理理论能力中的情绪理解

自闭症儿童的社会缺陷及其早期干预研究的介绍

孤独症儿童回归主流社会基本条件

2001年中国0～6岁残疾儿童抽样调查主要结果

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