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首页 TAG标签 与“自闭症”相关的标签
孤独的天使───我儿比特

孤独的天使───我儿比特

【一】 【小比特】又在餐桌上东张西望且不正经的吃著他的晚饭,这餐饭已经从晚上七点吃到九点多,时间已经超过了两个钟头,却好像不见碗内的饭菜少掉了甚么一样,妈妈【心文】气的脸色铁青,也不知道要说甚么,难掩心中的怒气,全部展现于对比特对应的言语之中。爸爸【小也】见到小比特这样的状况,心理也有许多的无奈,但一...

2006-04-27

我的顽皮宝贝

我的顽皮宝贝

袁宗芝  前(87)年底偶尔的机会下得知自闭症协进会此一单位竟然距离我家不到三百公尺,实在是踏跛铁鞋无觅处,之前曾向自闭症基金会打听过三次得知的电话都无法联系到,如今在不经意中发现这个宝库就在眼前,自是喜出望外.年初就立即加入,并开始参加一些座谈会议。而后因为家住得近又没有工作,也就被召集希望我多参加协会的事务及担任一...

2006-04-27

孤独症:你的世界我们不懂

孤独症:你的世界我们不懂

有人说他们是落入凡间的星星,因为星星在天上不说话,只生活在自己的世界里,他们也是如此。他们,就是孤独症儿童。  根据统计,现在每300至500名儿童中就有一名患有孤独症,在锦州地区,已知的孤独症儿童就已逾百余人。由于到目前为止,科学家都无法找到孤独症的致病原因。  孤独症儿童在给家人带来经济压力的同时,更为其带来巨大的...

2006-04-27

從自閉症兒童的學習特質探討自閉症學習

從自閉症兒童的學習特質探討自閉症學習

早療領域的工作者或許會發現,為什麼自閉症的兒童好像越來越多?事實上也的確是如此,過去醫生認為自閉症的發生率大約是1/2000,即兩千個孩子大概會有一個孩子有自閉症,但是目前有些研究顯示,這個數字已提高到1/500,足足增加了四倍。 自閉症的診斷:在美國精神醫學會診斷手冊(DSM-Ⅳ)上,對自閉症的診斷有三大標準:一、...

2006-04-27

自閉症的非慣性語言行為

自閉症的非慣性語言行為

身為一個站在第一線工作的語言治療師,在服務自閉症的孩子時,總會碰到許多家長常常被他們的小孩以似是而非卻又詞不達意的語言表達所困擾著。在和家長討論的過程中,我們發現,自閉症孩子常常有著類似卻又不那麼相同的言語表達和溝通的特質,來表示各種意思及溝通意圖。本篇文章即是在介紹自閉症兒童的非慣性語言行為,希望能讓家長或是老師...

2006-04-27

自闭症问答集

自闭症问答集

打破沙锅问到底-自闭症Q&A问答集   以下就一般人常问的自闭症相关问题,分为以下几部份说明,提供大家参考:   关于自闭症的原因与诊断   ?自闭症的成因是不是和父母的养育态度有关?   对于自闭症的成因,在以前常常被认为是因为父母的养育态度不当所造成的,例如是妈妈对待孩子太过冷淡、缺乏温...

2006-04-26

快乐世界惟谁在孤独?

快乐世界惟谁在孤独?

儿童患孤独症病因神秘,有专家提出观点---     孤独,因"冰箱父母"  □据新华社1月9日消息  上海市心理咨询中心儿童行为研究室主任、复旦大学上海医学院教授杜亚松博士对20名孤独症患儿进行适应能力测验,结果显示80%存在社会适应能力问题,一半患儿社会适应能力为中重度异常。针对...

2006-04-25

亲子三秘诀:科学、实惠、娱乐

亲子三秘诀:科学、实惠、娱乐

春暖花开的季节,年轻的父母无不想要带着宝宝一起出门,呼吸新鲜的空气;想要带着宝宝一起逛商场,购买合适的用品;想要带着宝宝一起游戏,体验亲子的浓情……但是,现代人都是忙于工作,忙于琐事,和宝宝在一起的时间弥足珍贵,怎样才能使得这短暂的时间变得充实而有成效呢?3月30日-4月3日,由沪上婴幼儿教育专业杂志《亲子学堂》主办的...

2006-04-25

谁来陪我的儿子玩?妈咪上网为7岁儿子征玩伴

谁来陪我的儿子玩?妈咪上网为7岁儿子征玩伴

一个“想帮儿子找个玩伴”的帖子,近日出现在“广州妈妈”论坛网上。一位心焦妈妈急切地求援说:有谁来陪我的孩子玩?原来住在都市小区高楼里,独生子女更加孤独了,邻居小朋友的家门永远关着,爸爸妈妈很晚才回家,孩子只好独自做功课、看电视或上网。因为孤独,孩子不快乐,看着孩子日益沉郁,父母着急。  心声:为儿子征小玩伴  今年4月...

2006-04-25

从自闭到自立——我儿怡凯

从自闭到自立——我儿怡凯

我儿怡凯是聪明乖巧的孩子,有一颗纯洁善良的心,不懂得什么是仇恨、争竞、嫉妒、谎言、狡辩。他也不需要懂得,他活在自己的世界里。 他的世界是一个最宁静的地方──书本。他喜欢看书,上自天文、地理、科学、军事,下至新闻、电话簿、广告纸、糖果包装纸,只要有字,他就阅读,如饥如渴,尽情享受。时间永远不够用。无论吃饭、洗澡、如厕、...

2006-04-24

疯娘(非常感动,看后使我久久不能平静)推荐!

疯娘(非常感动,看后使我久久不能平静)推荐!

23年前,有个年轻的女子流落到我们村,蓬头垢面,见人就傻笑,且毫不避讳地当众小便。因此,村里的媳妇们常对着那女子吐口水,有的媳妇还上前踹几脚,叫她”滚远些“。可她就是不走,依然傻笑着在村里转悠。   那时,我父亲已有35岁。他曾在石料场子干活被机器绞断了左手,又因家穷,一直没娶媳妇。奶奶见那女子还有几份姿色,就动了心...

2022-06-21

“把耳朵叫醒”

“把耳朵叫醒”

晁文文    风志、雨声、读书声、声声入耳。我们生活在充满了各种声音的世界里,对于儿童的语言发展,听说能力是基础,其中“听”是最关键的第一步,听说各种形式的语言中首先是有声语言,这就需要用“听”去接收。没有听就谈不上说、读、写,没有听就没有语言交流...

2006-04-21

为给患罕见病男孩一个生的希望,他们借助报纸向社会求助——请帮忙寻找海瑞兹教授

为给患罕见病男孩一个生的希望,他们借助报纸向社会求助——请帮忙寻找海瑞兹教授

0420A1101.jpg   □首席记者路红实习生李娟文记者平伟图  “我们的孩子得了一种罕见的遗传病,在网上看到消息说,英国的海瑞兹教授刚刚治好了一例。我们想通过报社求助社会,看能不能联系到这位英国的海瑞兹教授!”前天,本报热线接到了一个特殊的求助电话,新乡的李运启夫妇为他们身患“肌张力不全”的儿子李成旭...

2006-04-21

孤独症问答(二)

孤独症问答(二)

1.孤独症是一种现代社会的疾病吗?  "孤独症"这一概念是由美国精神病医生Leo Kanner于1943年提出并确定下来的。但 孤独症的现象则是在其概念被确定之前就已经存在了,可以说孤独症有一个很长的过去,但却有很短的历史。即孤独症这种疾病的发生与现代社会的环境没...

2006-04-20

孤独症问答(一)

孤独症问答(一)

1.训练能治好孤独症吗?   假如把"治好"理解为医学上所指的"治愈",即患儿不再有孤独症,导致孤独症的大脑生理异常结构完全消失,那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看,通过"训练"而"治愈"的孤独症患者几乎可以说...

2006-04-20

自閉症兒童個案描述

自閉症兒童個案描述

翻譯自Leo Kanner(1943)情感接觸的自閉障礙 (Autistic Disturbances of Affective Contact)楊宗仁國立台北師範學院特殊教育學系助理教授發表於花蓮師院特教通訊第...

2006-04-20

五羟色胺与孤独症

五羟色胺与孤独症

五羟色胺与孤独症 穆朝娟1 王延祜2   【摘要】 本文介绍了5 羟色胺(5 HT)在孤独症患者中的生物化学和分子生物学特性,探讨了5 HT与孤独性障碍的关系,对5 HT系统功能水平、5 HT受体基因的不同表达等可能与孤独症的关系作一综述【关键词】 孤独性障碍;五羟色胺  【中图分类号】R749 94...

2006-04-20

科学界首次发现哺乳动物脑细胞可自我修复

科学界首次发现哺乳动物脑细胞可自我修复

科学界首次发现哺乳动物脑细胞可自我修复。 美国科学家在新一期英国《自然》杂志上报告说,他们通过激活实验鼠大脑皮层深处的干细胞,成功地使干细胞发育成熟为脑神经细胞,取代受损的细胞。这是科学界首次发现哺乳动物脑细胞可自我修复。 美国哈佛医学院的科学家杰弗里·麦克利斯等人的这项新成果,是神...

2006-04-20

孤山独秀绝非梦中风景(二)

孤山独秀绝非梦中风景(二)

作者:清华大学附属小学 苏会连 【入学第二周】   1.闹情绪了!   孩子虽然没有任何语言的表达,但从他的手势和不断增加用手拉扯我的次数,我感觉到了贝贝对我的信任和依恋,因为上数学课时,我不时感觉到有双大眼睛观察着我,渴望着我关注他。每每看到他的眼神撇过来,我一定让他感觉到苏老师喜欢他,爱跟他笑,不把他当作和别...

2006-04-19

孤山独秀绝非梦中风景(一)

孤山独秀绝非梦中风景(一)

----自闭症儿童“随班就读”的研究   作者:清华大学附属小学 苏会连 【前言】   偶然一个机会看了中央电视台一期节目:《交流----走出孤独》,这是有关中国儿童孤独症的报道。观看中,听到孤独症儿的家长们教养孩子的辛苦,看到艰苦训练正在康复中的孤独症儿童,和一些也许一生都走不出自己世界的孤独症患者……,我好几...

2006-04-19

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随便看看

  • 儿童孤独症三个基本特征
  • 音乐与训练
  • 小儿认知发育的见解
  • 目标分析教学伴你走向成功
  • 儿童孤独症诊断标准
  • 儿童孤独症的预后和诊断标准
  • 中国每年新增残疾儿童近20万 再婚家庭残疾率高
  • 广州:6成自闭症患儿家长是“高知人士”
  • 语言交往训练的个案报道
  • 无语言的孤独症孩子如何促进语言和语言交流能力的发展?

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