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如何使孩子朝向我们期望的方向发展－系统性注意与讚赏策略应用 7-6何谓「系统性的注意与讚赏」？
对幼童而言
小瑞与小兰是幼稚园里的四岁小孩。园里的老师非常关心他们，因为他们两人虽然长的既健康又高大，但是每天早上在园里总是又哭又闹，同学们给他们两位一个外號叫「爱哭鬼」。老师千方百计地哄他们，安抚他们，但是都没用。
后来，有一次的，当他们哭闹的时候，老师尝试著不去和他们接触：而当他...
2008-08-27

关于图片交换交流系统的资料
有幸在上海见到了久闻大名的梅知，听到了海伦老师的课，还见到了小猪妈妈。很高兴哦！：）
现把听课的关于图片交换交流系统的资料贴出来，看看对你有没用呢。
图片交换交流系统第一阶段：怎样发现孩子喜欢什么？选择孩子到底喜欢什么？（需要两人一起配合，即配辅助人员）1、给孩子多种选择（找出孩子喜欢的物品）2、把孩子喜欢东西...
2008-05-22

图卡兑换沟通系统简介
沟通簿～黄色的是句带，小朋友排出：『我要薯条』的句子。

携带式的沟通簿，比原尺寸的沟通簿小了一半。
这篇文章要感谢两位我最敬爱的老师-黄瑞珍教授和杨宗仁教授给我的指导，因为您的提携，我才能与大家分享。
图卡兑换沟通系统（the Picture Exchange Communication System，简...
2008-04-23

儿童神经系统疾病病因新发现智力障碍、癫痫症、自闭症……这些神经系统的疾病究竟是如何形成的？上海科研人员给出了新的答案。从中科院上海生科院神经科学研究所获悉，该所研究组与美国乔治亚医学院实验室通过合作，发现了神经系统内Netrin蛋白“指挥”神经轴突生长和转向的新机制。
　　据参与的研究员介绍，神经细胞就像一棵长满枝丫的树，短的“枝丫”是用来接...
2008-01-10

应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能力的发展重庆师范大学特殊教育学院，重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室，重庆市 400047；2开封教育学院，河南省开封市 475004
　　徐 静★，女，1980年生，重庆市人，汉族，重庆师范大学特殊教育学院在读硕士，主要从事特殊教育信息与技术资源研究。
　　shellpipi@126.com
　　中图分类号:R...
2008-01-01

系统脱敏疗法系统脱敏疗法（Systematic Desensitization）又称交互抑制法，利用这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症焦虑习惯的目的。系统脱敏疗法是由美国学者沃尔帕创立和发展的。沃尔帕认为，人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态，是一种...
2007-10-19

图片交换沟通系统(PECS)的应用-外篇村长的话：老师使用PECS训练学生与人沟通的时候，时常会遇到一个难题--如何制造一个情境让学生与人沟通？如果每次都重复类似的练习，练习会变得很乏味！
如何使老师和学生更轻松愉快地进行训练？以下是村长的一些小小心得，与各位同工分享。...............................................
2007-03-27

运用图片交换沟通系统改善自闭症学童沟通能力的经验分享村长的话：「图片交换沟通系统」(PECS)是一套专门训练自闭症学童与人沟通的系统，它的特点是让自闭症学童使用图像辅助沟通。PECS 有一套非常严谨的训练原则和方法，老师教导学生时应遵守训练原则，避免学生培养出不良的沟通习惯。
村长曾使用PECS教导自闭症学童多年，本专题简介了PECS的训练方法和村长的经验。由于原文太...
2007-03-27

建立视觉提示系统我决定开始陆续并完整的介绍这套系统，因为这套教学系统对彩虹的帮助非常大，而且这套系统对任何孩子都有很大的帮助。我觉得应该要好好的介绍这套系统的概念及方法给大家。
视觉提示系统，全名应该叫做“视觉提示图卡系统”，这套系统的目的是要让孩子知道并预期下一步或是等一下要做什么、会发生什么；就好像给孩子一个提示一样，这样可以减...
2006-12-12

眼球追踪系统及早发现孤独症&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2005-01-20　　解放日报解放日报
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;新华社北京１月１８日专电美国耶鲁大学儿童研究中心的专家日前宣布，孤独症患者看电影时所关注的对象和正常人截然不同。 &...
2006-10-09

感觉统合失调之前庭系统障碍原因调查以台南地区为例 林指宏* 林佳蓉** *嘉南药理科技大学休闲保健管理系 **嘉南药理科技大学婴幼儿保育系 摘 要 神经心理学研究的发现,感觉统合及学习障碍的学童,前庭系统功能障碍是主要的核心问题.前庭系统是动作发展的核心,与视觉空间系统,本体肌肉系统和小脑的密切合作,对姿态调整,肌肉张力,身体平衡,空间概念形成,手眼协...
2006-09-13

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（六）伍、结论与建议
一、结论
本研究采嵌入型单一个案研究设计，以一位目前就读于新竹县某国小启智班六年级的中度智能障碍儿童为研究对象，依据图片兑换沟通系统的六个训练阶段，探讨个案在图片兑换沟通系统各个阶段的达成时间以及达标率、增强物的运用、以及行为问题的出现等情形。虽然，本研究因时间及人力的限制，仅完成图片兑换沟通系统的...
2006-02-21

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（五）肆、结果与讨论
本研究因时间及人力的限制仅完成前四个阶段，因此研究者根据各个阶段的研究结果，逐一讨论个案经由图片兑换沟通系统的训练后，达到各阶段标准所需的时间和达标率、增强物的使用、及问题行为的减少情形。
【阶段一】物品交换
研究者与班上另一位教师及个案母亲讨论后，在个案面前呈现9样食物（小馒头、洋芋片、曼陀珠、...
2006-02-21

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（四）【阶段三】辨认图卡此阶段的事前准备与训练情境与阶段二相同，以下仅说明其余部分：
（一）教学目标：个案能走到沟通板前，从一堆图卡中选出想要物品的图卡，并将图卡交给训练者。
（二）训练规则
1.此阶段不使用口语提示。2.让学生在每一天中有至少20次提出要求的机会。3.研究者要常常改变图卡位置，直到个案能够真正辨认图卡...
2006-02-21

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（三）参、研究方法
一、研究设计
本研究设计采嵌入型单一个案研究设计，所谓个案研究系指采用各种方法搜集有效的完整资料，对单一的个人或社会单位，进行缜密而深入研究的一种方法。个案研究设计依类型可分为单一个案研究及多重个案研究二种，其中单一个案研究可再细分为整体型单一个案研究和嵌入型单一个案研究二种。嵌入型单一个案研究不仅视...
2006-02-21

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（二）贰、文献探讨
一、智能障碍儿童的语言发展
语言发展与认知能力息息相关并交互影响，在思考、注意、记忆与辨认有困难之儿童，理解语言或表达情意的能力发展上，一定会有迟滞的现象产生。智能障碍儿童由于认知能力的低落，因此普遍存在着沟通的障碍，但其语言发展阶段与普通儿童相似，只是发展迟缓，且障碍程度愈严重的儿童，其语言发展就愈...
2006-02-21

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（一）摘&nbsp;要
本研究采嵌入型单一个案研究设计，以一位目前就读于新竹县某国小启智班六年级的中度智能障碍儿童为研究对象，依据图片兑换沟通系统的六个训练阶段，探讨个案在图片兑换沟通系统的各个阶段的达标率、增强物的运用、以及问题行为的出现情形。虽然，本研究因时间及人力的限制，仅完成图片兑换沟通系统的前四个阶段，但...
2006-02-21

镜像神经系统缺陷导致孤独症美国疾病控制中心的数据显示，每500个孩子中，至少有1个孩子或多或少地患有孤独症。孤独症患者与他人交往、交流的能力存在缺陷。最近科学家对一组孤独症儿童进行研究，发现了孤独症的神经学依据。&nbsp;&nbsp; 　　美国洛杉矶加利福尼亚大学的神经学家Mirella&nbsp; Dapretto及...
2005-12-13

小心你的宝宝感觉系统失调&nbsp;&nbsp;　　3岁的Cindy在爸爸妈妈、老师的眼里，是个心不在焉的孩子，她的记忆力也很差，爸妈老师才交待的事情马上就会忘得干干净净。不过，Cindy却对一些细小动静很敏感，常常被吸引。
　　杨杨是4岁的男孩，从小就开始学弹钢琴、背唐诗，聪明活泼、能说会道，可是他脾气大、易受惊，在幼儿园...
2005-04-06

运用“图片交换沟通系统”改善自闭症学童的沟通能力「图片交换沟通系统」(PECS)是一套专门训练自闭症学童与人沟通的系统，它的特点是让自闭症学童使用图像辅助沟通。PECS 有一套非常严谨的训练原则和方法，老师教导学生时应遵守训练原则，避免学生培养出不良的沟通习惯。
引言 自闭症学生在了解他人说话和身体语言，及本身以语言、手势或表情来表达意思等方面，都有不同程度的困难...
2005-03-15

如何使孩子朝向我们期望的方向发展－系统性注意与讚赏策略应用 7-6

关于图片交换交流系统的资料

图卡兑换沟通系统简介

儿童神经系统疾病病因新发现

应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能力的发展

系统脱敏疗法

图片交换沟通系统(PECS)的应用-外篇

运用图片交换沟通系统改善自闭症学童沟通能力的经验分享

建立视觉提示系统

眼球追踪系统及早发现孤独症

感觉统合失调之前庭系统障碍原因调查

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（六）

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（五）

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（四）

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（三）

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（二）

图片兑换沟通系统对促进智能障碍儿童沟通能力之研究（一）

镜像神经系统缺陷导致孤独症

小心你的宝宝感觉系统失调

运用“图片交换沟通系统”改善自闭症学童的沟通能力

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