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香港协康会来宁交流自闭症儿童康复教育

香港协康会来宁交流自闭症儿童康复教育

香港协康会谭淑明高级幼儿教师在授课   中新江苏网南京四月二日电 (吴瞳 李洋)四月二日,随着第二个“世界自闭症日”的到来,爱德基金会联合香港协康会于四月二日至三日,在南京举办“自闭症儿童教育康复短期培训班”, 此次培训吸引了来自浙江、上海、山东、福建、江苏等地三十多个机构的逾一百名代...

2009-04-03

孤独世界里他渴望与人交流

孤独世界里他渴望与人交流

据介绍,1995年,自山西省儿童医院发现省内第一例孤独症儿童以来,目前太原市确诊的孤独症儿童达110多例。然而由于太原市没有一家专门训练机构,导致很多孩子错过最佳训练时期,造成终身残疾。2006年9月6日,山西省首家孤独症儿童康复训练机构在太原市语言听力康复中心开班。2007年12月,联合国大会通过决议:从2008年起...

2009-04-03

充满人性的机器人 帮自闭症儿童交流

充满人性的机器人 帮自闭症儿童交流

各种表情的“爱因斯坦” “脑”中有31个小电动机   一头银发,棕色的大眼睛,这个爱因斯坦机器人很像已经离我们远去的阿尔伯特·爱因斯坦,它会跟着人类的表情哭、笑、喜、怒。这个聪明的“爱因斯坦”本月在美国“技术、娱乐与设计”展会上第一次亮相。   英国《每日邮...

2009-03-02

如何改善自闭症交流缺损

如何改善自闭症交流缺损

交流包括对言语性和非言语性信号的理解及表达。在下面四个小节中,我们将分步骤讨论怎样改善自闭症儿童对不同交流形式的理解及表达。   改善言语理解   言语性理解涉及许多功能,包括注意、听觉加工(或视觉加工)、对词汇部件、整词、句子和语篇(或宽泛论述)的语言加工。自闭症儿童表现出不同的语言缺损模式,即使是那些得到相同诊...

2009-02-18

关于自闭症孩子眼神交流困难的一个研究

关于自闭症孩子眼神交流困难的一个研究

这项研究表示,他们并不是对别人的脸部表情不感兴趣,相反的在实验中,自闭症孩子却化了更多的时间来研究照片中人的眼睛,但是在生活中,他们几乎不去看别人的脸部表情,或是眼神交流,这个现象还有待进一步研究,但是或许可以预示,对于这些孩子来讲,生活中他们碰到的一个人的脸部,和这个环境中的其他部分没有多大的差别,所以他们不会太关注...

2009-02-13

缺乏眼神交流可以预测两岁自闭症患儿的社会功能缺陷水平

缺乏眼神交流可以预测两岁自闭症患儿的社会功能缺陷水平

    不大于两岁的自闭症儿童和正常发展的儿童相比,会表现出不同的眼神交流模式。这种症状与儿童的缺陷水平有关,可能对诊断早期自闭症是一个有用的生物标记。 背景     从出生开始,人类对社会互动就显现出一种偏...

2009-01-14

自闭症儿童交流训练个案分享

自闭症儿童交流训练个案分享

在教学中,多数自闭症儿童在理解、认知等方面能通过训练达到其相应的水平,但我们发现这些儿童在交流方面总是不如人意。其主要表现为不懂得与人交流,不理解游玩的规则,在游玩过程中玩法单一,不懂得与他人分享玩具,自己需要某物件时会出现不恰当的行为,不会选择主题进行游玩,且不会与他人分享成果等等不良的交流形式,令众家长和老师们为此...

2008-12-18

Language and Communication:语言和交流

Language and Communication:语言和交流

教孩子语言的建议: 1。你的孩子正做事的时候,评论/描述他在作什么(画画;吃冰淇淋)。这样促进他的语言发展,是示范主动语言(直接问问题比较被动)。 2。在和他沟通时(刚说了一句,问了一个问题),等待和期待。通过你的表情,让他知道你在期待著他的语言或者其他反应(然后他说话后,强化他)(表情可以包括目光对视,你的头,身...

2008-12-09

图片交换交流系统

图片交换交流系统

有幸在上海见到了久闻大名的梅知,听到了海伦老师的课,还见到了小猪妈妈。很高兴哦!:) 现把听课的关于图片交换交流系统的资料贴出来,看看对你有没用呢。  图片交换交流系统  第一阶段:怎样发现孩子喜欢什么?选择孩子到底喜欢什么?(需要两人一起配合,即配辅助人员)&nbs...

2008-11-21

可以交流,可以相互帮助

可以交流,可以相互帮助

梓涵开博以来,每天一篇记事,回忆着写出来。有写高兴的事情,有记悲苦的事情。 慢慢的也浏览了其他面对同样困难的开博日记,也有关心此事的人读本博克的文章,昨天加入了一个自闭症博克圈子,长沙启明星自闭症博克群,看到有很多的人理解关心自闭症的儿童,突然感觉一下子多了很多的朋友。每天我都会上来浏览一下那些满怀关切的文章。有了许...

2008-08-19

胎儿有记忆,交流很重要

胎儿有记忆,交流很重要

最新的科学研究发现,胎儿也有记忆。因此专家提醒准爸爸,不妨在孩子还在母体的时候,多和孩子交流,不但可以培养感情,还可以锻炼孩子的记忆。   在日前举办的美赞臣儿童游戏比赛中,到场的国内著名早教专家杨健教授指出,儿童的心理是在与周围环境的相互作用中积累经验逐渐发展起来的,而记忆是其中的一个必备的前提。记忆力几乎是和能力...

2008-08-13

Awen教学心得交流篇!

Awen教学心得交流篇!

今日有时间来到这里再次开个自己的主题,很想和大家真正的分享和交流一下有关教学中的问题,当然这里非常喜欢出现那些教学的新方法和特殊的办法,来解决我们在平时教学中经常遇到的问题.也很喜欢那些很难解决的问题也呈现在这里,我相信有很多的教学一线老师来此解决和分享的,让我们能更好的进步和提高,最重要的是孩子的进步和家长的笑容.让...

2008-05-30

关于图片交换交流系统的资料

关于图片交换交流系统的资料

有幸在上海见到了久闻大名的梅知,听到了海伦老师的课,还见到了小猪妈妈。很高兴哦!:) 现把听课的关于图片交换交流系统的资料贴出来,看看对你有没用呢。 图片交换交流系统第一阶段:怎样发现孩子喜欢什么?选择孩子到底喜欢什么?(需要两人一起配合,即配辅助人员)1、给孩子多种选择(找出孩子喜欢的物品)2、把孩子喜欢东西...

2008-05-22

从小孩的角度看自闭症——交流方面的挑战

从小孩的角度看自闭症——交流方面的挑战

五、交流方面的挑战   要进行成功的交流互动,需要孩子对快速变化的多感观信息、语言和其他社会性情感信息进行快速关注和理解。交流过程中所需要的灵活性对自闭儿提出了很大的挑战。自闭儿发起交流的原因、交流的形式和他们选择的话题范围,都是存在一些差别的。这些孩子在交流方面的特点一般是采用常规化的方式。他们的交流模式似乎是在他...

2008-03-13

从小孩的角度看自闭症——社会性和交流方面的核心挑战

从小孩的角度看自闭症——社会性和交流方面的核心挑战

三、社会性和交流方面的核心挑战孤独症   所有社会性和交流方面能力发展的基础是两大核心技能:非语言的社会性交流互动能力和模仿能力。孩子必须能够融入到共同关注中,并且能够模仿他人,从而发展出其他社会性和交流能力。   1、互惠的交互行为孤独症   非语言的互惠性交互行为――眼神、手势和其他信息的交流――是社会性...

2008-03-10

从小孩的角度看自闭症——关于社会性交流行为

从小孩的角度看自闭症——关于社会性交流行为

二、关于社会性交流行为   社会性交互行为是一个无法预测的、动态的过程,在此过程中需要对情景信息、语言和社会性信息进行整合处理。自闭儿的学习模式,和社会性交流行为所需要的能力之间形成的反差,反映了他们在这方面面临的困难。   下面的例子就反映了这一点:   5岁的Mark喜欢数字。如果他自己选择的话,他就会把在学...

2008-03-10

家长交流自闭症疗法

家长交流自闭症疗法

  荆楚网消息 (楚天金报记者程平、石亮) 昨日下午,汉口前进五路红苗幼儿园。来自全国各地的数十名自闭症儿童的家长,在这里举行了一场交流会,聆听专家讲授RDI疗法(注:RDI是“人际关系介入法”的英文缩写),并交流各自的困惑和方法。

2008-01-07

孩子不愿用眼神交流很危险

孩子不愿用眼神交流很危险

在电影《雨人》中,主人公“雨人”雷蒙德生活在自己的精神世界里,但他对数字有着非凡的记忆力,甚至能准确计算出6副扑克的底牌。“雨人”所患的正是自闭症。   在现实生活中,盯着玩具汽车,一盯就是三四个小时,经常重复说同样一句话,发脾气时用双手捶打自己的脑袋,闭上眼睛就感觉不到东西在哪里,不能进行简单的对话和交流,这些都是...

2008-01-03

孩子不愿用眼神交流 这是很危险的信号,越早发现越好

孩子不愿用眼神交流 这是很危险的信号,越早发现越好

  在电影《雨人》中,主人公“雨人”雷蒙德生活在自己的精神世界里,但他对数字有着非凡的记忆力,甚至能准确计算出6副扑克的底牌。“雨人”所患的正是自闭症。   在现实生活中,盯着玩具汽车,一盯就是三四个小时,经常重复说同样一句话,发脾气时用双手捶打自己的脑袋,闭上眼睛就感觉不到东西在哪里,不能进行简单的对话和交...

2007-12-27

儿童交流障碍的分类与识别

儿童交流障碍的分类与识别

交流是的指信息、思想、感情、需求以及愿望等的相互交换。它包括编码、传递以及解码信息等一系列过程。语言﹑言语以及听力是口语交流的基本元素。其中任何一个元素出现问题,都将导致交流障碍。因此交流障碍一般分为三大类:语言认知障碍﹑言语障碍以及听力障碍。另外一种性质的交流障碍是进食与吞咽障碍。这主要是因为进食与吞咽过程与交流功能...

2007-11-09

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随便看看

  • 自闭症儿童的行为模式
  • 语言基因
  • 儿童孤独症的预后和诊断标准
  • 自闭症儿童的语言能力有没有可能恢复
  • 如何为自闭儿做好入小学前的准备(上)
  • 各种感觉刺激训练
  • 训练的目的是看他是否学会了某个知识内容吗?
  • 像学说话那样学音乐
  • 怎样对待孤独症儿童的危险行为
  • 儿童话少,病因各异

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