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如何在家庭中引导幼儿进行颜色教学颜色，似乎是具体，又似乎是抽象，对孩子而言，颜色必需与物质结合后，才具有意义，也就是说，在孩子的世界里，颜色必需是形容一个物品，他才能得到实际的教学效果，也真正达到功能教学的目的。虽然，蒙式的课程应用色板来进行颜色的认识，除了三原色的教学，颜色的配对，渐层的效果，我们都可以透过色版（一）（二）（三）的教具应用，配合幼儿...
2006-11-23

如何在家庭中引导幼儿的数量教学很多父母教导孩子建立数概念，可能一开始就应用「认识数字」的方式，于是提供给孩子数字的符号练习，但是「数字」毕竟是符号，就幼儿的学习过程，日常所有的学习一定是透过具体到半具体、半具体到抽象的程序，所以无论是数字、颜色都是一种「抽象」的概念，要让孩子在家庭中具备「数量」的概念，就必需从日常生活中的物品开始练习，我们必需先学...
2006-11-23

浅谈对自闭症幼儿的引导自闭症作为一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状表现为：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语奇特、言语的可懂性差。（3）刻板行为或仪式性行为。
我班帅帅是名轻度的自闭症幼儿。刚入园时，整天呆坐在位置上，全然一副...
2006-10-23

要怎么引导孩子的数学Mingo已经有很长一段时间很沈迷于加加减减的问题，上早疗团课他会很注意今天有几个同学，加上几个妈妈，总共等于几个人...只要一有人进或出教室，他会赶快进行加减运算，常常弄得老师得中断课程请他停止。这个问题到了新幼儿园似乎又更麻烦，因为每天下课时间他就开始算，减掉几个小朋友(被接走了)，剩下几个人...老师认为加加减减...
2006-09-04

谈物体恒存概念的发展与引导怎么不见了？
「喵!妈妈呢？妈妈在那里？」妈妈用毛巾盖住自己的脸，宝宝听到妈妈的声音，奋力将毛巾掀开的剎那，妈妈带着夸张的表情对宝宝「喵！」一声。这个简单的躲猫猫却逗得宝宝笑呵呵，可以乐此不疲一再地重复玩着，一样逗得宝宝笑翻天。对于两岁以前的幼儿，这个连老阿妈都喜欢逗他们的传统互动游戏，正符合他们智力发展的需求-「物...
2006-08-30

怎样引导自闭儿进行感觉统和训练自闭症是一种严重的身心发育障碍疾病，临床表现为人际交往障碍，沟通交流异常，兴趣和活动内容局限.刻板.重复等。
感觉统和就是感官在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要求灵敏和确实。所有感觉区对同时有感受，输入信息的协调和整和也必须完整，否则便会影响思考能力和学习能力的成熟。
美国奥尼兹教授首先发现，自闭儿是生理学上的问...
2006-08-25

淘气的孩子怎样引导
孩子特别淘气怎么办？
我弟弟的孩子上小学一年级，特别淘气，去医院检测后孩子的智商是82，请问对待这种特别淘气的孩子，家长应该怎么办？
———太原张女士

及时肯定孩子的正面行为
■特邀嘉宾：太原市实验小学校长　聂三敏
从这位家长反映的情况来看，首先可以肯定孩子的智商并无问题。针对具体表现，建议先去医院检...
2006-05-30

谈物体恒存概念的发展与引导（二）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 贰、「物体恒存」的重要性为何？
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于婴儿一向将自己与宇宙视为一体，如果物品或人物自眼前消失，即表示他（它）已经从宇宙中消失，随即也自宝宝的心智消失；然而到了宝宝八个月大左右，他开始对事物呈现恒久...
2006-01-10

谈物体恒存概念的发展与引导（一）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 怎么不见了？
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 「喵!妈妈呢？妈妈在那里？」妈妈用毛巾盖住自己的脸，宝宝听到妈妈的声音，奋力将毛巾掀开的剎那，妈妈带着夸张的表情对宝宝「喵！」一声。这个简单的躲猫猫却逗得宝宝笑呵呵，可以乐此不疲一...
2006-01-10

引导宝宝穿衣戴帽自己来杨媛今年4岁半，会背许多唐诗，也认识了不少字，讲起故事来绘声绘色的。然而，她就是不会自己穿衣、穿鞋、系鞋带。每天早上的衣着都是妈妈“包办代替”。为此，妈妈也是苦恼不已！在我们身边，这种现象较为普遍。有的孩子会用钢琴弹奏高难度的曲目，却不会系鞋带；有的孩子绘画很有创意，却不会自己穿衣服；有的孩子会背唐诗、宋词，却洗不干净...
2005-12-13

请教要怎么引导孩子的数学Mingo已经有很长一段时间很沈迷于加加减减的问题，上早疗团课他会很注意今天有几个同学，加上几个妈妈，总共等于几个人...只要一有人进或出教室，他会赶快进行加减运算，常常弄得老师得中断课程请他停止。这个问题到了新幼儿园似乎又更麻烦，因为每天下课时间他就开始算，减掉几个小朋友(被接走了)，剩下几个人...老师认为加加减减...
2005-08-23

孩子急需心理营养 父母要注意引导方法&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “补钙、补脑……千万不能让孩子缺了营养”，当许多家庭将培育后代的注意力放在生理营养上时，心理营养的缺乏日渐影响着儿童的健康成长。目前，我国有8％到10％的儿童有心理疾病，35％的中学生具有心理异常表...
2005-07-17

让学习转个弯 — 视觉式引导的妙用另类观点看特教 9最近指导一些孩子学习加、减的运算，练习的过程中会用到手指的协助，却常常发现孩子们不是手指的动作尚未发展成熟，就是无法只经由老师的示范和说明，就很快的模仿姿势，比出正确的数字来。于是我灵机一动，带着孩子把双手按在图画纸上，调整出正确的姿势后，沿着手的边缘描出手印，再让他自己写上数字。这是一种视觉式的学习...
2005-07-16

专家指出：少儿心理疾病只占百分之一 一般心理健康问题要正确引导&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每一位父母都希望自己小孩健康成长。但很多父母对自己小孩的心理健康却不是很了解。今天上午，市心理卫生协会理事长王方松在接受记者采访时指出：少儿心理疾病患者只有百分之一，家长和老师对少年儿童出现的一般心...
2005-05-30

“单亲孩子”易发生心理疾病需正确引导&nbsp;　　随着离婚率持续上升，单亲家庭越来越多。了解到，近年来全市平均每年有1万多对夫妻办理离婚手续，其中三分之二的家庭有孩子，除去再婚或者复婚等，大约有数千个家庭成为“单亲”。生活在这些单亲家庭里的孩子，因为得不到充分的家庭温暖，还由于社会偏见等原因，不少发生心理疾病，也明显地显现犯罪率高现象。
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2005-04-01

我的经验谈~由视觉引导互动之分享

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　青
我的孩子在一岁多时就展现对书本的执迷，在没有特意引导下，他学会识字，甚至对英文有解碼 (decode) 的能力。然而他在快二岁前缺乏与人互动的兴趣，语言发展较一般孩子迟缓且品质不均衡(少有社交沟通性的语言，很爱背书)。 他究竟在自闭症光谱...
2004-08-31

如何在家庭中引导幼儿进行颜色教学

如何在家庭中引导幼儿的数量教学

浅谈对自闭症幼儿的引导

要怎么引导孩子的数学

谈物体恒存概念的发展与引导

怎样引导自闭儿进行感觉统和训练

淘气的孩子怎样引导

谈物体恒存概念的发展与引导（二）

谈物体恒存概念的发展与引导（一）

引导宝宝穿衣戴帽自己来

请教要怎么引导孩子的数学

孩子急需心理营养父母要注意引导方法

让学习转个弯 — 视觉式引导的妙用

专家指出：少儿心理疾病只占百分之一一般心理健康问题要正确引导

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