自闭症训练_第2页

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义工帮训自闭症儿童  让孩子“一见钟情”幼儿园邀请义工来帮孩子做训练 7月19日下午，博士星幼儿园的高晨老师拨通了记者的电话想寻找一些义工帮助自闭症孩子一起做训练，21日早晨八点，20名信报义工走进这家幼儿园，虽然是第一次见面，有的孩子却拉着义工的手不愿松开，一上午的时间虽然很短暂但是
2012-07-23

“大石”砸中路人  原来是自闭症孩子扔的前天晚上11点钟，记者在东区体育路恒辉花园小区出口处看到，路面上布满水泥砖块残片，交警和派出所民警已在现场拉起警戒线，路面的砖块碎屑中，最大的直径仍有几十厘米，重量在一公斤以上。
2012-07-17

自闭症训练案例：语言与社交能力的训练 世界上没有完全一样的孤独症孩子，大多数训练方法还要调整一下，现在介绍一下昊昊的情况。昊昊有一定语言表达能力，能仿说4—5字的句子，有简单主语。如：我吃饼干、放开我，等。思维理解方面有欠缺。对老师语言不理解。有重复性语言，但接受性认知要好，对
2012-07-13

ABA训练中强化物的作用其实“喜欢”和“强化物”之间还是有很大的区别的。一个物件(如食物、玩具、活动等)能被称之为强化物一定会提高它所直接跟随的行为发生的可能性;换句话说，如果某一个物件跟随了某个行为，而那个行为并没有发生变化，那么这个物件并不能被称为强化物。
2012-07-13

自闭症儿童家庭训练对于强化物的选择强化物总体可分为以下几类：消费性强化物(如：糖果，饼干等)，活动性强化物(如：看电视，外出活动等)。操作性强化物(如：为儿童提供玩耍的玩具等)，拥有性强化物(指在一定时间内，患儿可以拥有和享受的东西，如：穿上自己喜欢的衣服等)，社会性强化物(点头，
2012-07-08

自闭症儿童认知训练中应注意哪些？首先取决于家长是否对患儿有爱心、耐心，与孤独症儿童交往，使患儿先对训练者感兴趣，双方能相互沟通，这一阶段往往是最困难的阶段。尤其在早期阶段，把孩子交给“保姆”、“阿姨”是起不到治疗作用的，甚至是不负责任的表现。

2012-07-03

正常教学手段对于自闭症儿童的作用在研究孤独症儿童的时候，人们常常就孤独症儿童来研究孤独症儿童，结果往往只见树木不见森林。实际上，特殊儿童具有与正常儿童的一般特征和特点。因此，我们要在把握正常儿童一般特点的基础之上，针对特殊儿童的不同点来进行研究，并运用特殊教育的手段和方法
2012-06-27

如何理解强化物对自闭症康复训练的作用  强化似乎人人都懂，对于那个“这样做（模仿训练）”然后让自闭症孩子舔一舌头棒棒糖（或者山楂片，薯片，各种片）再加上“做对了，你真棒”的经典范式，似乎人人都很在行到有点不屑的程度。
2022-06-21

邹小兵：自闭症训练没有捷径自闭症又称孤独症，是一种广泛性发育的障碍，并且是伴随着终身的精神性疾
2022-06-21

招商银行推出微慈善平台掀起全民慈善招商银行信用卡推出领先积分计划小积分，微慈善平台 招商银行信用卡宣布推出小积分，微慈善平台。持卡人每捐赠500积分，就可为自闭症儿童换来1个专业辅导课时。 截止目前，共有2446万人关注、参与了小积分，微慈善微信活动，22万人转发了新浪微博。通过微信
2012-06-22

单身自闭症父亲的心愿父亲节快乐自闭症孩子的父亲 这是发生在我好朋友身上的故事。 A君，32岁，离婚一个五岁自闭症儿子的父亲。 那天去A家探望，他正在和儿子做多感官训练，看着他那手舞足蹈的孩子，再看看他与年龄不相称数量的皱纹与白发，心里一阵酸楚。 当孩子两年前诊断出患
2012-06-21

16年只是开始，我会一辈子照看孤独症孩子茫茫无际的大海上飘荡着一叶孤舟，得了绝症的父亲带着自闭症的儿子，绝望地看着大海这是最近热映的电影《海洋天堂》中的镜头。 家住三钢的小宇也是一位患自闭症的孩子，他每天沉溺在自己的世界里。陪他艰难走过16个春秋的，是他的妈妈刁敏。 刁敏说，16年只
2012-06-21

自闭症儿童早期家庭训练－交往训练本篇简要介绍一些活动以及亲子游戏来提高儿童与周围的交往动机和交往兴趣，同时提高他们认识自己，认识周围事物的基本能力。

2012-06-12

自闭症儿童感知觉训练实例 许多自闭症儿童表现出来的学习和行为问题是由感知和处理感觉信息障碍引起的。这些困难可能涉及到任何一种感觉通道或这些感觉通道的某种组合，包括听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉。自闭症儿童最常见的问题之一是他们没有能力把来自不同感觉通道的信息统合起来
2012-06-12

轻度自闭症患者的个案研究本文运用个案研究法,通过观察记录、访谈记录、教育建议与结果资料分析探讨轻度自闭症儿童教育经验,为特殊教育工作者、家长、特殊学校教师提供适当的建议。研究内容包括: 辅读学校自闭症儿童与其他特殊儿童之间的互动情况、轻度自闭症与教师互动情况以及特殊
2012-06-06

自闭症游戏训练也要区分开小游戏对于自闭症的康复也有很重要的作用，但是对于游戏的玩法和规则也要适应不同的自闭症儿童，根据不同的参与者设计不同的游戏规则。
2012-05-30

游戏训练自闭症儿童的各种能力自闭症儿童往往不会去注意他人的变化，不会注意地去观察人或事物，这也可以通过小游戏来训练。例如玩“大风吹”的游戏，家长说：“大风吹”，孩子问：“吹什么?”家长回答：“吹穿蓝衣服的人。”这时就可以激发孩子的观察力，看看哪个人穿的是蓝衣服，并找出
2012-05-23

自闭症儿童家庭训练的理念先要看自闭症孩子有无严重的生理缺陷，如大脑有先天性的病变、先天的聋哑等。但对于正处于生长发育的婴幼儿脑袋来讲，即使受到强烈的外来撞击，对将来的思维也没有什么影响的，平时的摔倒，更不会有什么影响的，这里还要告诉你，孩子摔倒后，千万不要马上扶起
2012-05-23

如何让自闭症孩子积极的参加感统训练  都说“兴趣是最好的老师”对自闭症孩子也是这样。在训练时如果孩子注意到一样玩具，我们应当就势引导，教他这种玩具的玩法。然后通过这种游戏将其他玩具引入到游戏中，使他们在无意之中学到一些玩具的游戏方法，积累游戏经验，加强大运动协调能力，从而提高
2012-05-22

自闭症儿童早期干预的好处　　即使孤独症儿童的年龄已经届满三岁，他的学习能力仍然不会减缓。研究表明如果儿童脑神经仍然处于成长时期，脑神经修复或形成新的通路的可能性就要大得多。在关键时期扩展孩子的学习能力就可能为他以后的成长发展提供了更大的机会和空间。
2012-05-21

义工帮训自闭症儿童让孩子“一见钟情”

“大石”砸中路人原来是自闭症孩子扔的

自闭症训练案例：语言与社交能力的训练

ABA训练中强化物的作用

自闭症儿童家庭训练对于强化物的选择

自闭症儿童认知训练中应注意哪些？

正常教学手段对于自闭症儿童的作用

如何理解强化物对自闭症康复训练的作用

邹小兵：自闭症训练没有捷径

招商银行推出微慈善平台掀起全民慈善

单身自闭症父亲的心愿

16年只是开始，我会一辈子照看孤独症孩子

自闭症儿童早期家庭训练－交往训练

自闭症儿童感知觉训练实例

轻度自闭症患者的个案研究

自闭症游戏训练也要区分开

游戏训练自闭症儿童的各种能力

自闭症儿童家庭训练的理念

如何让自闭症孩子积极的参加感统训练

自闭症儿童早期干预的好处

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