儿童手指游戏

数字童谣（手指游戏） 1.一只小阳雀     一只小阳雀，          &a...

孤独症儿童生活自理能力的训练方法

我们常常发现，孤独症儿童可以推着桌子跑动，却不能用勺子舀起饭粒；他们总是用整只手去抓取东西，却不会用拇指和食指捏物品。这是因为他们的肌肉协调性和控制力差，精细动作完成不了。大多数孤独症儿童都有很强的依赖性，部分家长又只重视教认知和语言，忽视了这方面的训练。

婴幼儿感官训练方案

什么是感官训练 人的大脑，是从初生起与外界环境不断接触中得到发育的。而人与外界环境的接触，是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官进行的。早期学习和丰富的环境刺激，可以促进脑细胞复杂功能的形成。身体是人类学习能力的“根”。“根”不牢固，则一切学习皆成虚幻。而视、听、嗅、味、触及平衡感六种感觉则是身体向外探索的“门”。它们...

家长培训课：我和孩子一起进步

    记得刚来康达时，我什么都不懂，不知该怎么教孩子，看着孩子不配合，我站旁边挺着急的，不知道该怎么办。康达的每一个老师都特别关心和帮助我，都会协助我教云帆。     刚开始在专项课上，云帆在教室里都坐不住，...

动手训练对孩子的重要性

动手训练对孩子很重要，不但可以锻炼孩子的手眼协调，手部能力，视思动的统合，还可以培养孩子做事的专注力，持续性，思维能力和创造能力等。

我的星儿在康达专项课的表现

    云帆来康达已经一个多月了，在这段时间里云帆变化挺大的。     记得刚来时什么都不懂，不知该怎么教孩子，看着孩子不配合，我站旁边挺着急的，不知道该怎么办。康达的每一个老师都特别关心和帮助我，都会协助我教...

游戏促进孩子发展精细动作

    1.让孩子发现手（0-3个月） 　　孩子刚刚出生的时候是触碰抓，就是他碰到什么就抓什么，当他碰不到的时候可能手就很自由的挥舞。当他碰到东西，比如你把东西放到他手里就会抓住，触碰抓的时候让孩子多尝试，发现自己的手，多尝试的时候我们可以让他抓妈妈的手指，可以有...

自闭症小朋友们上陶艺课

运用精细动作玩具训练自闭儿手控能力

    通过游戏教学的方式，运用精细动作的玩具对自闭症儿童的手部控制能力进行训练。     我会串串珠 　　「串串珠」看似容易，但对发展迟缓儿却是一大考验。要在双手悬空下，一手握珠珠，一手握线，需要很好的动作...

自闭症儿童的模仿训练

    模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是孩子社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。可分为无意识模仿和有意识模仿、外部模仿和内部模仿等多种类型。  &n...

孤独症儿童的美术教育

美工活动个案     智盈是孪生姐妹，眉清目秀，和同龄的孩子没有多大的区别，但一接触，就发现她跟别的孩子不一样，不跟你对视，眼神左右飘动，不与你交流，只会喃喃自语一些你听不懂的话，她不停地动，不是跑来跑去，就是在原地转圈，对老师的指令听而不闻，我行我素，特别喜欢动...

自闭症孩子家庭训练案例

    自闭症孩子在家一天的训练案例：     1、感统运动     （1）触觉：每天坚持手指、脚趾按摩各100下，手指和脚趾对疼痛已经敏感；用刷子按摩全...

正常儿童精细动作的发育

一个月：双手握拳，碰触时握得更紧，大约到12周时手就经常呈张开的姿势，当花翎棒放在手中，能紧握数秒钟。 二个月：可以握住塞在手中,给东西时可以手心向下无意识的抓握片刻，有时可以无意识的抓握一下，但不一定能抓到。 三个月：手半张开伸向面前的红色物品方向，双手可以抱握在一起，偶尔可以把手或手中物品放到嘴里吃，可用双肘支...

孤独症儿童精细动作评估项目

  摆弄物品 用掌心抓握物品用拇指、食指和中指抓握物品用拇指和食指捡拾物品把物品放入大容器中把小物件放入小瓶中 基本操作能力摇晃玩具推动玩具车拉绳伸手入容器中取物瓶中取小粒食物用食指按动玩具开关打开盖子一只手拿2块积木把形状块插入形状板标准位置敲打物品逐页翻书扭动玩具发条 双手配合用双手把玩...

孤独症儿童绘画能力的训练

训练 目标 握笔画线 活动 过程 活    动    内    容 策略与建议 活动一 ...

训练孤独症儿童使用剪子的活动方案

训练 目标  沿着直线剪纸 活动 过程 活    动    内    容 策略与建议 ...

精细动作训练——插小棒

插的动作训练 训练 目标 插的动作训练 活动 过程 活    动    内    容 策略与建议 ...

家庭精细运动训练

模仿把纸对折     2-3岁 １.把纸对折起来，用它把铅笔、蜡笔或糖果包起来。 ２.你先把纸对折，让孩子模仿你的动作。 ３.在纸上画一条对角线，让孩子沿着这条线折叠。 ４.拿一张纸，将纸的一边对折到另一边，然后让孩子把这...