如何顺着自闭症儿童的意向引导参与？对于强烈渴求感觉信息、喜欢到处晃动的自闭症儿童，往往无法安静坐着及拿起玩偶来玩。他们的父母常常问：“如果我的自闭症孩子不喜欢玩这些玩偶，我该怎么办?”对于这些个案，我们建议父母把自己变成玩具!
2012-03-21
想要扩展自闭症儿童在这个共享的世界中保有安全、冷静及调节的能力，主要的关键在于先能以他们现有的能力层次满足他们，父母、其他引导者及治疗师能够利用这些创意技巧，这样自闭症儿童就能更成功地执行这些练习。
2012-02-09
自闭儿一般都会害怕陌生事物，比较喜欢待在他们熟悉的场所或是做自己做过的事情。但如果就此纵容他们只碰触熟悉的事物或环境，恐怕反而会限制他们的学习力。
2011-08-06
老师在训练孤独症儿童过程中的情绪的至关重要的，要始终保持饱满，振奋的情绪状态，这样才能更好的感染孩子，使孩子的情绪也兴奋起来，才会有“我要学”的主动意识。
2022-06-21
引导自闭症孩子参与游戏，最有效的指导方式是视觉式的，也就是说，游戏的规则和程序最好能让他们读懂或看懂，等到进行游戏时，只要给孩子最基本的口语提示，切勿严格要求孩子使用语言来沟通，如此孩子才能专心的观察、快乐的玩耍，而不会有其它的听觉干扰或语言表达的负担。
2011-03-29
孩子情况：自闭症。九岁，语言仅限于他喜欢的东西的几个单词，而且发音很不清楚，对于陌生人来讲，只能算是一个无语言的孩子。他有严重的自残行为，撞头，据他妈妈说，已经撞坏了家里的好几块玻璃。他的认知程度十分低，除了一步模仿，其它的认知能力都很弱，不分形状颜色、不能...
2011-03-08
内容摘要：自闭症儿童的训练是让很多教育者都很头疼的事。他们的一些问题行为常常让班级管理者无从下手。本文从作者日常的教育教学和班级管理中总结了一些矫正一例自闭症儿童问题行为的方法。随时随地、循序渐进、顺其自然、因势利导的对他进行训练，让自闭症儿童也能像其他学生一样，快乐地在校园中成长。 关键词：自闭症儿童 问题行为...
2011-02-22
自闭症儿童的世界充满混乱和沮丧。当他遇到一些带给他快乐或让他明白的事物，他会缠着不放。这种执着会演变为着迷。笔者曾遇过一个这样的例子。一个男孩每次看某段影片的时候，总会不断地挥手、不停地转圈、还不时在蹦跳。之后，他就倒回录像带，连接几个小时重复看相同的片段。 孩子经常展现特别的喜好，如收集钱币、锁匙扣、吸尘机及厕所刷...
2011-01-14
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2010-12-21
家长只有抓住孩子的兴趣点加以引导，做孩子的玩伴，融入孩子的世界，才能和孩子建立良好的沟通，使孩子愿意配合家长的训练安排。
激发孩子做事的积极性，必须以孩子的兴趣为出发点。孩子感兴趣的事，做起来必然有积极性，反之，影响积极性发挥。在日常生活中，父母激发孩子做事的积极性通常可以采用以下几种方法： &am...
2010-12-03
