感觉统合训练_第3页

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重视家长的作用提高儿童感觉统合训练效果感觉统合失调会影响儿童的语言和注意力的发展；感觉统合失调的儿童会出现不安、沮丧、不稳定的情绪；会因常遭受挫折而降低自信，影响自尊能力的发展；在人际交往中易发生或触觉防御不当而造成人际不良；因为基本学习能力不足和注意力缺失而导致学业不佳；在12岁之前生命中最重要的学习阶段可能会因一连串严重的挫折，形成情绪上或习惯上害怕学...
2011-10-26

自闭症儿童感觉统和训练引导研究表明，自闭儿是有学习能力的，只是因为他们存在沟通障碍，自己禁锢在自己的思想内，因此导致了他们一系列的发育和对事物的反映异常，开始的感觉统和训练很难进行。那么应当怎样正确的引导自闭儿进行感觉统和训练呢？
2011-10-26

自闭症儿童感官刺激训练如果幼儿对环境的印象与经验是建立在一种有秩序的形态之上，那么孩子对世界的看法将具备稳固的基础，借此基础得意培养有条不紊的语言表达能力。外在的秩序感有助于发展幼儿内在的秩序感。
2011-10-25

感觉统合训练的原理及方法（1）由于孩子的感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，训练要有针对性，因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同，提出不同的要求，选择不同的内容以及训练的强度。
2011-10-24

儿童感觉统合能力测评（下）本体感测定(协调性、动作速度)
2011-10-24

儿童感觉统合能力测评(上)前庭平衡能力测定(注意力)
2011-10-24

儿童感觉统合训练及其延伸儿童感觉统合训练在我国开展已有十年历史，不仅在大城市日趋普遍，而且不少中小城市陆续开展。一些市重点幼儿园还将“感觉教育”纳入正式的教学计划，并以此打造幼儿园的品牌和特色。而以开展功能性系统训练的专业机构的运作更引入注目。
2011-10-20

感统训练提示篇----大肌肉活动大肌肉活动就是指涉及全身或局部大肌肉的姿势及动作的活动.
2011-10-19

感觉统合与结构化教学方式融合对自闭症儿童的帮助探讨自闭症儿童感觉统合训练时融合结构化教学方式进行康复教育。方法：在日常训练中,针对自闭症儿童开展感觉统合训练,尝试融合结构化教学的方式进行游戏设计。
2011-10-19

感统训练：平衡新体验平衡能力的培养是终身的事情。2-3岁，是一个关键的时期。希望下面的文章能够让你对平衡感多做一些了解，以便能够帮助孩子锻炼好他各方面的平衡能力。
2011-10-18

宝宝视觉游戏（下）选择黑白相间内设各色图形的五彩棋布，让宝宝观看，不仅让宝宝看黑白方格，还要让宝宝看中间各色各样的图案，例如红色的五角星、黄色的三角形，蓝色的圆形等。让宝宝在游戏中逐渐认识色彩和物体内部的细微轮廓。
2011-10-18

宝宝视觉游戏（上）优良敏锐的视觉能力对于宝宝的未来具有十分重要的意义，使得他们在日后的生活与工作中，能够观察细微、判断精确、分析明晰、记忆牢固、反映迅速，从而在语言文字、书画艺术、自然科学、经营管理等各个方面取得突出的成效。
2011-10-18

感觉统和失调主要分为五大领域儿童的听觉功能统合出现问题时，会经常忘记老师讲的话和布置的作业。做事情总是丢三落
2011-10-18

感觉统合训练的有效做法感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息在中枢神经中形成有效的组合过程。感觉统合失调，使各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合。儿童感觉统合一旦失调，就会表现出容易分心；活动水平过高或过低；冲动不易使自己平静、自我概念差；动作笨拙、粗心；注意力转移困难；言语与语言发展缓慢等。
2011-10-18

怎样解决自闭症儿童走路爱摔跤不少家长发现，自闭症的孩子经常会上课精力不集中，爱做小动作，调皮任性，极其好动。平时走路爱摔跤，原地打圈时又很容易头晕。这样的孩子属于感觉统和失调，主要表现为孩子想的和做的不是一回事，其思维往往无法正确控制自己的行为。
2011-09-22

治疗孤独症的感觉统合训练自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常，从它被人认识开始，一直被许多专家和父母所困惑。导致自闭症的原因还不是很清楚，但自闭症的儿盘显现出许多感觉处理不良的现象，在某种程度上，也是触觉学习的不足.但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。
2011-09-17

蹦蹦床在自闭症孩子训练中的作用在众多感统失调的自闭症孩子中，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础的最重要的。而针对这几点的训练方法很多，其中蹦床是最常见的，效果明显的一种方法。
2011-09-09

孤独症儿童感觉统合训练的项目听觉统合训练(auditory integrative training，AIT)属于感觉统合治疗的一种，该训练方法是基于孤独症儿童的部分行为障碍可能与过度敏感异常的听觉有关。
2011-09-07

自闭症感觉统合训练应注意的问题孤独症儿童对任何新的人和事都很难适应，尤其是刚开始阶段。任何的接触、教具、游戏方面都不可急着让孩子去尝试，更不能强迫，以免因压力而造成排斥。让孩子慢慢熟悉其环境，才是正确的指导方法。例如：有的孩子对跳蹦床很拒绝，在强迫下大哭大闹，以至于更加远离蹦床。
2011-09-05

自闭症儿童心理问题的矫治自闭症儿童由于各种原因，存在较多的心理问题，家长、学校、社会都要积极参与到他们的心理健康教育工作中，采取积极的措施予以矫治。
2011-09-05

重视家长的作用提高儿童感觉统合训练效果

自闭症儿童感觉统和训练引导

自闭症儿童感官刺激训练

感觉统合训练的原理及方法（1）

儿童感觉统合能力测评（下）

儿童感觉统合能力测评(上)

儿童感觉统合训练及其延伸

感统训练提示篇----大肌肉活动

感觉统合与结构化教学方式融合对自闭症儿童的帮助

感统训练：平衡新体验

宝宝视觉游戏（下）

宝宝视觉游戏（上）

感觉统和失调主要分为五大领域

感觉统合训练的有效做法

怎样解决自闭症儿童走路爱摔跤

治疗孤独症的感觉统合训练

蹦蹦床在自闭症孩子训练中的作用

孤独症儿童感觉统合训练的项目

自闭症感觉统合训练应注意的问题

自闭症儿童心理问题的矫治

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