自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅴ
康达“视听动（动脑、动手、动口）”精神统和语言训练展示（五）
十四、感觉统合训练
1、滑板(见图163、图164、图165、图166)
图163
图164
图165
图166
2、跳床（见图167）
图167
3、脚踏车（见图168）
图168
4、羊角球（见图169）
图169
5、大笼球（见图170、图171、图172、图173、图174、图175）
图170
图171
图172
图173
图174
图175
6、蹦轮胎（见图176、图177）
图176
图177
7、跨障碍物（见图178、图179、图180）
图178
图179
图180
8、蹦障碍物（见图181、图182、图183）
图181
图182
图183
9、走平衡木（见图184、图185）
图184
图185
10、模式（见图186、图187、图188）
图186
图187
图188
11、骑自行车（见图189、图190、图191、图192、图193）
图189
图190
图191
图192
图193
12、轮滑（见图194、图195）
图194
图195
13、球技（拍球、投球、抛接球、趴地推球、跨拍球、传球）（见图196、图197、图198、图199、图200、图201、图202、图203、图204）
图196
图197
图198
图199
图200
图201
图202
图203
图204
14、从高处向下蹦（见图205、图206）
图205
图206
15、单脚站立、单脚跳（见图207、图208）
图207
图208
16、万象组合（见图209）
图209
17、多感官（见图210、图211、图212）
图210
图211
图212
18、爬行（见图213、图214）
图213
图214
19、跑步（见图215）
图215
20、跳绳（见图216）
图216
21、阳光隧道（见图217）
图217
22、摇摇车（见图218）
图218
23、户外感统（见图219、图220、图221、图222、图223）
图219
图220
图221
图222
图223
十五、听觉统合训练
听觉统合训练仪（见图224）
图224
小朋友做听统（见图225）
图225
十六、游戏治疗
1、《吹泡泡》（见图226）
图226
2、《竹竿操》（见图227）
图227
3、《摇摇飞》（见图228）
图228
4、《骑大马》（见图229）
图229
5、《抢凳子》（见图230）
图230
6、《拔萝卜》（见图231）
图231
7、蚂蚁搬豆（见图232）
图232
8、《钻上洞》（见图233）
图233
9、《接力赛》（见图234）
图234
10、《拉个圆圈走走》（见图235）
图235
11、《彩虹伞》（见图236、图237、图238）
图236
图237
图238
十七、宠物治疗（见图239）
图239
