ABA 目标: 4～5岁正常发展孩子应有的学习技巧 (6-9) :如何感受 (How to feel?)

作者：瑾心更新时间：2009-08-25 点击数：百度一下

这是一般自闭儿的难题, 如何了解别人脸上的情绪表态; 康儿在这个课程中挣扎了很久, 因为表情的反应下总有一个原因, 这也牵涉另一个同理心的思想领域“为什么 (why)”的课程, 去明白为什么别人会如此感受?

在这个课程中, 我们要用剪报、图片和故事来帮助自闭儿能认识另一种非语言式的沟通, 藉著肢体动作和脸部表情来述说感觉 (feeling), 也同时教导自闭儿该有如何的正确态度, 以回应他人的情绪表达.

1. 认识别人的情绪 (emotions):

有一本书普遍被美国的语言治疗师所使用, “The Social Skills Picture Book” by Jed Baker, PhD; published by Future Horizons Inc. 作者针对两个阶段年龄的自闭儿, 儿童和高中生, 用真人社交场面的照片和雷同漫画的字面对话和泡泡思想 (bubble thoughts), 牵引自闭儿旁观这片刻的人物表情和身体语言, 一同思想和讨论照片中主角的无声表达内容.

另一本图画书, 值得推荐是 “The Feelings Book” by Todd Parr

2. 认识自己的情绪 (my feeling):

我个人非常喜欢一本书, 在教导康儿如何认识自己的感受, 和该如何正当地舒泄自己的情绪, 有极大的帮助. “The Feelings Book: The care &keeping of your emotions” by American Girl.

3. 身教胜于言教:

真情流露教导孩子认识自己和别人的情绪要先从家里开始, 我`在心中有特别感触时, 会先告诉康儿, “妈妈现在感觉很失望 (NOW, I feel disappointed.)”然后藉著深琐的眉头和低沈严肃的声音, 向他解释事情的为什么, 也同时让康儿 “身历其境”的感受现场气氛, 最后我再问他, “你知道我的感觉吗 (do you know how I feel?)?”小康儿的脸如镜映出我的表情, 模仿我的声音回著, “你很失望. (You are disappointed.)”.没过多久, 康儿也会模仿我的问题: ““你知道我的感觉吗?” 我要迅速蹲下身躯盯著他的双眼说: “你一定很难过 (You must be sad).”

在不同的环境中,只要逮到机会,我就教他察验人的表情,并教他认识描述情绪的字汇;例如在迪斯耐乐园中,我们在排长队的人群中,可以看到兴奋的(excited),疲倦的(tired),和无聊的(boring)的表情; 在饮食区,我们看到饿的(hungry),渴的(thirsty)和满足的(satisfied)表情; 在玩具店中,我们看到小朋友快乐的(happy),生气的(angry),和想睡的(sleepy)表情;偶尔会看到刚搭乘坐云霄飞车后的害怕(scared)表情; 但康儿和我最喜欢研究的是爸爸的表情,藉著爸爸生活的真实表态,康儿耳濡目染到什么是轻松的(relax),严肃紧张的(serious),和愤怒的(mad)的表情.

4. 电视和书:

父母可藉著与孩子一起看电视和念图画书的时段, 特别强调感情戏, 一定要连说带演地逗孩子对 “情绪”的特征有兴趣, 并且夸张地表明因果的情绪反应, 预备孩子进入 “为什么 (why)”的思考里; 康儿最爱的图画书系列是 “The Berenstain Bears”和 “The little Critters”, 最爱的卡通是 “Arthur”.