操作课
操作课
我们自闭症班级的课程表是我和裴自己制定的，第一个学年的时候，我们一个星期还有一节精细课，到了第二个学年，这个就省略了，排课程的时候，因为空出来一节，这节由我来上，我就把它定成操作课，这节课相对形式比较自由，教师家长都可以自由发挥。我的一个本意还有就是让孩子们学会正确操作玩具。自闭症孩子对于玩具，程度低的时候，少有功能性玩法，因此，就是用功能性玩法玩玩具。现在想起来，这也是想法解读的一部分呢。也是上着探索，所以上课开始就很开放，同学们拿自己喜欢的玩具。
今天的操作课里，韩锦浩的妈妈就去拿球同他玩，他的目光注视以及注意力在学习上表现很差，而球又是他爱好的，这样的互抛球刚好适合他；有一个带着游泳圈的玩具小猪世代轮子的，只要反拉一下，一松手，玩具就会跑起来。我们的小朋友很少这么玩的，我在唐不同面前示范，他倒没什么反映，一边的林思铭倒注意起来，后来，思铭有模仿这样玩，虽然还不是很熟练。功能性玩法示范，模仿练习。到下一个阶段，才是假想游戏。我终于概括出我的这个课的一个课型：玩具功能性玩法示范模仿课；到下一阶段：假想游戏课，估计都可以过家家了，呵呵。
