大龄孩子的生存之道——生活化感统的训练

郑州市康达能力训练中心 感统部 张万丰

参加感统训练有几年了，从当初时只是一味的教会haiiz学会蹦积木、单脚站、推球什么的，我越发觉得这些并不是他们真正需要，尤其是一些大龄儿童，现在很多孩子能通过几个月或者更长时间的训练，可以学会蹦积木、单脚跳、拍球等一系列的训练项目，但是其中大部分孩子在生活自理方面，几乎可以说是空白，不会自己独立吃饭、穿脱衣服，还有就是自己独立处理大小便事物，所以我觉得生活化的感统训练，迫在眉睫。这也许才是我们所有训练的根基和重点所在吧。

针对年龄较大的孩子来说，我觉得感统训练更应注重生活化，而不是为了学拍球而学会拍球，我觉得生活化感统应从以下几方面着手：

1、训练的方法

所谓生活化感统，也就是让孩子在真实的生活环境中，利用生活中的种种物品来当作训练时的教具教材，进行行之有效的感统训练，这也就是我们平时经常讲的自然训练法。

2、训练形式

我们经常用的的训练形式，大概有小组（集体）形式和一对一的训练形式，我觉得如果条件允许，小组课是训练的最好形式，从中可以让孩子有竞争、有比赛，更多的是增添了更多的趣味性，让孩子学习起来相对更轻松，而且多了一些独立发挥的空间，一对一也可以并取，而其中家长就是孩子的唯一老师，但这种形式我想在大部分家长身上都难以实现，所以不建议采用一对一形式。

3、训练内容

我觉得训练内容大致从衣食住行这几个方面开始，因为这几个方面是我们所有人最基本的生活保障，而吃饭、自己处理大小便是所有孩子首要解决的问题，然后再到穿脱衣服→独立洗脸刷牙等→帮助做一些力所能及的家务→参与简单的社会劳动→拥有一技之长，能自给自足→最后达到真正意义上的回归社会。

4、训练时的注意事项

①安全事项。安全是训练中或训练外的重中之重，因为我们只有在确保孩子安全的前提下，才有可能进行一系列的训练。

②遵循由简单到复杂，由量少到多，从而达到本质性的提高，而不是为了学而学。

③学会及时分析问题，将解决不了的问题最小化，然后逐一解决，切忌操之过急。

④有效利用现实生活中的事或物，对孩子语言、认知、理解等方面，进行自然而有效的强化，从而增加各方面的积累。