认识游戏
郑州市康达能力训练中心 感统部 闫晓
说起游戏，对于每个人都不陌生，因为大家都做过，不管是“丢手绢”，“抓小偷”，“跳皮筋”等等，这些都是在儿时经常玩的游戏，这些游戏对于我们日后的成长起着重要的作用。
下面我给大家介绍一下游戏的分类：
一、游戏在认知水平中的分类
① 基础游戏：也可以说是感官游戏，重复肌肉运动，用玩具或不用玩具。例如：跳，跑，爬等。
② 结构游戏：可以叫构建游戏，使用玩具：积木或塑料玩具或材料。比如：沙子，橡皮泥，颜料等构造一样东西。
③ 角色扮演游戏：可以叫做假装性游戏，小时候经常玩的“抓小偷”，“猫捉老鼠”，“过家家”等。这些都是角色扮演游戏。
④ 规则游戏：就是承认，接受并遵守确立的规则。比如：丢沙包，赛跑等等。
二、游戏在社会性水平中的分类
① 孤独游戏：使用不同的材料，虽然同伴处于可交流的范围，但无话可说。
② 平行游戏：参加周围其他孩子类似的活动，或玩与他人类似的玩具，没有交往，但没有一起玩的倾向。
③ 集体游戏：与其他人一起玩，角色被分配或未被分配。
以上是游戏在不同领域中的分类，在这儿举几个例子：
1、孩子一个人玩，用积木搭了一样东西，无其他孩子在附近。这种情况就属于结构游戏。
2、两个互相靠近的孩子，各自围着玩具，房子开车，线路各异。他们都不看周围的环境，各自沉迷在自己的游戏中。这种情况就属于平行游戏。
3、三个孩子在玩“过家家”的游戏，一个做爸爸，一个做妈妈，一个做孩子。这种游戏就属于集体的角色游戏。
△ 游戏可以为儿童发展提供条件。
△ 游戏能建立儿童的沟通交往能力。
△ 儿童通过游戏表达内心世界。
△ 游戏是了解儿童认知、情绪、社会性、体能发展情况的有效手段。
所以我们要正确认识游戏，认识游戏对于儿童所起到的至关重要的作用，让儿童在快乐的游戏中健康成长。
