心灵通道-------视觉感知

　　郑州市康达能力训练中心 康教部 韦莉

　　从事特教以来，时刻要求孩子的就是视觉。视觉是孩子学习训练内容的前提必要条件，视觉是引导孩子与外界沟通的桥梁，视觉是一个孩子灵性的魂，视觉是孩子心灵的通道。

　　很多孩子在视觉观察的主动意识能力上来之后，在应用中就会出现各种各样的问题。这说明孩子视觉感知方面还需要通过以下技巧加以引导：

　　1、视觉辨别------------根据其特征辨别相似事物的能力，阅读时，这种技巧可以帮助孩子辨别“忐”“忑”、“樱”“缨”，等相似的字。

　　2、 视觉记忆-----------回忆特定事物特征的能力。这种技巧有助于孩子通过短时记忆对信息的充分加工记住他们所看到的事物。缺乏该功能的孩子通常理解差。阅读时他们经常喜欢默读或自言自语，他们难以记住相似的字词或出现在另一页的同样的字词。

　　3、视觉空间关系--------区别相似物体差异的能力。这种技巧有助于孩子掌握相互间关系和根本概念。在高层词的的学科和数学中需要这种能力。

　　写到这里，我自身的体会是最深刻的，因为我记得我在上高中的时候学习《立体几何》这门课程中，我无论怎么样的努力都不能够以一个平面图形去想象一个立体的图形，更别说去想象着解答问题了。我曾经很懊恼，怀疑自己的智商和别人有差别，直到我从事的特教接触了“视觉空间关系”这个概念之后，我才恍然大悟自己的问题原来是出在了视觉感知方面。写到此处我更明白了张主任经常提到的一条真理“目标是载体，能力是目的”。记得我当时做了很多的立体几何题，但是效果还是不好，因为当时没有找出根源只为提高分数而做题，以至事倍功半，途而无果。

　　4、视觉形态特征----------这种技巧可以帮助孩子分辨大小、形态和方位的差异。该技巧缺陷的孩子经常颠倒字母和数字。

　　5、视觉时序记忆----------按照正确的顺序记忆能力。这种能力在拼写是尤其重要。

　　此项内容在孩子刚开始仿写时都要加强训练了，但训练此技巧的方法很多，如：让孩子按照老师的顺序模仿摆、塔物品等。

　　6、视觉统合-------根据不完整的信息和部分图片抽象出整体的能力，这种技巧帮助孩子快速的阅读和理解，他们没有必要单独处理每一单词中的每一个字母。这种技巧还能帮助他们预测结果。视觉统合能力较差的儿童一般难以有完整的思想，他们经常混淆相似的物体和字词。

　　7、视觉轮廓--------从众多的视觉刺激中感知和定位某一物体的能力，这种技巧可以使孩子不至于迷失细节。缺乏这种技巧的孩子经常易于受一页中的众多文字困扰，影响他们的注意力，他们在搜索特定信息时也会出现问题。

　　以上技巧中孩子在训练时重要通过以下四方面加以引导：

　　1、身体的影像，概念与协调训练

　　2、视觉的动作协调训练

　　3、形象与背景的辨别

　　4、空间位置的训练

　　我们的孩子视觉感知欠缺的程度不一，在解决问题中的途径和方法也要因人而异。最忌讳的是我们在引导的过程中仅仅通过读、写单方面的来补救，我们尽可能多的让孩子在公园里玩攀爬，穿洞等活动及用适当的感知训练游戏来刺激其视觉感知的发展。

　　视觉感知发展迟缓，会让我们的孩子在做事的时候“视不从心”。当视、动不相一时，孩子的心灵通道会受阻、受挫。所以我们在做的时候要恰当的运用张主任提出的“自然训练法”，让孩子的心灵通道在润无心无声中畅通