在日常游戏中提升特殊儿童的听语能力

    国内的听语疗育，强调以家庭为中心的服务，鼓励家长在让孩子接受专业的疗育外，更重要的是在日常生活中落实疗育教学，帮助孩子在家中自然学习听与说。以下介绍简单的游戏，提供家长善用日常物品和孩子一起玩。

    建立声音与物品的关联性

　　在孩子学习语言的初期，家长须掌握语言输入，例如：给孩子看一辆公交车模型，再加以描述「ㄅㄨ——ㄅㄨ——ㄅㄨ」；给孩子看一只鸭子，说「呱、呱、呱」。当教导一些声音后，可以开始和孩子玩一些听觉回想游戏，看看孩子能不能把声音和物品连结起来。

    学习倾听和说话

　　进行游戏时，说出一个音，然后要孩子选出代表该音的玩具。例如：让孩子看奶瓶，请他说「ㄋㄟ——ㄋㄟ」；看汽车，请他说「ㄅㄨ——ㄅㄨ」；看时钟，请他说「滴答」等。

    猜一猜

　　如果孩子年纪比较大，家长可以进行听觉描述的游戏。例如：在一个盒子里装一项孩子熟悉的物品，然后进行描述：「牠是黄色的，是一种动物，有四条腿，牠走起路来摇摇摆摆，会发出『呱、呱』的声音。」鼓励孩子猜猜看，若答对，即给孩子奖励。

    遵循指令

　　教导孩子位置的概念时，可利用让孩子容易遵照的简单指令，例如：「在……的上面」、「在……的下面」等词汇，家长可以和孩子说：「请把书放在桌子的上面。」也可以换孩子说指令，让孩子告诉你要做什么；家长可以偶尔故意做错，让孩子来指正你，这也是一项很好的听语练习。

    扮装游戏

　　若家长希望提升孩子的日常对话技巧，可以设定特定的情境（如：下课了），利用娃娃和孩子进行一对一对话。家长提的问题要尽可能具体，并尽量引导孩子说出细节。

    给孩子主导权

　　为促进孩子持续发展听语能力，家长须留意孩子的学习动机和兴趣所在，以便在日常教学中使用相关的教材。例如：孩子喜欢书本和篮球运动，就让他制作经验小书，放入各种篮球运动会使用的物品和动作，引导孩子认识相关的名称。

　　近年来，各县市教育单位致力推行新生儿听筛工作，并朝「听筛」、「确诊」、「疗育」三方面共同协力，未来听觉障碍幼儿在接受早期疗育服务的时间点上将更为提早。期盼透过听语游戏的设计，让疗育变得更有趣且符合孩子的年纪，也让听损孩子有机会发挥剩余听力，提升其听语能力。