如何为自闭症儿童寻找和创造教学机会

　　首先，教学机会要符合自闭症儿童的现有水平，不能低，也不能超过太多。其次，还要考虑孩子的兴趣和动机。利用教学机会完成教学目标。找到或创造出了教学机会后，还要加以利用才能达到教学的目的。在此要注意一些事项：做好辅助，做好强化，纠正孩子的错误。案例中用孩子最感兴趣的鱼来教孩子的颜色方面的认识，是非常有用的。在玩中教学，孩子更容易吸收。当孩子回答正确，及时给于孩子强化。

　　1从我做起，从现在做起

　　不要指望别人，孩子的未来在家长的手中。从我做起，从现在做起。对自闭症孩子要怀抱着希望，她是最宝贵的东西。案例中孩子回答不上来的时候，家长及时告诉孩子是白色的鱼。只有你耐心地教育自闭症孩子，总是会看到希望的。

　　2想在分分秒秒，教在时时处处

　　教育自闭症的孩子是一个系统工程，家长要投入每一根神经，每一个细胞，吃饭、睡觉、工作、走路，时时刻刻都要想，要琢磨，要研究，所以想在分分秒秒。想，包括想办法;想，是我们对孩子时时刻刻的牵挂和期盼，是我们对孩子时时刻刻的关心和祝福!教，只要和孩子在一起时就要教，不分时间﹑地点，能教什么就教什么，要填充孩子的时间，不能给她留有空白。训练无处不在，训练无时无在。例如：案例家长利用去水族馆的机会，教孩子认识色彩。在空闲时间里，也学到了知识。

　　3注意体验，培养自信

　　在孩子的学习中，要注意给孩子一个愉快的感觉和成功的体验。自闭症孩子情商非常低下，往往表现出特别的不自信，特别的畏缩和胆怯，纠正的方法就是给孩子信心和成就感。我们要表现出对他欣赏的态度，在孩子出现情绪障碍时，不应继续让他学习认知内容，主要先疏导情绪，等情绪平稳以后再继续教。案例中家长没有因为孩子回答不上来，而生气或骂孩子，马上提示孩子是白色的鱼。孩子跟着说了，家长马上给予奖励，培养孩子的自信心。

　　4惩罚得当，主次分明

　　适当的惩罚是必要的，但是惩罚要讲原则，讲方法，应注意：第一，惩罚要及时，具体，为了哪件事，哪个行为而惩罚他，要让孩子明白因果关系，惩罚要明白。第二，惩罚要安全，注意身体安全和心理安全，不要误伤孩子。第三，惩罚不可以是家长自身宣泄情绪的借口。训练要主次分明，孩子的问题很多，从哪里下手，哪个问题非解决不可呢?哪些直接关系到孩子人际交往的，对他人有影响的问题要先教，多教，而不影响其交往障碍的可以宽容，如某些刻板的行为等。