训练_第47页

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高功能自闭症（孤独症）训练计划3七、 认知表达认知表达就是使用语言的能力。由于自闭儿存在理解的问题，所以他的表达也有问题，大多数是学舌的行为，或者一些孩子连发音的能力都没有。从这个孩子的情况来看，发音能力已经是正常的，会简单表达自己的意愿，回答简单的提问，在自闭儿中这已经是非常难得的了，但与正常儿童的差距很大，因为我们看到这个孩子仍然存在表达优于理解...
2008-08-29

								
							
Lxy------训练计划Lxy------训练计划
肌体能力的训练，下肢力量，跳跃能力。促进语言发展的项目为主,增强气流气息.足底的刺激.训练建议:抛接球100, ,蹦床15分钟, 上下楼梯半小时,蹲起50个,仰卧起坐40—60个,前滚翻10—15分钟,蛙操5—8分钟,按要求取物5分钟. 跳障碍10-15分钟（光脚）上肢协调，举重物10分钟...
2008-08-29

								
							
兰州爱星特殊儿童训练中心5年给60多儿童提供帮助本报讯(记者赵汇)兰州的孤独症儿童并不孤独，他们也有自己的“家”———兰州爱星特殊儿童教育训练中心。8月23日，该中心成立5周年，5年来该中心共对兰州、庆阳、嘉峪关、金昌等地的60多名孤独症儿童及其家庭提供了帮助，使孩子们的认知、自理等能力得到了有效提升。孤独症儿童存在语言、认知、行为、感觉、运动等发育障碍，据不完全统...
2008-08-25

								
							
复（描）述的语言训练目标1、能复述简短命令，如：拿好 
2、会以名、动词描述图片或故事画的内容&nbsp; 
3、能以简单语词描述每天生活经验 
4、能简单描述天气状况 
5、能以两句或两句以上的句子描述某事物或情景 
6、能正确转述别人的话或交代的事情
7、能重述别人刚说的故事主要情节&nbsp; 
8、能重述...
2008-08-20

								
							
表达的基本语句的训练目标1、会说爸妈等有意义的单音 
2、会回答“这（那）是什么（谁）？”的问题 
3、会以动词回答“在做什么？”的问题 
4、会说肯定，否定词。如“要、不要”等表达其需求 
5、会用名、动词混合句表达需要或期望，如“吃饼干；爸爸来”等 
6、会以“XX（名字）的”回答“这是谁的？”的问题 
7、会说“我”、“我的...
2008-08-20

								
							
发音前的能力训练目标1、保持有规则节奏的呼吸 
2、能控制不流口水 
3、会朝一目标吹气 
4、吹气能控制力量
5、会模仿咬紧牙齿&nbsp; 
6、会模仿张闭嘴巴
7、会照别人要求紧闭双唇 
8、会照别人要求做亲吻状 
9、会上齿咬下唇 
10、会把口张开约两手指宽
11、能把舌头伸向口外任何方向 
12、...
2008-08-20

								
							
当今儿童的必修课——感觉统合训练感统即感觉的统合，这一理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士于1972年提出的。感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官(眼、耳、鼻、皮肤等)输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加工、综合处理的过程。只有经过感觉统合，人类才能完成高级而复杂的认识活动（包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控...
2008-08-19

								
							
听觉统合训练------您听到那些我听到的东西吗？Tina.K. Veale等韦伯存译　　听觉统合训练是由法国盖"伯拉德医生于60年代后期在法国Annecy设计的一种治疗听觉训练程序。在他用该方法的年代里，伯拉德医生开始用该方法训练那些他发现与众不同的障碍包括抑郁症、自杀企图、朗读困难和其它学习困难、听觉丧失、耳鸣和像孤独症这样的严重紊乱等有关的听力障碍。伯...
2008-08-13

								
							
感觉统合训练既要对症还要有量感觉统合落后不是病，而是一个后天的教育及训练的问题。虽然这方面落后会影响学习但也不是绝对的。我们这里有个学生从小没有爬过,运动协调性也不是很好,但他在小学是大队长,初中考进了镇海中学.当然,他的感觉统合落后不是很严重,一般严重的都会影响学习.
感觉统合落后有的是单一的，如单纯的视觉系统问题。有的是多重的，如同时兼有视...
2008-08-11

								
							
训练手精细动作的小游戏暑假到了,感觉统合能力不够强的孩子们,家长在给他们安排游玩和学习时千万不要忘了利用暑假强化训练他们的运动能力.
训练机构是一个选择,但有些方面的落后光靠运动器材很难提高.比如视知觉落后和手的精细动作落后.这两者对于读书孩子来讲是非常重要的.
训练的方法要挑刺激量大的又能看到进步的.
最近突发奇想,又有了一招锻炼手...
2008-08-11

								
							
怎样训练孩子讲社交故事一、明确训练讲故事前孩子要具备哪些条件
1、能认识十张以上的动作卡片。
2、进行表情训练，知道是什么事导致了这样的表情。
3、排序，能连续排对十套排序卡。
4、能独自看、听、阅读简单文字。
二、怎样选择社交故事
1、针对孩子的一些不好的行为、习惯。
2、选择孩子日常生活中常碰到且不知如何去交往的情景。
...
2008-08-08

								
							
如何训练孩子学习陈述句按照语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。这里主要说的是陈述句。陈述句要说明地点、事件。学习陈述句，我认为可以从以下几方面入手：
一、比较句的学习
1、反义词（如：软----硬大----小）
2、读字卡（选择对比性强的）如：石头----棉花月亮----星星
3、把1和2结合起来说。（如石头硬----棉...
2008-08-08

								
							
怎样训练孩子的主动语言自闭症孩子很多都没有主动语言，缺乏兴趣爱好，需求单一。因此，我们要通过拓展孩子的兴趣，来培养孩子的各种需要，从而引发他为获得某种需求用语言表达的动机。可以利用孩子愿意说话的各种动机，设置情境，提出各种表达要求来给孩子提供学习语言、用语言的机会。随时让孩子知道应怎样说，并不断的尝试去说，让他明白即便他说错了或不完整也没关...
2008-08-08

								
							
智力残疾儿童康复训练有哪些领域?常用的康复器具有智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域。常用的康复训练器具主要有以下12类：　　(1)各种规格的球类　　应用：锻炼智残儿童大运动能力，上、下肢肌力，平衡反应和协调能力。　　注意事项：直径在8－25cm的比较合适，宜选择耐用的橡胶质的，充气的小皮球，乒乓球质地较薄，易碎，不应...
2008-08-07

								
							
中医治疗十听觉统合训练十个训训练、三者相结合疗效
　　心理卫生协会、常务理事、副秘书长吴忠义名老中医，于1968年在部队任军医时就精通针灸和推拿术，一次偶然的机会，又得到庄老先生的世家真传，亲授其治疗儿童五迟（语迟，立迟，行迟，发迟，齿迟）的中医治疗方法，五迟既为当今的孤独症，西方国家称之为自闭症，二十多年来共治疗300余例，1988年先后与其长女吴晖（辽宁中医学...
2008-08-07

								
							
自闭症儿童的音乐治疗与训练音乐治疗是利用音乐去达到治疗目标，这包括重建，维持，及促进心理和生理的健康。音乐治疗师针对个人的特殊情况设计音乐治疗计划，利用各类音乐活动如歌咏，乐器弹奏，节奏训练，音乐游戏及音乐聆听等，配合心理学的运用来帮助有需要的人士。 
·音乐辅助语言训练 ：对很多弱能儿童来说，特别是自闭症儿童，他们歌唱的反应比说话来得自然，...
2008-07-14

								
							
感觉统合训练指南一、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 发展部分1、模仿（I）1）声音&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&a...
2008-07-01

								
							
家庭训练自闭儿的理念方法在网上看到这样一篇文章，我觉得是给自己一个鼓舞，也许，我们不知道孩子的未来在哪里，可是，我们需要的是一种信心，一种理念，不管最后的结果怎样，但一定要坚信，训练必有效果，我们的孩子一定会有进步，日积月累，琢石成玉。下面转贴全文共享。
1．怎样判断孩子将来肯定能说话了、能与人交流了？
A：先要看孩子有无严重的生理缺陷，...
2008-06-30

								
							
针刺对儿童孤独症康复训练的影响《中国针灸》　2007年第7期
　　[摘要]目的:观察针刺对儿童孤独症康复训练的增效作用。方法:将接受康复训练的孤独症儿童40例分为对照组20例,单纯接受康复训练(包括ABA训练、引导式教育和感觉统合训练)约各90次;治疗组20例,在接受康复训练的基础上接受针刺治疗60~90次。两组患儿均于训练及治疗前后进行儿童孤独...
2008-06-24

								
							
教学活动设计实例 —— 语言训练篇口舌操 目的：锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。 准备：录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。 步骤： 第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合； 第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩； 第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次； 第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙...
2008-06-16

高功能自闭症（孤独症）训练计划3

Lxy------训练计划

兰州爱星特殊儿童训练中心5年给60多儿童提供帮助

复（描）述的语言训练目标

表达的基本语句的训练目标

发音前的能力训练目标

当今儿童的必修课——感觉统合训练

听觉统合训练------您听到那些我听到的东西吗？

感觉统合训练既要对症还要有量

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怎样训练孩子的主动语言

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