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发音训练

发音训练

一、语言训练操 第一部分:分构音器官运动操 1、口部运动:共4节  使口部肌肉、关节协调完成 A、撅起觜  B、咧开觜  C、鼓起腮  D、咂咂觜 2、舌部运动:共6节  充分调动舌部肌肉活动,使舌头活动更灵活,能...

2008-12-29

感统训练-从积木上蹦下

感统训练-从积木上蹦下

姓名:拉拉,男,3岁多,孤独症 缺陷:腿部力量不足,弹跳能力差,对身体的控制能力差。 目的:提高孩子腿部力量,弹跳力,和对身体控制力 以下是练习内容和注意事项: 一:蹦跳床热热身 蹦跳床有助于提高身体的协调能力,平衡能力,和在空中调整身体平衡的能力,同时增强孩子腿部弹力和肌力。 二:老师扶助蹦 &am...

2008-12-23

感统训练之万象组合

感统训练之万象组合

好玩的游戏开始了!!! 我们的孩子普遍存在着在多变的环境中不能很好的做出顺应性反应的问题,所以我们在每周三都要进行万象组合的游戏来改善孩子这一现象。 感觉统合训练器材(万象组合),组件多,兼顾儿童感官、肢体、前庭平衡、精细动作、创作游戏互动等各种能力开发需要。 多种组件,分开使用可促进孩子基本动作发展;混合使用时,...

2008-12-23

平衡脚踏车的训练

平衡脚踏车的训练

适合年龄:12个月以上 功能: *身体协调和平衡能力及前庭训练。 *感觉统合中趣味性较高的器材,是健身、平衡又好玩的游戏器材。 *平衡脚踏车可以促进全身肌肉的协调发展,训练动作的控制能力。 平衡脚踏车需要左右侧肢体的协调配合,在骑的过程中引发的平衡反应非常丰富,肌肉关节间的活动有助于本体固有感觉,身体形象的建...

2008-12-23

感统训练——跨越障碍物

感统训练——跨越障碍物

  跨越障碍物 有些孩子下楼梯时两步一个台阶的下,这是因为重心不稳,本能的自我保护。 跨越障碍物训练,像肢体协调能力弱,本体感相对较差,平衡能力不足,大运动弱,肢体不活,走路跌跌撞撞的孩子都适合做。 有时候孩子存在情绪问题,要按自己的方式来做。这样不行,在做的过程中,一定要需要调节好孩子的情绪...

2008-12-23

自闭症儿童的社会性技能训练(二)

自闭症儿童的社会性技能训练(二)

第三个需要让自闭症儿童增进的社会性技巧,是参与人与人之间的互动关系,在学校里就是指同侪的关系.   透过教师的引导及适时的导入孩子的行为,可以帮助自闭症孩子参与社会性互动的游戏,并让他们享受游戏所带来的愉悦.   在引发游戏动机之前,我们需要先观察自闭症孩子是如何独自的玩,或是在团体中游戏的情形.记录一下他们自己玩...

2008-12-22

语言基础训练个案

语言基础训练个案

最近,接到一个新的学生,名子叫:鹏鹏,鹏鹏五岁了,个子和身材都很壮实,是个小胖子,样子更是可爱,接到了孩子就等于又接受了一个新的挑战,自己将会以一个全新的心态一迎接。 语言是孩子各大领域中重要的核心,首先,观察了孩子语言的基础水平。 1、有意识的呼之应答; 2、有意识发音“妈妈”“爸爸”“爷爷”“阿姨”; 同时...

2008-12-19

经过专门训练的狗帮助患有孤独症的孩子

经过专门训练的狗帮助患有孤独症的孩子

2008-12-19

自然训练课中孤独症孩子的融入与接纳

自然训练课中孤独症孩子的融入与接纳

郑州市康达能力训练中心 RDI融合部 刘鑫   匆匆走过十一月,真是既忙碌又快乐,看到孩子们一天天成长,一点点进步,虽然辛苦却很欣慰。    在忙碌工作的同时也及时总结了工作中的经验与教训,这样才能让我们和孩子一起成长,居安思危,才不会退步,才能将压力化为动力。    这个月的自然训练课让我感触颇深,特别是去超市购物...

2022-06-21

自闭症儿童交流训练个案分享

自闭症儿童交流训练个案分享

在教学中,多数自闭症儿童在理解、认知等方面能通过训练达到其相应的水平,但我们发现这些儿童在交流方面总是不如人意。其主要表现为不懂得与人交流,不理解游玩的规则,在游玩过程中玩法单一,不懂得与他人分享玩具,自己需要某物件时会出现不恰当的行为,不会选择主题进行游玩,且不会与他人分享成果等等不良的交流形式,令众家长和老师们为此...

2008-12-18

阿斯伯格儿童日常行为控制训练个案

阿斯伯格儿童日常行为控制训练个案

一、观察情况   小杰,男,12岁,情绪易激动,自言自语,重复提问,自我控制能力差,独立完成任务速度慢,做事拖拉,不懂得自我合理分配时间,且注意力易分散,对他人的指示反应慢,需他人重复多次发指令,自己不想做的事情和遇到困难不能以正确的方式进行表达,爱大喊大叫。 二、训练注意事项及原则   训练过程中,要有非常严格...

2008-12-18

87 例自闭症患儿的训练及疗效汇总分析

87 例自闭症患儿的训练及疗效汇总分析

自闭症 (autism) 一词最早出现在1911年, 精神医生布鲁勒 (Bleuler) 用来解释成人精神分裂症所表现出对人们和外在世界窄化的关系, 极端的从社会生活中孤立退缩, 似乎除了自己外, 排除了任何事物等的行为。因为 autistic 或 autism 都出自希腊字 ( autos ), 意指自我 (self...

2008-12-18

针对训练中期的孩子,“惩罚”在训练中的正确使用

针对训练中期的孩子,“惩罚”在训练中的正确使用

我们在训练过程中对强化物的利用,通常有“正强化”和“负强化”。对孩子异常行为的矫治通常用“消退/忽视/转移”。近阶段在指导及训练过程中经常有以下现象:孩子通过训练后,整体观察是都在进步的,但有的孩子往...

2008-12-17

如何利用蹦床进行感统训练

如何利用蹦床进行感统训练

在众多感统失调的孩子中,平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础的最重要的。而针对这几点的训练方法很多,其中蹦床是最常见的,效果明显的一种方法。    许多儿童游乐场都有弹性蹦床,用于家庭健康的小型蹦床或席梦思床垫也可发挥相同的作用。它的作用表现在其跳跃运动有助于前庭感觉的统合,培养平衡感,还可以训练孩子的手眼协调,对孩子...

2008-12-17

ABA家长训练上课指导

ABA家长训练上课指导

一个月一个月真是过得好快,转眼间我又快要送走秋风爽爽的秋天,迎来寒风的冬天,也意味着我们快度过2007年,所以我们工作的时候,争分夺秒努力用心工作每一天。    在这个月我们都过得踏踏实实,孩子与老师也同时双丰收。孩子收获的是每一天的进步,家长收获的是孩子每天的进步与希望,老师收获的是家长的认为与肯定。在10月份中,我...

2008-12-15

厦门明年有望成立“海豚治疗自闭症”训练中心

厦门明年有望成立“海豚治疗自闭症”训练中心

厦门网讯(商报记者 林桂芬 实习生 黄金凤)“来,抓一条小鱼喂海豚。”昨日,央视四套在厦门拍一部专题片,厦门博爱康复中心两名患自闭症的孩子成了主角,在老师的带领下,他们前往五缘湾海豚救护基地与海豚亲密接触。首次接触海豚,两个孩子又惊又喜。   自闭症儿爱上了海豚 ...

2008-12-12

孤独症训练中家长情绪的作用

孤独症训练中家长情绪的作用

常人说“爱之深,责之切”;期望越高,失望越大。孤独症孩子的家长自己的孩子与别人的孩子相比时总觉得他一无是处,即便孩子有点小进步也觉得小事一桩,不足以乐,不值得夸奖,由此而带来的是不知不觉对孩子的伤害。 赞美优点优先于注意不良之处。 常人说“爱之深,责之切”;期望越高,失望越大。孤独症孩子的家长自己的孩子与别人的孩子...

2008-12-11

简单的家庭感统训练法

简单的家庭感统训练法

简单的家庭感统训练法(一) 1、准备一个宽10公分,长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木,锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外,让孩子走马路沿、花池沿。    2、给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了,没有新鲜感,可以和他玩捉迷藏的游戏,让他蹦着去找...

2008-12-11

孤独症少女青春期自我护理能力的训练

孤独症少女青春期自我护理能力的训练

养护训练班介绍 北京星星雨教育研究所(以下简称“星星雨”)的养护训练项目于2006年11月14日顺利开办。“星星雨”养护训练项目的服务宗旨是:1.保障孤独症人受教育的权利,培养孤独症人独立生活、工作的能力;2.提高孤独症人及其家庭成员的生活质量,减轻孤独症人家长对学生教育及生活照料的负担;3.探索出少年、青年及成年...

2008-12-09

孤独症儿童的语前训练

孤独症儿童的语前训练

网上看到许多的家长的孩子都是很大了,还没有语言,想训练又不知道该从何处入手。作为一个老师,我把我的一点经验写出来,大家可以参考 1。气息是说话的基础。所以,训练无语言儿童要先从气息入手。但是,也并不是每个无语言的孩子都需要气息训练。主要是观察孩子的能力,如果孩子平时的发音(包括无意义的)洪亮,底气很足,就不需要,可以...

2008-12-08

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  • 孤独症患儿的感觉统合的问题

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