模仿_第4页_道道阁

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功能领域：沟通适应性反应——模仿(二)功能领域：沟通适应性反应——模仿(二）
训练名称：声音模仿训练
适用对象：智障、孤独症儿童
训练目的：提高声音模仿能力
教学用具：动物图片
训练过程：
1、从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小猫等图片，给受训儿童讲故事：有一天，小鸡、小鸭、小狗、小猫比赛唱歌，好听极了。
&nbsp;&nb...
2008-05-15

								
							
功能领域：沟通适应性反应——模仿(一)功能领域：沟通适应性反应——模仿(一)&nbsp;&nbsp; 
训练名称：动作模仿训练
适用对象：孤独症、智障儿童
训练目的：能模仿简单的动作（手部、身体、脚等），提高动作模仿能力
教学用具：手铃、小鼓
训练过程：
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nb...
2008-05-15

								
							
关于模仿（原文见“孤独症康乐园”—春雨孤独症论坛—星儿的天空—“甄老师《孤独症儿童社会性教育指南》出版发行）gushuangl：你好。事物繁杂，再加上精力不佳，回复迟了，请原谅。目前很多家长拿到了书，正在阅读中，你提出的问题具有普遍性，所以，在这里一并解释。&nbsp;&nbsp; 《孤独症儿童社会性教育指南》...
2008-04-30

								
							
ABA (3): 模仿堆成形的积木
目标 (Targets):
学习用正当的方法玩玩具. 加强自闭儿在图案结构上的视觉观察力. 增加注意力和增强视觉记忆力. 培养建立自我控制能力 (不夺取积木和乱掷积木). 促进手指小肌肉的灵活性. 教导自闭儿仔细观察老师堆积木时的先后次序 (sequences). 教导 “流轮” (turn-taking) 的观...
2008-04-16

								
							
ABA (2): 渐进式的无声模仿
目标 (Targets):
模仿别人的大动作 (Imitate the actions of others) 模仿肢体动作 (Imitate the body actions) 模仿双重行动 (Imitate two actions) 模仿脸部表情 (Imitate the facial expressions)...
2008-04-16

								
							
模仿动作是语言训练的基础任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。小孩子学习说话都是从模仿开始的，而且包括多方面的模仿。模仿是示范者和学习者两个人的活动。声音模仿是动作模仿的高级阶...
2008-03-17

								
							
自闭症语言训练由模仿动作开始任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。小孩子学习说话都是从模仿开始的，而且包括多方面的模仿。模仿是示范者和学习者两个人的活动。声音模仿是动作模仿的高级阶...
2008-03-05

								
							
如何去训练模仿最初的语言1 如何去训练模仿最初的语言功能领域及年龄：模仿：发音0~1岁&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp...
2007-12-11

								
							
言语沟通的三步 模仿发声方法：
1、训练者与儿童一起看有关动物的图书，模仿不同的动物叫声，如：狗---汪……,猫---咪……,青蛙---咕……
1、和儿童一起玩各种乐器，模仿该乐器的声音，如：鼓---咚咚……，摇铃---铃……
2、和儿童玩玩具汽车或模仿驾驶，一面玩，一面发出“噼噼……叭叭”等驾车的声音。
3、利用玩具车和长纸筒作游戏...
2007-10-22

								
							
言语沟通的第二步 口部肌肉模仿：吹气活动
1、训练者示范吹羽毛，然后把羽毛放在儿童面前，请他模仿将羽毛吹动。
2、将不同颜色的羽毛放在桌上，然后将羽毛吹起，请儿童模仿。
3、在桌上划一条界线，训练者示范将棉花球由一端吹至终点。然后可与他比赛。
4、训练者示范将剪碎的绉纸吹起，请儿童模仿。
5、将剪碎的纸放在透明袋中，示范往袋内吹，使绉纸在袋...
2007-10-22

								
							
言语沟通的第一步 动作模仿1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。
2、模仿生活程序动作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示，一面做，一面以故事形式带出。
3、A给儿童唱有关手的儿歌；B给儿童唱有关睡觉的歌，并鼓励模仿动作。
4、利用球登记儿童做不同...
2007-10-22

								
							
教导：模仿训练一. 什么是模仿？ 模仿就是有意识地仿效别人的行为。如：别人怎样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。二. 模仿对自闭症儿童有什么重要性？
A. 模仿能促进儿童其他方面的学习：1. 模仿是学习与发展的基础，对成长很重要2. 没有模仿，儿童很难学习及适应社会及文化.B. 自闭症儿童在社会、语言及沟通上的能力较弱，模仿是发展...
2007-09-30

								
							
课程：“我不知道”、服从、非言语模仿课程：“我不知道”、服从、非言语模仿　蔡飞 译课程：“我不知道” “我不知道”目标：1、提供一个学生不知道答案时回答问题的方式2、“我不知道”要成为寻求信息（例如“这是什么？”）的前奏。3、减少鹦鹉学舌（在不知道答案时，常会出现鹦鹉学舌）4、为教师提供一个识别知识缺陷的方法5、减少猜测。 程序： 对学生来说，目的是在被...
2007-08-15

								
							
自闭症儿童模仿能力的发展阶梯初&nbsp; 级
1．粗大动作的模仿。
2．拿物品的动作模仿。
3．精细动作模仿。
4．嘴部动作模仿。
中&nbsp; 级
1．模仿站立姿势的粗大动作。
2．按顺序模仿粗大动作。
3．模仿使用物品的动作。（按顺序）
4．模仿同时带有声音的动作。
5．模仿搭积木。
6．模仿画线。
...
2007-08-07

								
							
语言模仿——发声和单词的模仿本章中的课程是本书中最困难的部分。它阐述教孩子说话的最初步骤，也就是，教他如何从发声和单词开始模仿说话。大部分发育迟缓的儿童很难学会模仿说话。对他们来说，模仿动作或手势会相对容易。因此，早期开始该教程，并且每天都拿出一部分时间做语言模仿训练是明智的。安排多长时间训练语言模仿，这取决于你对孩子说话的重要性的认识，和孩子还...
2007-08-03

								
							
小心，孩子在模仿中学坏孩子（尤其是小男孩）特别好模仿，而且最喜欢模仿影视作品里的坏蛋！为什么？因为坏蛋的造型与表演较之正面人物更有特色，更容易模仿！于是每看完一部电影电视，便总会有数不清的小男孩儿在游戏时模仿着那个坏蛋，学着那个原本“面目可憎”的家伙－－他的摸样，他的装束，他的步态，他的腔调！有的孩子就是在模仿中学坏的。 
　　请看报纸上...
2007-06-11

								
							
娃娃游戏（三）--动作的模仿针对娃娃游戏的练习，除了加强情感的训练、亲子关系、生活技巧的建立，也能和动作的教学结合，如何结合才能吸引孩子呢？别急，别急，且听我细细道来。
班上的娃娃有多种造型，有男生、有女生，有妈妈、爸爸、爷爷等不同的造型。老师将爷爷、奶奶坐在摇椅上的娃娃，放在矮桌子上，利用过新年的主题训练孩子跟长辈拜年的能力，老师示范跪在地板...
2006-11-13

								
							
模仿操第一节小闹钟
　　目的:放松全身肌肉,为全身活动作准备,发展小孩的想象力和语言能力。　　配合语言:随着摆的节奏,嘴里喊"滴""答"。
　　第二节洗脸
　　目的:活动腕、肘、肩关节，上肢肌肉，逐步培养小儿生活和语言能力。　　动作:　　一、二、三、四右手伸开五指并拢，在脸前上下...
2006-08-11

								
							
孤独症儿童口语模仿训练口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步的口语训练。但是口语模仿的训练难度比较大，并不单一的跟视觉有着必要的关系，所以在训练时，我们要先了解孩子们的语言基础，看...
2006-06-29

								
							
自闭症儿童口语模仿训练口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步的口语训练。但是口语模仿的训练难度比较大，并不单一的跟视觉有着必要的关系，所以在训练时，我们要先了解孩子们的语言基础，看...
2006-04-05
功能领域：沟通适应性反应——模仿(二)

功能领域：沟通适应性反应——模仿(一)

关于模仿

ABA (3): 模仿堆成形的积木

ABA (2): 渐进式的无声模仿

模仿动作是语言训练的基础

自闭症语言训练由模仿动作开始

如何去训练模仿最初的语言

言语沟通的三步模仿发声

言语沟通的第二步口部肌肉模仿：

言语沟通的第一步动作模仿

教导：模仿训练

课程：“我不知道”、服从、非言语模仿

自闭症儿童模仿能力的发展阶梯

语言模仿——发声和单词的模仿

小心，孩子在模仿中学坏

娃娃游戏（三）--动作的模仿

模仿操

孤独症儿童口语模仿训练

自闭症儿童口语模仿训练

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