模仿_第5页_道道阁

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宝贝为什么模仿你？当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？
　　宝宝在模仿中渐渐成长，你呢？模仿带给你什么？
　　孩子们从一出生就开始模仿大人，在学习中形成自我。那么父母呢，在孩子模仿你们的过程中，你是不是也可以有所收获？
　　当你喂小...
2005-12-29

模仿式教育的魅力模仿是宝宝的天性。父母有什么样的语言与行为，宝宝就会像照镜子一样将父母身上好的、坏的、善的、恶的一切真实地在他身上折射出来。 
　　模仿，宝宝健康成长的基石 
　　大多数父母可能都会认为只要为宝宝提供温馨的生活空间、丰富的营养和适当的教育就可以使宝宝健康成长，而忽略了自身的言行也会对宝宝的成长和发展产生巨大影响。美...
2005-12-19

宝宝在模仿中学习孩子从降生的第一天起，就开始模仿你了。模仿能力与他的生长发育和认知能力有很大关系。而你所要做的是为孩子提供一个良好的“模仿环境”，并且做他模仿的“好榜样”。 
　　聪聪是一个只有15个月大的男孩，有一天他拿起妈妈的梳子，一下一下地梳理着自己的头发。他的妈妈看到这个举动很惊奇：“我从来没有给我儿子梳过头。他的头发又细又...
2005-12-06

口语模仿训练浅谈口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步的口语训练。但是口语模仿的训练难度比较大，并不单一的跟视觉有着必要的关系，所以在训练时，我们要先了解孩子们的语言基础，看...
2005-09-01

步伐一致不是模仿你注意过吗？并肩走的两个人一会儿就会把步伐调成一致。研究者一直认为在这个反射性动作背后是模仿性在起作用。 
　　美国实验心理学杂志的一个研究表明，人的感知和执行过程会无意识地促进人际之间的协调。研究者施密特博士认为，以往的研究没有将同步性和模仿性区分开来。同步性马上可以表现出来，而模仿性是对刺激的一个反应。 
　　...
2005-08-21

在唱唱跳跳之间模仿自闭症儿童沟通与社会性教育系列3■在唱唱跳跳之间模仿文／曾意清（特殊教育个人工作坊）
模仿动作和语言的能力是自闭症儿童学习上的一个重要基础，如果孩子本身还没准备好，学习可能会变得徒劳无力，进行模仿力的训练时，最好先让孩子在结构化的环境中，由成人来协助孩子练习模仿的技巧，再以小团体进行同侪之间的互动，随之，让孩子把习得...
2005-07-04

星空网视：语音模仿（在线播放）
[影片介绍]&nbsp; 　&nbsp;提高小肌肉协调能力促进舌位、气流、口型的统合运用视觉分辨定位&nbsp;&nbsp;[影片地址]&nbsp;：http://www.daodaoge.com/vod（免费视频教学）
2005-04-22

模仿在孤独症早期康复的作用单位：郑州市康达能力训练中心
作者：李进
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 模仿是学习和发展的基础。没有模仿孩子不能学习适应他（她）的文化所必须的语言和其他的行为方式，因此，模仿技能的发展在任何一个孩子的生长发育过程中都是一个必要的基本组成部分。因为孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此...
2022-06-21

不要低估孩子学习模仿的能力有一位朋友为了她读国中，正在青春风暴期的孩子对她讲话不礼貌，进出不打招呼，无视这个母亲的存在而感到痛苦万分，央求我与她孩子谈谈，于是约了孩子出来喝下午茶。　　想不到，这个孩子说到母亲时的口吻竟是非常的不屑，说母亲说一套，做一套，表里不如一，客人来时亲热的不得了，客人一走立刻数落客人的不是……，令我非常的惊讶，没想到孩子...
2004-08-24

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能（三）

4、 下一种类型的玩具游戏是学习使用没有明显效果可明显目的的玩具。这类游戏更为困难，因为它要求孩子决定玩具应该做什么，而不是只进行玩具设计决定了的操作。在教孩子玩这类玩具时，重要的是使用孩子感兴趣的玩具。因为自闭症儿童难于学习玩具，使用令人激动的材料能使孩子对游戏更感兴趣。 非因果的简单玩具是汽车和积木。在...
2004-08-24

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能 （二）7、最后的基本的沟通策略是使用词。当然，从用单一的词到用句子，有一个总体的进程。再者，当孩子开始发展出语言，应该创设能使语言有成效的环境。在孩子发展语言的时候，切记下列要点对孩子是有助益的。 甲、 首先、孩子不能一贯地使用语言。例如，如果孩子知道“饼”这个词，但不能一贯地使用这个词，就允许他用其他沟通手段，如在忘记词时...
2004-08-23

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能 （一）所有的儿童，不论有无自闭症，掌握技能都要经过一系列发展水平。提出这一要点出于两个目的。首先，要描述非言语思维、沟通、模仿和游戏这一发展阶段。许多父母认识到，熟悉这些发展阶段很有好处，可以确认孩子当前所处的发展水平，并用于制订未来的目标。本文采用一些活动作为例子，来说明适用于不同发展水平的教学技巧。绝大多数发展阶段，是发...
2004-08-23

增进模仿的能力和动机模仿行为的建立是社会化的第一步。 一个小孩开始懂得去模仿别人的动作，不仅表示他的眼睛或耳朵在注意对方的讯息，而且尝试去掌握对方的意图，所以才能够依照「和我做一样的」来达成要求，同时也表示「接受约束」的能力慢慢提高了，才能听从指示配合。很多自闭症儿童眼睛不看人、对他人的吩咐无动于衷，因为他们甚至连企图了解他人意图的动机都...
2004-08-23

如何培养自闭症孩子的模仿能力一般而言，绝大多数的自闭症孩子先天没有自动模仿的能力；由于模仿能力是一切学习的基础，如果不趁早加以培养，则他们在各方面学习的进行都会遇到困难而显得迟缓，因此，如何培养模仿能力就成为自闭症孩子的首要课题。在这方面，一般可以先由条件交换的方式，利用有形的及无形的鼓励，让孩子被动地养成模仿的能力，再逐渐地转变为自动的模仿。&...
2004-08-23

如何培养自闭儿听指令动作模仿的能力单位：郑州市康达能力训练中心&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;郑州市儿童行为发育研究所作者：张红蕾让自闭儿依他人的指令行事，其目的是让儿童通过语言理解别人的意念，建立自己与别人之间有关系的意识，从而促进与他人的沟通能力。由于他们在执行...
2022-06-21

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能所有的儿童，不论有无自闭症，掌握技能都要经过一系列发展水平。提出这一要点出于两个目的。首先，要描述非言语思维、沟通、模仿和游戏这一发展阶段。许多父母认识到，熟悉这些发展阶段很有好处，可以确认孩子当前所处的发展水平，并用于制订未来的目标。本文采用一些活动作为例子，来说明适用于不同发展水平的教学技巧。绝大多数发展阶段，是发...
2004-08-20

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能 27、最后的基本的沟通策略是使用词。当然，从用单一的词到用句子，有一个总体的进程。再者，当孩子开始发展出语言，应该创设能使语言有成效的环境。在孩子发展语言的时候，切记下列要点对孩子是有助益的。 甲、 首先、孩子不能一贯地使用语言。例如，如果孩子知道“饼”这个词，但不能一贯地使用这个词，就允许他用其他沟通手段，如在忘记词时...
2004-08-20

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能34、 下一种类型的玩具游戏是学习使用没有明显效果可明显目的的玩具。这类游戏更为困难，因为它要求孩子决定玩具应该做什么，而不是只进行玩具设计决定了的操作。在教孩子玩这类玩具时，重要的是使用孩子感兴趣的玩具。因为自闭症儿童难于学习玩具，使用令人激动的材料能使孩子对游戏更感兴趣。 非因果的简单玩具是汽车和积木。在我们看来，这...
2004-08-20

语言训练要从模仿动作开始&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。小孩子学习说话都是从模仿开始的，而...
2004-08-17

宝贝为什么模仿你？

模仿式教育的魅力

宝宝在模仿中学习

口语模仿训练浅谈

步伐一致不是模仿

在唱唱跳跳之间模仿

星空网视：语音模仿（在线播放）

模仿在孤独症早期康复的作用

不要低估孩子学习模仿的能力

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能（三）

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能（二）

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能（一）

增进模仿的能力和动机

如何培养自闭症孩子的模仿能力

如何培养自闭儿听指令动作模仿的能力

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能 2

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能3

语言训练要从模仿动作开始

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