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自然教法之家长技能的观察训练&nbsp;
近些天，我在看资料的同时，发现这个家长技能的训练的文章，现在把它打下来，与各位家长分享一下，希望对大家有用。
在家长评估的过程中，更为重要的也许是观察部分。它主要围绕着七个项目展开：第一、 家长在对孩子指导时是否用简短清晰的指令；第二、 家长是否把对孩子新技能的训练与对孩子习得技能的复习交替穿...
2005-04-22

提升自闭症学童的社交技能（六）总结 
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良好而有效的沟通必需建基于互相尊重和适应。本文所列举的两种协助自闭症学童的方法也是以这原则作基础，因此，在训练过程中，施教者也需不断认识自闭症学童的个性、特质与需要，才能为他们提供准确和适切的环境数据，从而协助这些学童辨识社交环境的要求。
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2005-03-15

提升自闭症学童的社交技能（五）社交故事 
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在发展「透视」别人的能力时，儿童会逐步把来自不同社交处境所获得的数据在脑里分类归档，从中建立起不同的「社交数据库」。社交数据库里的数据有人物、他的态度和社交行为等。有关研究均发现自闭症学童存放在脑中的社交行为数据是杂乱无章的，因此每当他们面对社交处境时，便无法提取相关的资料，从而作...
2005-03-15

提升自闭症学童的社交技能（四）心智解读训练 &nbsp;巴龙等人认为自闭症学童的沟通和社交障碍，与他们不懂运用心智理论有关(Baron-Cohen, 1985)。因为不懂得运用心智理论，他们缺乏辨别情绪的能力，以及缺乏对知识、信念及错误信念的理解能力。一般学童并不需要接受刻意的教导，便能自发地发展心智解读能力，但自闭症学童却无法在成长的过程...
2005-03-14

提升自闭症学童的社交技能（三）从理论到实践的教导原则 
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2005-03-14

提升自闭症学童的社交技能（二）自闭症学童在社交认知上的障碍&nbsp;&nbsp; 
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要有效教导自闭症学童社交技能，我们需了解他们在社交认知上究竟出现了甚么 问题。现选取了三个理论来阐述自...
2005-03-14

提升自闭症学童的社交技能（一）&nbsp;
自闭症是一种社交障碍，这意味着有自闭症的人在与别人进行社交活动时会出现很大的困难。患有自闭症的学童与人交谈时，并不懂得体察别人的感受，甚至连自己的情绪也不懂表达，对于别人的弦外之音更是无法掌握。本文尝试从理论的角度出发，阐释自闭症学童在社交过程中所遇到的困难，然后讨论这些理论所展示的教导方向，并...
2005-03-14

15.7%的儿童有心理问题 生活技能训练来治疗10岁的小强在读小学4年级，平时学习成绩很好；可不知道为什么，近段时间老是出现挤眉、眨眼、吸鼻子、努嘴巴、点头等不自觉动作。备感奇怪的父母立即带他到省儿童医院眼科、耳鼻喉科检查，却未发现异常。最后在市七医院儿童心理卫生研究中心咨询后得知，儿子患的是一种叫儿童抽动症的心理行为疾病，是由心理障碍引起的。
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2005-02-21

生活自理教学—穿衣服鞋子技能&nbsp;
穿衣服鞋子技能
德育医护管理技术学院幼保科主任&nbsp; 张嘉纾年龄层：10.5-12个月发展指针：穿脱衣服时合作地伸展手臂或双脚◎ 在不急着出门时让我练习与你合作◎ 当我正在学习时，请给我简单的口头及手势上的指引好告诉我如何帮忙（如：用手拍拍手臂，并告诉幼儿把手臂举起来）◎ 利用穿...
2004-12-09

生活自理教学-上厕所技能年龄层：12-18个月发展指针：上厕所训练前的征兆&nbsp;幼儿已注意到自己尿湿的征兆&#8231;藏或盖住脸。&#8231;让你看到他湿掉的裤子或自己试着拿掉裤子。&#8231;停止正在进行的活动，变得非常安静。&#8231;表情怪异或有些安静。&#8231;触摸或握...
2004-12-09

生活自理教学-飲食技能（3）饮食技能（3）
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9-12个月

自己用手抓取食物进食

l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可提供的食物及应避免的食物如前所述
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2004-12-09

生活自理教学-飲食技能（2）&nbsp;
饮食技能（2）

8-13个月

使用下颚上下移动模式咀嚼食物

l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可以提供耐咀嚼及用手抓取进食的粗糙食物（如：磨牙的固体食物...
2004-12-09

生活自理教学-飲食技能（1）

饮食技能（1）

年龄层

发展指针

活动内容

0-1个月

喂奶的姿势

l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 利用有靠...
2004-12-09

穿衣服鞋子技能

穿衣服鞋子技能德育医护管理技术学院幼保科主任&nbsp;&nbsp;张嘉纾年龄层：10.5-12个月发展指针：穿脱衣服时合作地伸展手臂或双脚◎&nbsp;在不急着出门时让我练习与你合作◎&nbsp;当我正在学习时，请给我简单的口头及手势上的指引...
2004-09-07

漱洗技能年龄层：19-24个月发展指针：学习洗手l&nbsp;在餐后或会把身体弄脏的游戏后，用大的塑料盆子装水并让幼儿练习洗手l&nbsp;给幼儿脚凳或高脚椅让幼儿可以构到水槽，帮忙幼儿开关水龙头，把冷水的水龙头转松并看幼儿是否能帮忙将水龙头打开l&nbsp;警告幼儿热水水龙头，可以在冷水水龙头上贴可爱...
2004-09-07

志愿者有心无"力" 助残:要爱心更要技能

想给有言语障碍的儿童做点矫正帮助却不知从何入手，和患自闭症的孩子交流失败却全没意识到自己在眼神与身体距离上存在的“细节性错误”……上个星期是“助残周”，几个大学生志愿者满腔热情地来到一个残疾青少年寄养园里准备奉献自己的爱心，结果才发觉由于自己缺乏必要的专业技能，根本没法给孩子们提供实质性的帮助。“全国助残日...
2004-08-30

十种宝宝必学生活技能1、拿杯子喝水　　交给孩子塑胶或压克力的杯子，让孩子自己学习拿住杯子喝水。　　2、走路　　孩子扶着东西移步、独自站立到迈出步伐走路，代表着他的世界理加扩大且丰富了。所以宝宝学会走路后，每次出门尽量让他自己走路，避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。　　3、自己吃饭　　对孩子而言，自己吃饭不仅仅是吃而已，还是一件...
2004-08-24

孤独症儿童基本社交技能的开发Basic Social Skill Development Children with Autism Spectrum Disorders 南希.达瑞波 Nancy J. Dalrymple (美国印第安纳州) 每个家庭对自己孩子的要求和期望都不同。孤独症儿童是能够成为在家庭和社会中发挥作用和成功的一员的。一个家庭首...
2004-08-24

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能（三）

4、 下一种类型的玩具游戏是学习使用没有明显效果可明显目的的玩具。这类游戏更为困难，因为它要求孩子决定玩具应该做什么，而不是只进行玩具设计决定了的操作。在教孩子玩这类玩具时，重要的是使用孩子感兴趣的玩具。因为自闭症儿童难于学习玩具，使用令人激动的材料能使孩子对游戏更感兴趣。 非因果的简单玩具是汽车和积木。在...
2004-08-24

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能 （二）7、最后的基本的沟通策略是使用词。当然，从用单一的词到用句子，有一个总体的进程。再者，当孩子开始发展出语言，应该创设能使语言有成效的环境。在孩子发展语言的时候，切记下列要点对孩子是有助益的。 甲、 首先、孩子不能一贯地使用语言。例如，如果孩子知道“饼”这个词，但不能一贯地使用这个词，就允许他用其他沟通手段，如在忘记词时...
2004-08-23

自然教法之家长技能的观察训练

提升自闭症学童的社交技能（六）

提升自闭症学童的社交技能（五）

提升自闭症学童的社交技能（四）

提升自闭症学童的社交技能（三）

提升自闭症学童的社交技能（二）

提升自闭症学童的社交技能（一）

15.7%的儿童有心理问题生活技能训练来治疗

生活自理教学—穿衣服鞋子技能

生活自理教学-上厕所技能

生活自理教学-飲食技能（3）

生活自理教学-飲食技能（2）

生活自理教学-飲食技能（1）

穿衣服鞋子技能

漱洗技能

志愿者有心无"力" 助残:要爱心更要技能

十种宝宝必学生活技能

孤独症儿童基本社交技能的开发

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能（三）

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能（二）

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