英国剑桥孤独症研究中心的最新研究结果表明,子宫里的睾丸激素水平可能会对人今后的社交技能发展产生深远影响。这一发现也许能够解释为什么男性患孤独症的可能性是女性的4倍。 西蒙·拜伦-科恩带领的研究小组对58名1996年和1997年出生的孩子进行研究,他们在这些孩子的母亲怀孕时检测了她们羊水中的睾丸激素水平。这基本上...
2006-01-03
十-10 教孩子使用电话传情达意 十-10 教孩子使用电话传情达意 文/曾意清 使用电话和手机似乎已成为现代社会的全民运动了,在日常生活中,不管沟通、求助、询问、购物或申办事项,常常必须借助于电话,所以,指导特殊的孩子使用电话也应列为居家生活能力训练之一。针对孩子个别的能力可以设定不同的目标,并配合他的优势能力来做...
2005-11-30
十-9从生活点滴中开始学习 从生活点滴中开始学习文/曾意清 在智能障碍儿童的课程设计中,特别强调提供学生「弁邬吽v的学习,也就是把握其学习兴趣和能力,编制生活中最有价值,应用最广的材料来让学生学习,孩子的学习应该以生活经验为起点,也以独立生活为最终的目标。居家生活能力的训练过程,其实也就是引导孩子学习生活的过程,尝...
2005-11-30
十-8 简单烹饪,让孩子成为生活好手 ■ 简单烹饪,让孩子成为生活好手文/曾意清 自己因为时常出外工作,常会耽误了孩子们的用尴渔伅﹛A因此必须绞尽脑汁,训练读国小的儿子们简单的做饭或热饭,以免他们饿到了肚子。逐渐的,我发现孩子们不但越来越独立,还个个乐在其中,我出门在外也不用操心不舍,烦恼他们的民生大事了。 我常...
2005-11-30
十-7以组织化的教学方法 教导打扫技能 以组织化的教学方法 教导打扫技能 文/曾意清 有人说,中国父母是最宠爱孩子的父母。家长们常对孩子呵护得无微不至,导致孩子们缺乏应有的生活历练。钗h小学的校园里,家长们名正言顺的付费请专人打扫厕所,甚至教室,有些孩子连使用公共设施的基本礼仪都缺乏,更遑论亲手打扫环境了。 教...
2005-11-30
十-6 孩子抗拒洗发、剪发 怎么办? 智能障碍儿童 居家生活能力训练系列6■ 孩子抗拒洗发、剪发 怎么办?文/曾意清(特殊教育个人工作坊) 帮特殊的孩子洗头发或剪头发,可能是钗h家长避之唯恐不及的麻烦事。因为一到了该洗头发或剪头发的时刻,就经常上演着亲子冲突的戏码,孩子尖叫与哭闹声不断,脸上头发与盔]齐飞,而家长们...
2005-11-29
十-5哼哼唱唱记住盥洗的顺序 智能障碍儿童 居家生活能力训练系列5■ 哼哼唱唱,记住盥洗的顺序文/曾意清 在居家生活的盥洗技能部分,包括了洗手、洗脸、刷牙、漱口…等项目,和个人的基本卫生保健及仪容形象有关。首先,还是再次提醒大家,先用工作分析的技巧,把这些盥洗的工作步骤拆解开来,再选择要以正向或反向的串联方式来带着...
2005-11-29
十-4用点巧思,轻松穿衣穿鞋 智能障碍儿童 居家生活能力训练系列4 ■ 用点巧思,轻松穿衣穿鞋文/曾意清 教导特殊儿童穿着衣物时,可以运用一些巧思,让孩子穿起来轻松,大人指导起来也事半平缣C我把这些小技巧归纳为四种: 一、细心比较 选购合用的衣物 市面上有很多设计新颖方便的衣服和鞋袜,家长选购时如果能货比三家,...
2005-11-29
十-3独立如厕的训练 ■ 独立如厕的训练文/曾意清 让孩子可以独立上厕所,是最基本的生活训练。但是如厕训练的项目非常繁多,从敲门的礼貌开始,接着脱裤子、坐马桶、解尿、解便、擦拭,到穿回衣裤、冲水、洗手…等等,都需要分解成一个个的次目标来练习。另外,如厕训练的成本P否,和孩子生理上的成熟度也很有关系,家长需先观察孩...
2005-11-29
十-2放手让孩子练习饮食的技巧 智能障碍儿童居家生活能力训练系列2■放手让孩子练习饮食的技巧文/曾意清 俗话说:「吃饭皇帝大。」显见饮食是个人生活当中不可轻忽的大事。特殊的孩子在独立饮食的技能和食材的偏爱方面,常会表现出不同的问题。这些问题的成因有的和器官的成熟度有关,例如:牙齿、嘴唇、上下颚…等等;有的和肢体的灵...
2005-11-29
十-1让学习回归生活基本机能 智能障碍儿童居家生活能力训练1■让学习回归生活基本机能文/曾意清 那一年的夏天,我带着一年级的新生,到动物园进行校外教学。因为是第一次全班一起外出,不管老师或家长都很细心张罗,力求万事俱备,希望孩子们能尽兴而归。 小如是一个患有轻度脑性麻痹的孩子,手脚其实还算利落,学习能力也很不错。...
2005-11-29
很多孤独症患者缺乏独立生活的能力,在日常生活技能方面需要大量的教学。本文总结了三种教授日常生活技能的方法,这些方法不仅可以在学校中使用,也适用于家庭中的教学。它们是:录像示范法(videotaped modeling)、照片或图片演示法(photograph...
2005-11-21
1、拿杯子喝水 交给孩子塑胶或压克力的杯子,让孩子自己学习拿住杯子喝水。 2、走路 孩子扶着东西移步、独自站立到迈出步伐走路,代表着他的世界理加扩大且丰富了。所以宝宝学会走路后,每次出门尽量让他自己走路,避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。 3、自己吃饭 对孩子而言,自己吃饭不仅仅是吃而已,还是一件...
2005-10-17
功能性沟通技能训练强调的重点是培养自闭症儿童有用的沟通技能,而不是精确的发音或完整的语法。自闭症儿童的一大特点是他们往往没有与他人沟通或交流的意向,由此也就产生了以行为问题来表达自己目的的倾向性。 &...
2005-09-06
伍、社会性技能的指导 自闭儿因为对于情境理解上有困难,以及不善于辨识重要的社会线索,所以在陌生或多变化的情境中,常会有躁动不安或注意力不足的情况发生。 教导自闭症的孩子了解游戏中的各种程序和惯例,最有效的指导方式是视觉式的,也就是说,游戏的规则和程序最好能让他们读懂或看懂,真正进行游戏时,就只给孩子最基本的口语提示,切...
2005-08-08
壹、「做、看、听、说」模式 (一)一般儿童的社会技能:「做和「看」和「听」和「说」 「做-看-听-说」的架构与以下能力有关: 1.认知---知道要做什么的能力 儿童在环境中,积极的使用玩具,物品及材料;探索行为可促进对事物之间关 系的了解。 2.社会化---观察他人的能力 儿童观察他人可促进模仿的技能,促进对于分享...
2005-08-08
智能障碍儿童 居家生活能力训练系列7 以组织化的教学方法 教导打扫技能 文/曾意清 有人说,中国父母是最宠爱孩子的父母。家长们常对孩子呵护得无微不至,导致孩子们缺乏应有的生活历练。小学的校园里,家长们名正言顺的付费请专人打扫厕所,甚至教室,有些孩子连使用公共设施的基本礼仪都缺乏,更遑论亲手打扫环境了。 教导特殊...
2005-07-06
自闭症儿童沟通与社会性教育系列6■以万全的准备,让孩子学习团体技能文/曾意清(特殊教育个人工作坊)自闭症的孩子如果在一对一的结构化情境中适应良好,也有了基本的轮流、注意和游戏的技巧,就可以考虑进入团体中,尝试在团体情境中学习和成人或同侪的互动技巧。然而,自闭儿因为对于情境理解上有困难,以及不善于辨识重要的社会线索,所以...
2005-07-05
睽违己久的青少年生活技能训练终于开课了,我们利用每周六的早上和学生及家长约会。 基金会克服万难,让生活技能训练班得己再度开课,大家有缘相聚在一起重续上学期的课程,真是万分的感谢。这个课程的目标是培养学生基本生活技能,增进学生人际沟通及团体参与性,协助学生学习运用社会资源,扩展生活经验……这些都是最适合孩子的教养方式,...
2005-06-24
孤独症患儿对基本生活技能的掌握比正常儿童要晚得多。他们可能都四五岁了还不会自己吃饭、穿脱衣服、上厕所等等。给父母带来很大负担。又因为这些都是一个人进行独立生活的最基本能力,所以必须尽最大努力帮助患儿掌握这些技能,为今后适应社会打好基础。如何进行训练呢?&am...
2005-06-16