儿童绘画能力的进展

P79 1 岁-1 岁 11 月   P25 表现： z 与其说是画的画，还不如说是手运动的痕迹； z 画画活动的延长；  要领： z 让孩子充分地乱画； z 不要教孩子画形状； z 让孩子充分地自由活动，包括爬行、两手抓物等； z 增强大运动及户外活动，让孩子的视...

培养孩子的语言表达能力

1． 指导孩子正确发音、说单词、讲短语 学会正确发音是孩子学会说话的基础。当幼儿还处在咿咿呜呜地开始学习发音时，家长就要有意识地对他讲话，让他听到语言的声音，让他看清楚家长讲话时的面容、表情和姿势以及所出现的实物等。当孩子能跟着发音时，要给予鼓励与表扬。对孩子学会正确发音的训练指导应该要做到千百遍地重复，而不是仅靠...

争取孩子的目光，锻炼孩子的目光对视能力

myhomegogo @2008.02.26 ( 43 Views ) 特殊教育 眼睛是心灵的窗口！很多家长朋友在和孩子一起做训练的时候，有时会感觉到总是不能争取到孩子的目光，在这里，我把自己的一点训练心得和大家说一下，希望我们能共同学习和进步。 1、和孩子面对面，距离可以近一点，你抓住孩子的一只手，让他点你的鼻...

如何增进孩子的说话能力

myhomegogo @2008.03.19 ( 23 Views ) 特殊教育 转载自“宝贝潜能发展中心” ◎引起动机动机，是小朋友学习的一切动力，有了动机，要学什么都不困难，学说话也是如此，但是该如何引起小朋友想说话的动机呢？我把这种动机分为两种： 一、内在动机一般而言，要增进幼儿说话的能力并不难，一个很简...

提高孩子语文能力

myhomegogo @2008.04.22 ( 8 Views ) 特殊教育 有效阅读是指能与人交流读的内容、思想，能说出自己的感受、启迪与收获，甚至能够鉴赏文字美、结构美、语言美等。某句话说明了什么不能回答，从中看出你孩子的整体感知，前后联系，抓重点的阅读能力不过关。需要持久的亲子阅读与交流和专项阅读训练，每一...

4到7岁孩童语言能力的发展指针

参阅 “Assessment in Speech-Language Pathology” by Kenneth G.Shipley & Julie G. McAfee. Published by singular Publishing Group. PP177-185 4岁的语言能力1.可以模仿口语从...

0到3岁孩童语言能力的发展指针

参阅 “Assessment in Speech-Language Pathology” by Kenneth G.Shipley & Julie G. McAfee. Published by singular Publishing Group. PP177-185 0-6个月大:1.开始对声响有反...

视频：自闭症儿童自理能力训练之拉开拉链

视频：自闭症儿童自理能力训练之扣纽扣

视频：孤独症儿童自理能力训练之拉上拉链

视频：孤独症自理能力训练之解纽扣

不同月份语言能力发展标准

不同月份语言能力发展标准 　　医生爸爸笔记：呀呀学语和不同月份的孩子语言能力的进展 　　(1)一个半月后，孩子开始进行发声练习 　　孩子出生后表现出对声音的敏感。突然有人开门的话，他们会竖起耳朵聆听，这是他们开始对声音有反应的一个例子。孩子发出声音，而不单单是哭闹，始自孩子出生后一个半月。从这时起，孩子经常发出一...

家长怎样培养孩子的运动能力

1.提高孩子体育运动的兴趣。好动是孩子的天性，家长应爱护孩子的这种积极的天性，并把它发展为体育兴趣。如给孩子讲名人锻炼的轶闻，与孩子一起观看体育比赛，与孩子一起跑步、打球、做操等都是促进孩子产生体育兴趣的有效途径。在指导年幼的孩子锻炼身体时，还可以把体育锻炼同游戏娱乐结合起来，如教孩子一边唱儿歌，一边跳橡皮筋；郊游时，...

推算日历张口就来 “自闭症”孩子身怀超常能力

“小星星就是不爱说话，他很聪明，数学一教就会，14岁已经把高中数学学完了……”刘先生始终不相信自己儿子患上了“自闭症”，这几年，他已经带孩子去过10家大医院心理门诊看病。听说463医院请来全国知名专家，搞一场关爱“孤独儿童”讲座，1月20日，刘先生父子一大早就赶到医院，静静地坐在长椅上等待专家。 　　从小不爱说话 ...

自闭症儿童生活能力训练的发展

     由于自闭症幼儿心理发育或精神机能存在障碍，他们生活自理能力普遍缺乏，主要表现在①进食异常，通常偏食一种或几种食物，由于缺乏沟通与交往，对没有尝试过的食物不能接受而且强烈排斥；②睡眠有障碍，神经异常兴奋不能在正常时间入睡与...

应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能力的发展

重庆师范大学特殊教育学院，重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室，重庆市 400047；2开封教育学院，河南省开封市 475004 　　徐 静★，女，1980年生，重庆市人，汉族，重庆师范大学特殊教育学院在读硕士，主要从事特殊教育信息与技术资源研究。 　　shellpipi@126.com 　　中图分类号:R...

孤独症儿童生活自理能力的训练

生活自理不仅对于孤独症儿童，对于一般人来说都是最基本的能力。然而对于孤独症儿童的家长来说也是最容易被忽视的问题。家长的重心往往在于知识的掌握，而不是生活技能的形成。这也是很多孤独症儿童到8、9岁还不会自己独立穿衣、吃饭的重要原因之一。很多孤独症儿童在学习基本的生活自理技能方面都有困难，在像穿衣服、吃饭等适当的社会行为方...

三 中期语言能力训练

1、配对物品图片 2、按要求拿出指定颜色的物品 3、按要求拿出正确的玩具 4、理解含有“不”的问句，用点头、摇头表示 5、遵从两个有关系及先后顺序的指令：先……后…… 6、理解有关物件功能：用动作表示，如“牙刷是干什么” 7、理解常见形容词：大/小、长/短、…… 8、理解描述状态的词：快/慢、用动作反应 ...

六 后期语言表达能力训练

1、说出一类事物：水果、动物、蔬菜 2、使用包括人物、动作、物品或地点的三词以上的句子：妈妈洗衣服、浩浩在幼儿园上学 3、能描述最近发生的事情 4、能简单回答有关在什么时候进行什么活动的问题：早上做什么、中午做什么、晚上做什么 5、说出1~10 6、说出多种颜色 7、回答“怎么办”的句子 8、使用含有“什...

五 后期语言理解能力训练

1、能将食物分出“甜”、“酸”两组 2、听到“谁”、“什么”、“什么地方”等词语的问题时，能指出适当的图片作回答 3、能配对几种颜色 4、理解形容词：多/少、满/空、干/湿 5、能从四件物品中找出不同类的一件 6、能按照日常生活活动的程序，把几张与活动有关的图片或相片按顺序排列 7、理解方位词：上/下、前/...