关爱自闭症
2011-07-22
帮助微力量之用爱托起自闭症儿童
2011-07-22
自闭症儿童的心理指导一,我们给予孩子的应该是孩子最想要的。我们特殊孩子的情绪本来就不稳定,作为家长不应根据自已的意愿强迫孩子学习和做事情,应该为孩子创造一个宽松愉快的学习环境,从孩子的兴趣入手正确引导,才会使孩子进步。
2011-07-21
据了解,大部分自闭症孩子,可能要接受数年甚至十多年的训练,而最终的成效,谁也无法预料。到目前为止,孤独症的病因尚不明确,但可以肯定的是和遗传因素有关,一般第一胎且是男婴的几率较高,发病率在4%左右,男性出现的比例是女性的三四倍。
2011-07-20
这些活动都是针对智障、自闭症人士开展的国际性运动训练和比赛,即锻炼了他们的自身协调能力也为自闭症儿童提供了一个展示才能、平等参与社会生活的机会,让自闭症孩子更好地融入到社会中。
2011-07-20
对于自闭症家长而言,谁家摊上这样的事无异于一场地震。作为地震的受害者,我们会惊慌会绝望会哭,但我们也不能老哭,总得有中场休息,歇口气吃个饭打场麻将跟女同事调下情,这样的哭才是良性的可持续性的。竭泽而渔什么意思,你懂的。但也不能因为我们开始哭了就认为我们应该一直哭下去,更不能认为我们绝望过就会一直绝望下去。这个道理你也懂...
2011-07-20
ABA分析: 1、动物模具配对——模具、卡片配对——大卡配对——小卡配对——大、小、挂配; 2、同一个平面配对——地面、墙面配对——桌面、墙面配对——桌面、地面配对等等。
2011-07-20
自闭症儿童中普遍存在语言障碍,他们主要表现为语言的理解能力以及运用能力发展很缓慢,他们不能及早地正确理解别人所说的的含义,或者是模棱两可,或者是断章取义;同时对语言结构掌握很差,只能讲些简单句、情景性的句子,句子结构及不完善。这一切阻碍了他们的发展。因此,对自闭症儿童的语言干预显得尤为重要。
2011-07-19
处于音乐敏感期的几乎所有的孤独症儿童(95%以上)都有良好的音乐反应能力,少数孤独症儿童还会表现出惊人的音乐感知和记忆才能,但是这并不一定表示他们比别的儿童更具音乐才能,只说明音乐可以成为他们摆脱自我封闭的一个途径。
2011-07-19
目的: 〈1〉分享意识的培养; 〈2〉手部肌力的控制能力; 〈3〉情绪的分享; 〈4〉沟通与互动意识的培养。
2011-07-19
@爸爸爱喜禾:儿子被诊断为自闭症没几天,日本发生了大地震——当然不是说地球以这种方式为我鸣不平,我是想说,喜禾被诊断为自闭症,对我以及我的家庭来说,也是一场地震,有过之无不及。在地震面前,人类无力;在命运面前,我及我的家庭无力。
2011-07-18
中国自闭症儿童人数约为260万,也就意味着有260万家庭要面对自闭症,这些孩子外表与正常人一样,言行却和正常人有异,他们不能像正常孩子那样去上学,只能去康复中心或者在家由父母教育,然而能提供自闭症专业康复训练的机构仅有为数不多的几十所民办训练机构,仅一成孩子能获得治疗。
2011-07-18
“孤独症孩子的康复治疗对单个家庭来说压力太大,这些孩子未来的出路也是个很大的问题,希望有更多的人能够关注这群孩子的成长,让他们不再孤独。”小辉妈妈说。
2011-07-18
儿童自闭症,又被称为儿童孤独症,它是一种广泛性的发育障碍。自闭症通常在三岁以前起病,迄今为止,自闭症的病因尚未明了,但已有研究发现:儿童自闭症是与基因遗传高度相关的有生物学基础的疾病。尽管目前我们尚无立竿见影的特效治疗方法,但对自闭症却并非无招可用,积极治疗仍可显著改善患者的社会功能与生活质量。
2011-07-16
孤独症儿童与其他孩子一样,需要得到他人的关注,这并不是个问题。问题在于孤独症儿童用以得到关注的方法不当。对以社会性正强化为功能的问题行为的干预原则,主要包括增加对适当行为的关注、停止对问题行为的关注以及训练孩子掌握使用功能性交流的技能。
2011-07-16
自闭症孩子的以上特征会随着年龄、智商及自闭症的严重程度而不同。它的发病率约为每一万人中有5~10名,男女患者的比例约为5:1。因此,自闭症的孩子比正常的孩子更需要耐心以及爱心地开导和照顾。
2011-07-12
我认为孤独症儿童是因为在两岁之前,接受了大剂量的抗生素注射,而且孤独症儿童具有某种致敏体质
2011-07-12
昨天中午11时25分,失踪了20多个小时的自闭症男孩潘伟,终于在瓯海区郭溪派出所投入了父母的怀抱。
2011-07-12
有许多老人帮助家人带领自闭症儿童在机构进行训练。虽然这些老人都是为了减轻儿女的压力而来,可是,他们的身体因素和一些思想因素都是不允许的。原因大致有这么几点: 其一,有些老人体力不足。带自闭症儿童会非常的辛苦,尤其是自闭症儿童每天的感统运动课就足够让人累的,连一些年轻的妈妈们都有点吃不消,更何况一些体力处于下降趋势...
2011-07-10
心理学研究发现,自闭症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当自闭症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是自闭症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样,不会进行扮演性游戏也是自闭症的早期表现之一。 自闭症儿童没有独立交...
2011-07-10