自闭症儿童_第27页

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案例分享：如何提高自闭症儿童自理能力自闭症儿童由于心理发育或者精神上存在着某些障碍，使他们在生活自理能力的表现上较正常孩子稍差，比如衣、食、
2022-06-21

面对自闭症孩子 家长要“狠下心”来现在，随着社会的发展，人们的经济条件也得到了适当的改善，家长们在对孩子也是越来越溺爱了，特别是一些自闭症孩子的家长们，他们总是觉得：我们的孩子是自闭症，本来和正常孩子就有差别，享受不到童年该有的乐趣，不能再苦孩子了。所以，家长们每次见到孩
2022-06-21

如何教自闭症儿童数字的“大”与“小”的概念随着孤独症儿童的增长，各地关于自闭症儿童的融合教育机构陆续建立起来。像郑州市康达能力训练中心，除了为自闭症儿童建立了一系列的康复中心外，为孤独症儿童建立了慧聪融合幼儿园，而且还为大龄的孤独症、脑瘫等特殊障碍的孩子建立了大龄孩子托养中心。这
2022-06-21

利用自然训练法引导自闭症儿童回归社会利用自然训练法引导自闭症儿童回归社会，郑州市康达张桂娥主任所提倡的自然训练法是以生活细节为内容、场景变化为平台，以游戏互动为形式，以提高社会性适应能力为目的，让自闭症儿童在生活中学习，学习中快乐，在润物细无声中体检生活的真谛
2022-06-21

自闭症儿童注意力问题表现形式及改进措施自闭症儿童注意力问题表现形式及改进措施，在康达训练的很多家长都会反映说自闭症儿童的的注意力很不好，不管做什么事情总是不到一分钟注意力就跑了，眼睛不看，或者是虽然眼睛再看
2022-06-21

自闭症97%的突变危险或由爸爸年龄引起最近，《自然》杂志上的一则最新研究报告引起了人们的广泛关注，，报告指出：97%的潜在危险是由大龄爸爸引起的，尤其是近来兴起的自闭症等发育性疾病有很大的关系。基因解码，冰岛一家生物制药公司(deCODE Genetics)在雷克雅未克的首席执行官、临床医学博士
2012-08-31

做自闭症孩子的生活“小指导员”由于自闭症患儿的身心特点，情感不稳定、不易接近周围的人、对情感的体验也不深刻等，我们应在在心理上予以温暖，还要注重身体的接触，并以此作为建立情感的又一契机。特别是自闭症患儿的家长，因为家长是最易亲近，和孩子接触最多的人。而且自闭症患儿的通常
2012-08-30

自闭症儿童表达性认知训练的有效方法自闭症儿童表达性认知训练的有效方法，在康达教学中，我们部门所接触的自闭症儿童很多都是有一定的认知能力，能认识生活中常见的生活用品和常见的水果类，但是孩子在表达时和过渡到挂图中(墙面认知)，自闭症儿童就表达不出卡片和物品的名称
2022-06-21

怎样让自闭症儿童积极参与假扮游戏？自闭症儿童之所以只能从事难度有限的游戏，是因为他们对物体的兴趣较低。如果完全让自闭症儿童自己决定的话，他们不会像正常儿童和非自闭症的弱智儿童那样倾向于玩耍物体。他们会毫无目的地闲逛，既不愿意耐心细致地运用物体来做游戏，也不愿意和其他儿童进行
2012-08-29

“埃尔斯自闭症”项目宣告启动 巴克莱精英赛之后对于南非天王高尔夫世界冠军得主埃尔斯来说最重要的事情大概就是为自闭症孩子举办一场慈善性质的公开赛了，埃尔斯的儿子患有自闭症，儿子也一直是他体育事业上努力走下去的希望。

2012-08-29

自闭症康复训练中塑形和提示的运用自闭症儿童康复训练中塑形是一种技巧，它被用于建立当时自闭症儿童尚不会完成的新技能。这个方法利用自闭症儿童已具有的接近目标的行为作为起始行为，强化一系列不断接近目标行为的反应最终使小儿掌握目标行为
2012-08-29

谨防自闭症儿童强化物被错误理解和利用在自闭症儿童的康复训练中康复训练师最怕的事情就是孩子没有强化物。而强化物这一词很容易给自闭症家长带来误解。因为大部分家长都是非专业的，对这一定义分析的不够透彻，了解的不够深，容易与“贿赂”相混淆。遗憾的是很多时候强化物被错误的理解和利用，制
2012-08-28

把训练融入生活 让自闭儿把康复带回家把训练融入生活，顾名思义，就是要把自闭症儿童的康复训练项目融入到我们每天所做的事中，让孩子在不知不觉中进步，在快乐中成长。这也与郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授所倡导自然训练法不谋而合。也有不少自闭症家庭在郑州康达自然训练法的康复教育
2022-06-21

激发自闭症儿童学习动机时选择强化物要准激发自闭症儿童学习动机时选择强化物要准，对于一个孤独症患儿，学习知识是来之不易的，激发绝大多数儿童学习的事物(如受到父母的表扬，模仿小宠物游戏，成功地完成一项任务)并不表现出激发孤独症儿童学习动力的作用
2012-08-28

自闭症儿童说难堪话 做难堪事的处理对策自闭症儿童在社会交往方面与正常孩子存在着质的不同和缺陷，而且他不仅仅是表现在社会交往方面的匮乏，也表现在与人进行沟通交流时一些不适应甚至难堪的行为。如，用手拍打的方式，用刻板重复的语言等。又如，他们不会根据社交的情景和场合来随时随地调节自己
2012-08-27

让自闭儿化“被动”为“主动”的良策自闭症又称孤独症，可以说是儿童孩提时代的梦魇，多少本该无忧无虑生活孩子因为自闭症而少了童年的乐趣。对于自闭症儿童来说，他们少了与小伙伴们在宽阔的草坪上嬉戏、玩耍的乐趣，有的只是一些被动的接受指令、被动的接受学习某些技能的康复训练等。那么，
2012-08-27

如何为自闭症儿童制定适合的康复训练计划在自闭症儿童康复训练中决定教什么对于康复指导师来说是非常重要的，因为它会影响你如何教及在什么地方教。在康达教学的过程中，我带的孩子也不少，关于决定教自闭症儿童什么内容这个问题利用我的教学经验也总结了一些方法可以参考一下：
2022-06-21

看准自闭儿攻击行为背后原因 对症下药自闭症是一种广泛发育的精神性疾病，而且自闭症的症状可能伴随着终身。为了让孩子能早日脱离孤独症的困扰，家长可能终其一生都在为自闭症而奋斗。而在大多数自闭症的症状表现中，最让家长头疼的莫过于孩子的攻击行为。有一次，一位家长问我：我的孩子学习新
2012-08-26

不要因情绪伤害自闭症儿童的小尊严自闭症即孤独症，是孩子幼儿时期的一种多病症，他有可能是孩子一出生就有的，也有可能是孩子后天环境所形成的，说法不一，还没达到共识。而且，自闭症的症状只能靠康复训练改善其自闭症的症状，到目前为止，尚无一例自闭症治愈的案例。 孤独症是一种广泛发育
2012-08-26

海南省实施“七彩梦行动计划”救助自闭症儿童 近日海南“雨润”特教机构事件引起了广泛的关注，也折射出了海南省在残疾儿童救助方面的不足，昨天由海南省残疾人联合会主办的海南省残疾人康复救助项目暨“七彩梦行动计划”启动仪式在解放军187医院举行，这标志着海南省在自闭症等残疾儿童救助方面迈出的重
2012-08-25

案例分享：如何提高自闭症儿童自理能力

面对自闭症孩子家长要“狠下心”来

如何教自闭症儿童数字的“大”与“小”的概念

利用自然训练法引导自闭症儿童回归社会

自闭症儿童注意力问题表现形式及改进措施

自闭症97%的突变危险或由爸爸年龄引起

做自闭症孩子的生活“小指导员”

自闭症儿童表达性认知训练的有效方法

怎样让自闭症儿童积极参与假扮游戏？

“埃尔斯自闭症”项目宣告启动

自闭症康复训练中塑形和提示的运用

谨防自闭症儿童强化物被错误理解和利用

把训练融入生活让自闭儿把康复带回家

激发自闭症儿童学习动机时选择强化物要准

自闭症儿童说难堪话做难堪事的处理对策

让自闭儿化“被动”为“主动”的良策

如何为自闭症儿童制定适合的康复训练计划

看准自闭儿攻击行为背后原因对症下药

不要因情绪伤害自闭症儿童的小尊严

海南省实施“七彩梦行动计划”救助自闭症儿童

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