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【自闭症干货】解决孩子的挑食问题的“小窍门”现在很多孩子都会有挑食、偏食的问题，对于自闭症孩子来说就更令人头疼了，因为自闭症孩子所表现出的挑食行为往往比一般孩子更为严重，如对食物具有较强的挑剔选择性，对某些食物的性状、质地有着异常执着的偏好，拒绝尝试其他食物或对另外一些食物极度抗拒，
2018-03-26

【自闭症干货】儿童眼神对视训练方法总和在自闭症儿童的康复训练中，眼神交流、眼睛对视是孤独症儿童进行训练的前提条件之一。在一切康复训练中，如果自闭症儿童的眼睛根本没有关注教者(老师或者家长)，那么，这个训练就是失败的，就算您在努力，其康复效果也只能是事倍功半，甚至是一点效果也没有。
2018-03-16

马术治疗为“星星的孩子”带来变化！全国政协委员提出关注自闭症患者
　　如果你常常看央视新闻频道的话，那你应该对她很熟悉——周晔，央视20多年不说话的女主播。
2018-03-09

如何在课堂中激发自闭症孩子的动机并强化教学成果在儿童自闭症的课堂教学设计中，激发孩子的动机，并引导孩子进行正常教学，是一个很重要的步骤。
2014-08-25

ABA教学法对自闭症儿童的强化作用孤独症儿童是一不小心落入凡间的天使，可是却不能如天使般的快乐成长，他们只是一味的沉浸在生别人不懂的世界里，对外面的世界充耳不闻。他们有个好听的名字叫星星的孩子。 目前。自闭症的治愈问题任然是个谜，全国没有一个能治好孤独症的案例，但是并不是表
2012-05-23

浅谈代币制在自闭症儿童教学中的使用强化，是ABA中最核心的元素。它是针对孩子的反应而预设的反应。如果孩子的反应是正确的，则预设的结果就是给予强化；如果孩子的反应是错误的，则预设的结果就不给予强化（即不正确反映被忽视）。代币制就是其中的一种方式，它的基本操作主要是以代币为条件强化物，当代币积累到一定数目，就可以交换实际强化物，通过强化来调整被试的行为。
2011-06-11

语言训练中的强化与频率孤独症孩子学习每一项内容都需要有一个“量”不能太急，要有一颗坚持的心。最重要的一点就是：在强化目标的时候，你所用的频率一定要根据孩子的情况去把握，把握到位了，孩子就会有进步，你也获得意外的收获。反之，事倍功半。
2022-06-21

儿童自闭症的后果调控方法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在讨论儿童自闭症的后果调控的各种干预方法时，人们首先想到的往往是正强化、负强化和代币制等等。这些干预方法在自闭症治疗中的应用及其良好效果，是有不少文献可以证实的。但若单独使用，其局限性也是毋庸讳言的。
&nbsp;&nbsp;&nb...
2011-03-09

对一般自闭症孩子使用语言的训练方法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在训练自闭症孩子语言能力时，我们常用到以下7种方法：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1．在您和自闭症孩子沟通时，运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。由于您很活泼，很好笑，它会...
2010-12-14

关于辅助的相关知识&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症儿童常常有不听指令的情况，这是因为他们不具备对指令作出正确反应的能力，也是孤独症患者社会交往障碍的典型表现。使用辅助的技巧可以使训练回合按照训练者的期望进行下去，帮助孩子在别人的指令和自己的反...
2010-11-25

小儿自闭症长期强化的原则由于疾病的原因，小儿自闭症的教育康复将是长期的(通常18岁前)。小儿自闭症的“连续性”记忆能力(sequential Memory)存在明显的欠缺，也就是说，即使是他十分熟悉的事物(如早晨起来刷牙、洗脸、吃饭、上学等)，他也无法像一般小孩子把这些事情在他脑中编排顺序存放下来。
由于不知道下一步会发生什么，因此他通常喜...
2010-10-14

语言训练的强化和频率郑州市康达能力训练中心 基础部 崔莹莹　　　　期盼的五月就这样匆匆而过，五月的心情很矛盾。为什么矛盾呢？我有着这样的生活态度：我很希望五月份过得快一些，想过得快是因为很想看到孩子的进步，想让时间过得慢一些是因为觉得时间不够用，希望每一天都能给孩子做针对性的强化训练，时间能停留在这一刻（没有晚上，只有白天）。　　　　丹丹...
2022-06-21

如何强化孩子的注意力吕信慧&nbsp;&nbsp; 临床心理师
新店慈济医院复健科儿童复健中心 
注意力是评估「学习行为」的重要面向，深远地影响孩子讯息处理的深度与学习成果的累积。每个父母都有与孩子的注意力相处的经验，其中，很多父母长期与孩子的注意力抗战，很多父母也被搞得灰头土脸，不知是行为治疗好？或是有什么技巧可以教...
2010-01-08

30句孤独症训练强化用语1、你做的真好!(真棒）
2、哇！成功啦、太棒啦！
3、好的，就是这样！
4、某---好样的！（加油）
5、好小子，你真聪明！
6、你做的太精彩啦！
7、眼睛这么有神啊！好样的！
8、加油！就是这样做！
9、某---真是一个细心地好孩子！来！老师亲亲你！
10、很好！做的好棒啊！
11、胆子这么大啊...
2009-11-03

对孤独症儿童强化物的应用强化--利用强化物来增加某行为出现的频率的程序。强化物又分正强化和负强化，下面我们就来说一说正强化。若要应用强化程序必须具备的条件是：一 继某一行为之后&nbsp; 二&nbsp; 增加该行为再次出现的可能性。
　　强化程序的关键在于强化物，只有有效选择强化物才能达到强化的效果。选择有效强化物的基本原...
2009-11-02

康达基础部老师语言强化训练七月总结郑州市康达能力训练中心 基础部 李梦洁
　　2009年7月
　　一个月的时间就这样在忙碌的工作中度过了，在这个七月里，让我学会了好多的东西，同时我也感受到许多许多，从各个方面都在提醒着我们要不断地提高自己，不断地去学习。
　　乐乐是一个可爱的小女孩儿，外表给人的感觉是聪明伶俐、听话的好孩子，但事实并非如此，对自己...
2022-06-21

强化疗法强化疗法（Rein eorcenttherapy）又称操作条件疗法，它是指系统地应用强化手段去增进某些适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的心理治疗方法。强化是指通过施加或呈现一定刺激来加强对某种行为的刺激。如一小女孩在公开场合唱歌，观众的掌声和赞扬声激发她唱得更欢；一小孩因撒谎而遭其家长训斥或挨打，使他不敢再撒谎了...
2009-08-12

如何实施“正强化”训练开始之初，给予孩子夸张的奖励特别重要。训练中必须使用多种强化手段，物质的和精神的奖励要同时并用。 
　　“强化”是行为矫正技术中运用的最普遍的一门技术。在应用行为分析法体系中，“强化”也是一个重要概念，是回合教学法中的第四个要素（见下图）。 
　　1.“正强化”与“正强化物” 
　　“正强化”是指儿童的一个正...
2009-08-10

慎重选择强化物我刚带孩子训练时，强化物基本上都是孩子最喜欢玩的和最喜欢吃的东西。例如：各种小汽车之类、积木、三楂片和M 豆等等，总是想着满足孩子的各种需求，只要他们跟我做的就会很开心然后会给非常强的满足。
然而现在不这么认为强化物为他们最想要的东西了！为什么要用强化物？一方面是鼓励孩子的行为让他们的有效行为增多；一方面强化物是为了...
2009-07-16

议“强化物”的使用“强化物”－－这里指能产生正强化的“强化物”。在对自闭儿的康复训练中运用“强化物”， 
是属于鼓励个体某些行为的发生以及增加这些行为发生的频率的一种技术手段。 
“强化物”有很多类，这里仅针对零食类来讨论，如：薯片、妙脆角、饼干、糖果、雪饼、果冻等等。 
在对自闭儿的训练中，这类“强化物”被大部分家长或老师频频使...
2008-12-08