社交_第5页_道道阁

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应用「社交故事」方法协助亚氏保加症儿童村长的话：「社交故事」并非普通的童话故事，它是教导自闭症儿童的一种教学策略。
村长以前有一位有自闭症倾向的学生，每次参加运动会比赛落败后，都会大发脾气，更会追打同学及大哭。我们对他的行为一直都束手无策，直到运用「社交故事」教导他以后，他的行为终于改善了。现在，虽然他落败以后，仍会有些失落和伤心，但打人及大哭的行为已经...
2007-03-27

三至四岁孩子的社交能力与2岁时相比，3岁的孩子已经不那么自私了，对你的依赖也减少，这是自我识别得到强化和感到更加安全的征象。
　　现在实际上他会与别的孩子一起做游戏，相互配合，而不是自己玩耍。在这个过程中他认识到并不是所有人的想法都与他完全一样，每一个伙伴都有独特的性格。有些惹人喜欢，有些令人讨厌。你会发现他更加倾向于与一些孩子玩耍，并开...
2007-03-26

我們的社交技能故事 社交技能訓練手冊 (東華三院徐展堂學校)村長的話：多媒體電腦教材的優點是生動有趣，學生不但可以看到，更可以聽到學習內容，多方面接收學習訊息。以往，有關自閉症的本地多媒體電腦教材較少，東華三院徐展堂學校開發了一套《我們的社交技能故事 社交技能訓練手冊》，目的是透過多媒體電腦教材，教導自閉症學生學習社交技巧。來看看他們的分享！.....................
2007-03-21

社交能力——同理心1.&nbsp;知道他（对方）做了什么？2.&nbsp;得知他如此做的理由？3.&nbsp;自问你是不是对方？4.&nbsp;自问你有百分的百的把握你绝对不会这样做吗？5.&nbsp;如果没有把握的话，你需要批判或评断其做法或想法的对错或好坏吗？6.&nbsp;知道、了解...
2007-03-19

社交能力——自我觉察1.&nbsp;当下你有了什么感觉？2.&nbsp;为了什么人、事、物？3.&nbsp;而出现了什么样的想法或念头？4.&nbsp;这种想法和感觉对眼前工作和现在生活是助力还是阻力？5.&nbsp;决定是否现在以已长大的你在较安全的情境想处理或解决这种障碍？6.&nbsp...
2007-03-19

社交能力——关系建立一、记住对方的名字和兴趣或特色（对方是单一性且独特性的个人，非群体）二、听进且听完再说（专心听也是在意的一种表现）注视着对方说话（对个人而说，形成一对一或你和他独特的情境）三、先切题回答再说自己想说的话（对方先问就应先得到你的回应）四、问别人问题总要交侍为何而问（不是只为了收集资料或个人好奇心而问，最好是为了想了解、关...
2007-03-19

社交能力——观察力一、看到且看进去
二、看完且看全
三、精细或粗略1.先扫全面再仔细瞧细节2.先挑某部份仔细瞧再观全面
四、全面扫视时，先看与后瞧的优先级1.先看中间主体再看后面背景2.先看旁边搭配再看中间主体3.先看背景再看中间主体4.先看左方再往右移5.先看右方再往左移6.先看上方再往下移7.先看下方再往上移8.先看自己喜欢再...
2007-03-19

社交能力一、基本礼仪
1.&nbsp;当有人叫你的名字时，有所响应（肢体动作或口语表达均可） 2.&nbsp;当有人问你问题时，有所响应（肢体动作或口语表达均可） 3.&nbsp;未得他人允许，不得&nbsp; 自碰触他人身体 4.&nbsp;不迁怒（当甲对你不好或惹你生气，你不能转移...
2007-03-19

自闭症诊断边缘的孩子-社交、想象力、沟通及重复行为方面的差异出处:Barrett S, Prior M, Manjiviona J. Children on the borderlands of autism: differential characteristics in social, imaginative, communicative and repetitive be...
2007-03-07

社交恐怖症治疗五方法社交，是现代生活中人人不可缺少的活动，但是，许多性格内向的人，尤其是年轻女性，会在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象，这一现象称之为“社交恐怖症”。　　社交恐怖症主要可以分成两类：　　（1）一般社交恐怖症：如果你患了一般社交恐怖症，在任何地方，任何情境中，你都会害怕自己成了别人...
2006-07-18

在机构里训练的孩子应如何训练社交&nbsp; 一、老师在上社交课的时候，家长一定要重视。程度相当的孩子编在一个班，老师发指令，家长辅助，这是一个很难得的社交训练机会。
　　二、上感统课的时候训练孩子的社交。上感统不能单一地做，这样乏味、枯燥、孩子抗拒，应让运动活起来，把几个孩子组织起来比赛做某个项目，家长在旁边呐喊、助威、营造快乐的气。．
...
2006-06-07

增进自闭症儿童社交理解的社交故事「社交故事」为美国自闭症儿童辅导员卡露古利&nbsp;(Carol&nbsp;Gray)&nbsp;所创。它是借着说故事的方式，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，令他们明白在处境中应有的行为，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度。当我们向自闭症儿童反复说故事时，这些社交常识便会植入他们的...
2006-04-20

基本的社交技巧训练
基本的社交技巧
目标:教导孩子社交技巧,用人性的了解去做社交技巧的训练邀请自闭儿的反应
教导生活中社交例行仪式,加强互动反应一起玩玩具,父母须学一些技巧,教导模仿加强互动
&nbsp;
如何教导?自然而然的做法,把这种技巧生活化.反复练习,熟练技巧最为重要.做社交技巧训练时,环境须稍作安排及降低周遭...
2006-03-17

睾丸激素过高影响社交技能英国剑桥孤独症研究中心的最新研究结果表明，子宫里的睾丸激素水平可能会对人今后的社交技能发展产生深远影响。这一发现也许能够解释为什么男性患孤独症的可能性是女性的4倍。 
　　西蒙·拜伦-科恩带领的研究小组对58名1996年和1997年出生的孩子进行研究，他们在这些孩子的母亲怀孕时检测了她们羊水中的睾丸激素水平。这基本上...
2006-01-03

港大研究发现脑部社交区变异与自闭症的关系香港大学医学院9月13日，港大研究发现脑部社交区变异与自闭症的关系
自闭症是神经系统疾病，会造成发展缺憾，而社交障碍是最严重的问题之一。估计每1,000 人中约有2 至6 人患有自闭症，男女比例为4 比1。现时，自闭症的成因不详。
香港大学医学院最新研究发现，自闭症患者的脑部结构与一般人不同，负责社交功能的脑灰质细...
2005-11-07

融合教育之自闭症篇——学习社交常规&nbsp;患有自闭症的学生&#63847;擅于透过解读他人的表情及举止，&#63789;&#63930;解别人&#64008;为背后的意义。因此，自闭症学生很难分析及预测他人的&#64008;为，亦很难透过日常与人的交往及观察，学习应有的社交&#64008;为模...
2005-10-11

性格内向不出门 当心孩子患“社交敏感症”刘女士的儿子亮亮今年9岁，性格内向不爱出门。刘女士这次特地带亮亮参加朋友的婚宴，让他多接触新朋友。结果婚宴上亮亮出现脸红发热、躯体紧张等一系列异常反应，还不断分泌唾液，频繁上厕所小便，让刘女士十分尴尬。像刘女士一样，近日一些医院的心理门诊接到了不少家长的咨询。儿童心理专家将类似亮亮的这种病症归类于一种新出现的儿童心理障...
2005-06-28

利用“社交故事”方法协助“亚氏保加症”儿童&nbsp;
甚么是社交故事&nbsp; 「社交故事」是由古卡露 (Carol Gray)发展出来的一套教导自闭症儿童认识社交情境的方法。她因应自闭症儿童的社交及沟通障碍，利用他们较强于视觉图像及对文字特别感兴趣的学习模式，以小故事的形式，透过文字、图画来描述不同的社交情境，提供客观的社交数据及具有社...
2005-03-15

提升自闭症学童的社交技能（六）总结 
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良好而有效的沟通必需建基于互相尊重和适应。本文所列举的两种协助自闭症学童的方法也是以这原则作基础，因此，在训练过程中，施教者也需不断认识自闭症学童的个性、特质与需要，才能为他们提供准确和适切的环境数据，从而协助这些学童辨识社交环境的要求。
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2005-03-15

提升自闭症学童的社交技能（五）社交故事 
&nbsp;
在发展「透视」别人的能力时，儿童会逐步把来自不同社交处境所获得的数据在脑里分类归档，从中建立起不同的「社交数据库」。社交数据库里的数据有人物、他的态度和社交行为等。有关研究均发现自闭症学童存放在脑中的社交行为数据是杂乱无章的，因此每当他们面对社交处境时，便无法提取相关的资料，从而作...
2005-03-15

应用「社交故事」方法协助亚氏保加症儿童

三至四岁孩子的社交能力

我們的社交技能故事社交技能訓練手冊 (東華三院徐展堂學校)

社交能力——同理心

社交能力——自我觉察

社交能力——关系建立

社交能力——观察力

社交能力

自闭症诊断边缘的孩子-社交、想象力、沟通及重复行为方面的差异

社交恐怖症治疗五方法

在机构里训练的孩子应如何训练社交

增进自闭症儿童社交理解的社交故事

基本的社交技巧训练

睾丸激素过高影响社交技能

港大研究发现脑部社交区变异与自闭症的关系

融合教育之自闭症篇——学习社交常规

性格内向不出门当心孩子患“社交敏感症”

利用“社交故事”方法协助“亚氏保加症”儿童

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