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另类观点看特教（九）20-9让学习转个弯 - 视觉式引导的妙用
另类观点看特教 9■ 让学习转个弯 - 视觉式引导的妙用文／曾意清（特殊教育个人工作坊）最近指导一些孩子学习加、减的运算，练习的过程中会用到手指的协助，却常常发现孩子们不是手指的动作尚未发展成熟，就是无法只经由老师的示范和说明，就很快的模仿姿势，比出正确的数字来。于是我灵机...
2005-12-01

另类观点看特教（八）20-8让孩子亮 起来！
另类观点看特教 8■ 让孩子亮 起来！文／曾意清（特殊教育个人工作坊）冬日午后，偶然搭着公交车到市区，瞥见寒风凛冽的马路旁站着一个似曾相识的身影，那是在自闭症协进会的活动中，常出现的一个自闭症的大孩子。在协会的活动中，他总是沉默但神情认真的跟着妈妈做手工艺或美劳，而这时的他，看来是那么平静而...
2005-12-01

另类观点看特教（七）20-7沟通，沟通要有沟才能通
另类观点看特教 7■沟通，沟通要有沟才能通文／曾意清（特殊教育个人工作坊）　　「沟通」对任何人而言都是一门复杂的课题，坊间的书店随时可以找到有关沟通的教战手册，看得人眼花撩乱。对于自闭症的孩子而言，「沟通」方面的障碍，是他们最明显的特征，同时也是影响他们学习、情绪和生活适应良否的最大因...
2005-12-01

另类观点看特教（六）20-6上课应该很好玩 ─ 轻松快乐教与学
另类观点看特教 6■上课应该很好玩 ─ 轻松快乐教与学文／曾意清（特殊教育个人工作坊）　　启智班的老师在班上常会遇到各种障碍类型的孩子，或者孩子的学习能力高高低低，注意力也长短不一，老师非得十八般武艺样样俱全，会唱、会跳、会教，可能还要很会玩，才能应付各种状况，用各种有趣方...
2005-12-01

另类观点看特教（五）20-5将语文学习应用到生活中
另类观点看特教 5■将语文学习应用到生活中文/ 曾意清（特殊教育个人工作坊）　　常有家长问我，特殊孩子要不要学注音符号？启智班的老师教不教注音符号？这时，我会先问他们：「你觉得注音符号对你的孩子而言有哪些弁遄H预期他要花多少时间来学习？要熟练到什么样的程度？」　　注音符号是一套非常抽象...
2005-12-01

另类观点看特教（四）20-4什么是孩子带得走的能力？ 数学篇
另类观点看特教 4■什么是孩子带得走的能力？ 数学篇文／曾意清（特殊教育个人工作坊）　　正当「九年一贯」在台湾教育界的各角落掀起一阵热潮时，特殊教育的工作者也不遑多让的致力于教学纲要的重整，以及教学方式的改变。不过我们进行得较为平顺，因为在特殊教育班级工作的老师们，早已经习惯...
2005-11-30

另类观点看特教（三）20-3老师，你别急嘛！
另类观点看特教 3■老师，你别急嘛！文／曾意清（特殊教育个人工作坊）　　　 有些学习上发展迟缓的幼童，因为早期的脑伤而造成视力受损，或者严重的肢体障碍，在学习上会表现出手眼动作不协调、手部精细动作不成熟，或眼睛追视能力欠佳的情况。但他们的心思非常敏感，与老师的互动默契颇佳，一点点学习上的小成...
2005-11-30

另类观点看特教（二）20-2善用孩子的特性和优势能力
另类观点看特教 2■善用孩子的特性和优势能力文／曾意清（特殊教育个人工作坊）　　　小志是个很容易焦虑的孩子，上小一的第一天，还没有进到教室内，就紧张得在走廊上吐了一地，然后紧搂着妈妈，有一搭没一搭的哭泣着。老师心想：「糟了！恐怕得要经过一段时间的适应，他才能慢慢进入学习状况了！」　　...
2005-11-30

另类观点看特教（一）20-1培养吸引同伴特质，享受融合优势
另类观点看特教 1■培养吸引同伴特质，享受融合优势文／曾意清（特殊教育个人工作坊）　　「融合教育」可说是特殊教育工作者和家长心目中的「理想国」，不管是何种类型的特殊孩子，如果能在一个包容性的学习环境中成长，在角色学习和人际互动的处理上，或多或少都会有着令人期待的进步。　　然而，...
2005-11-30

家长缘何不愿送智障孩子到特教学校&nbsp; 　本报讯 记者近日在市区部分小学采访时了解到，很多家长都愿意让智障孩子在普通小学跟班学习，结果每年都有智障孩子因跟不上班而不得不转入特教学校的情况发生。 
　　家长缘何不愿送智障孩子到特教学校学习呢？记者为此采访了市特殊教育学校校长张其林，他说，每年都有几名智障学生从普通小学转来，有的孩子已在普...
2005-09-28

特教硕士来榕帮助自闭儿童本报讯广州爱慧自闭症儿童培训机构创办人陈持将于10月份在我市举办讲座。届时，陈持将免费接受家长们咨询。 
　　陈持曾在广州中山大学取得中文硕士学位，又在重庆大学攻读特殊教育硕士，于2002年创办了“广州爱慧”，目前，已为来自全国各地及美国等地的100多位自闭症儿童进行训练，均取得有效成果。（本报记者罗申）
2005-09-27

十年特教 让迟开的花儿也娇艳&nbsp;荆楚网（楚天都市报）记者吉晶晶大学生记者罗欣
【编者按】
&nbsp;在这块特殊的园地里，她默默耕耘，悉心浇灌迟开的花儿。从18岁的青涩女孩，到受人爱戴的特教老师，愈发显得成熟美丽。
十年来，她兢兢业业，训练的学生多次代表湖北省，参加全国乃至亚太地区特奥运动会，获得18枚金牌、35枚银...
2005-09-15

28万专款慰问特教老师深圳有1000名教育者为残疾儿童服务 
　　本报深圳讯　教师节期间，深圳市教育局、深圳市民政局、深圳市残联、深圳市福利彩票发行中心联合举办了“感谢您———忠诚于残疾人教育事业的特教工作者”慰问活动，对全市近1000名特教工作者送上节日的问候、祝福和慰问金。据了解，这笔慰问金是深圳市福利彩票发行中心拨出的专款，共计28...
2005-09-15

特教老师：智障儿的心灵捕手(组图)&nbsp;

智障学生常常需要老师一对一地辅导

教他们唱准一个音符好难好难

一名自闭症的学生突然尖叫，这时候的老师必须成为心理医生

每天早操，老师的活动量最大
　　开学了，谢菲回到学校。
　　这学期，她教五年级。往后的三个月，她要面对的是十来个智障儿：尿裤子的，一不高兴脱衣服的，成天...
2005-09-14

特教学生用节目诠释感恩的心&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从小到大，看过无数次歌舞表演，惟有昨天，两个小时的节目，让记者自始至终泪流满面。舞台上，智障孩子虽笨拙但却准确的表演，聋哑孩子整齐划一、节奏明快的舞蹈，盲童优美而欢快的歌声，以及自闭孩子优雅动听的钢...
2005-08-01

如何让孩子走出“孤独” 北京特教老师到南宁授课新桂网-南国早报讯（记者唐正芳）当孩子患上孤独症，作为家长应如何引导？６月４日上午，来自北京专门从事孤独症教育的老师为南宁那些家有孤独症孩子的家长们上课。
据介绍，孤独症是一种严重的身心发育障碍性疾病，临床表现为社交障碍、语言发育障碍、刻板行为等。据有关专家估计，孤独症的发病率约占世界人口的千分之四，在中国大约有５０...
2005-06-06

北京特教专家南宁传授育儿经 擅于发现特长是关键新桂网-当代生活报讯（记者徐哲）3月29日，来自北京大学第六医院精神卫生研究所和北京市顺义区、海淀区培智学校的7位专家，在南宁市残疾儿童康复中心，与近60名特殊儿童家长进行了面对面交流。
　　脑瘫、自闭症、智力障碍在最初时，家长往往不易察觉，当发现有问题后，家长又发现自己不知如何帮助孩子。北京市海淀区培智学校的侯校长...
2005-03-30

沪特教学校聘请宠物狗当"辅导员" 为学生做心理辅导沪特教学校聘请宠物狗当"辅导员" 为学生做心理辅导
中新上海网1月21日电 据新闻晚报报道，记者昨天上午在上海市虹口区密云学校操场上看到的一幕：一个个行动不方便的孩子和36只宠物狗一起玩起踢气球的游戏，在嬉闹和玩耍中，一个个原本木讷的脸上也露出了笑容。据悉，密云学校是一所特教学校，全校总共有180...
2005-01-24

写给特教老师？Family Support and Its Role in Enhancing Family Health and Wellness家庭支持对家庭健康和发展的角色 Susan M. Klein, Ph.D.特殊教育教授印第安娜大学布鲁明顿，印第安娜，　美国 

Autism and Applied Behav...
2005-01-19

特教孟老师：我要把学校办下去据不完全统计，我国仅孤独症儿童就有60万以上，在我省孤独症儿童也已超过1万。为了让孤独症儿童走出孤独，太原几位甘于奉献的特教老师正在用爱心、信心、耐心和恒心重燃他们生活的希望之光。然而，由于受到办学资金的困扰，我省惟一一所民办孤独症儿童特教学校前途渺茫，面临关门的噩运。特教孟老师新年祈愿：想和孤独症儿童永远在一起，不让...
2005-01-10
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家长缘何不愿送智障孩子到特教学校

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如何让孩子走出“孤独” 北京特教老师到南宁授课

北京特教专家南宁传授育儿经擅于发现特长是关键

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写给特教老师？

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