孤独症康复_第28页

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孤独症训练活动实例—模仿模仿是学习和发展的基础。没有模仿孩子不能学习适应他（她）的文化所必须的语言和其他的行为方式。因此，模仿技能的发展在任何一个孩子的生长发育过程中都是一个必要的基本组成部分。
2011-09-01

多动症和孤独症是截然不同的两个疾病孤独症的孩子会伴随有多动的表现，家长难以区分。许多来就诊的家长会直接说，看我们的孩子是不是多动症？然而多动症和孤独症是两个截然不同的疾病。
2011-09-01

北京市残联孤独症儿童康复合作项目管理委员会召开半年工作会8月23日，北京市残联孤独症儿童康复合作项目管理委员会召开半年工作会。北京市残联副理事长唐海蛟和康复部、市残疾人康复服务指导中心相关人员及合作方北京大学第六医院于欣院长等有关领导出席了会议。
2011-08-31

孤独症日常训练方法将孩子达到正确反应的过程分为若干个步骤，对近似于正确的反应给予强化。原则是只要孩子在这一回合中反应比上一次更趋近于正确的标准，就要给予夸赞和奖励，而不是一定要等到孩子的反应完全正确后再进行强化。以画圆圈为例．只要孩子画出的图形近似于圆圈，就应当进行强化。
2011-08-30

孤独症诊疗康复的目标与任务虽然儿童孤独症得到了越来越多的关注和认识，但是迄今为止，儿童孤独症还是一种病因不明的神经精神发育障碍。
2011-08-30

孤独症儿童康复技术培训孤独症儿童康复技术培训
2011-08-29

把握生活中自闭症孩子的训练机会如果要让自闭症孩子在生活中学会生活的技巧，应该要抓住日常生活中的训练机会，让他们在生活中得到锻炼。
2011-08-29

自闭症孩子的随机但不随便的教学主动自发的表达自己的需求，或提出个人的看法，是自闭症孩子在沟通上常见的困难。自闭症的孩子在沟通的质量上，和一般儿童会有明显的差异。例如：语言表达的能力、肢体语言和表情的运用、沟通的意愿、双向沟通的技巧…等等，都必须经过学习来寻求改善。
2011-08-27

训练自闭症儿童适应不同的地方对于自闭症孩子来说，有些地方并不是很适合，或者说并不是所有的地方都是孩子愿意去的。
2011-08-27

如何提高自闭症儿童事情复述能力？复述能力的锻炼需要家长足够的耐心 ，自闭症孩子的注意力集中时间很短，因此家长一定要考虑到他们的这个特点。
2011-08-27

自闭症生活能力训练生活能力是一个人的基本生活条件，因此对于自闭症幼儿来说这是一项基础课程。一个人需要独立就必须要掌握这些基本的技能。
2011-08-26

孤独症康复小窍门——ION最佳个人营养检测孤独症康复小窍门——ION最佳个人营养检测
2011-08-25

学龄前自闭症儿童遭遇入学尴尬学龄前自闭症儿童遭遇入学尴尬
2011-08-25

为80多名孤独症儿童提供康复治疗位于合肥市潜山路一隅的春芽残疾人互助协会，是一群“特殊孩子”的乐园。他们生活在自己的世界里，被称为孤独症儿童。
2011-08-25

海豚、白鲸与自闭症“自闭症有三大症状，包括社交障碍、刻板行为、兴趣狭窄。其中三分之二的孩子智力低下，感觉也很迟钝。”张科长说，海豚发出的声波，能训练孩子们的触觉、感觉，和医院的感统训练原理相似，有一定帮助。
2011-08-25

孤独症儿童随班就读中的教育康复孤独症儿童具有明显的外部异常行为表现，如果普通学校教师或学生对此不理解，不接纳，很可能会干扰到其教育康复活动的开展。
2011-08-24

自闭症训练之感悟孤独症儿童大多数会因为语言沟通障碍、逃避要求、环境改变等原因而引发严重影响家庭、学校正常秩序和训练教育的哭叫、自我伤害、攻击他人等情绪问题和其它怪癖行为。
2011-08-22

孤独症儿童的康复要从哪里开始在研究孤独症儿童的时候，人们常常就孤独症儿童来研究孤独症儿童，结果往往只见树木不见森林。实际上，特殊儿童具有与正常儿童的一般特征和特点。
2011-08-22

孤独症康复小窍门——头发检验解释孤独症康复小窍门——头发检验解释
2011-08-21

孤独症需要怎样的支持？融合！孤独症，一种交流障碍疾病，被中国列为精神障碍类；被百姓认为是精神癌症。很难完全康复。他们有机会进入社会生活吗？是改变他们？还是改变社会？
2011-08-18

孤独症训练活动实例—模仿

多动症和孤独症是截然不同的两个疾病

北京市残联孤独症儿童康复合作项目管理委员会召开半年工作会

孤独症日常训练方法

孤独症诊疗康复的目标与任务

孤独症儿童康复技术培训

把握生活中自闭症孩子的训练机会

自闭症孩子的随机但不随便的教学

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自闭症生活能力训练

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学龄前自闭症儿童遭遇入学尴尬

为80多名孤独症儿童提供康复治疗

海豚、白鲸与自闭症

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