孤独症康复_第29页

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孤独症家庭的“人生马拉松”4月2日是世界孤独症日。孤独症又称自闭症，是一种由大脑、神经以及基因的病变引起的发展性障碍
2022-06-21

孤独症家庭康复教案教学目的：了解孤独症典型症状  能够初步辨别社会上对孤独症患儿的错误认识和神秘化描述
2011-08-18

孤独症儿童特殊教育学校教育安置模式的思考目前，特殊学校中孤独症儿童日益增加，有关孤独症儿童教育安置形式的研究已成为孤独症教育康复的重点之一。
2011-08-18

有谁知道自闭症家长的辛苦儿童自闭症又称儿童孤独症，是一种发病率为160分之1的儿童先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，但究竟是什么原因引起了自闭症，至今没有明确答案。所以国内到目前为止还没有一家可以收治自闭症儿童的专业医院，原因为找不到病因，无药物可以治疗。
2022-06-21

孤独症由汞中毒的25个荒诞说法（二）多数孤独症孩子，接种含硫柳汞的疫苗之后，主要器官里都有大量的汞。给孩子做螯合治疗的父母，他们孩子粪便、尿液、头发的有毒金属化验，都说明汞以通常标准的10--50倍的水平排泄
2011-08-17

正确运用智能学具 开发孤独症儿童智力根据国外的统计研究，约有75%的孤独症儿童智力发展落后，在智力落后儿童中，有的智商在55——70分之间，属于轻度落后。有的智商在40——55分之间，属于中度落后。有的智商40分以下，属于重度落后。落后程度越重，与同龄正常儿童的年龄差距就越大。
2011-08-17

河北启动自闭症儿童抢救性康复项目2011年我省又对2010年筛选出来的10个智力残疾、15个自闭症的贫困儿童进行了救助康复训练。
2011-08-16

自闭症孩子的游戏探索游戏教学可以让儿童学会遵守规则：在游戏中，小朋友们首先要理解游戏及其规则，这就需老师或家长的辅助，当他们能达到要求时，马上给予强化，多次强化后，孩子就会理解规则了。

游戏可以培养儿童学会观察：自闭症儿童不能与正常儿童一样
2011-08-12

孤独症幼儿融合教育的点滴思考“幼儿园融合教育”是孤独症融合教育的组成部分，是针对孤独症幼儿的一种特殊教育模式。其内涵是：在普通幼儿园的普通班级中，接受孤独症幼儿与正常幼儿一起接受教育，通过对孤独症幼儿实施具有特殊辅助的随班保教，把孤独症幼儿的康复教育融入正常幼儿的教育环境和教育过程中，以促进孤独症幼儿社会性的发展和社会功能的改善。
2011-08-11

探索孤独症儿童救助体系在儿童孤独症康复基地开班仪式上，国内知名的儿童发育行为专家、中山大学教授邹小兵作为开班首节课的主讲，介绍了孤独症（即自闭症）的发展历史、病理原因以及治疗措施。
2011-08-09

孤独症儿童康复目标的价值孤独症儿童的康复训练，其艰难困苦，无异于泥泞中的跋涉，它将一个家庭的情感、时间、财力、精力几乎消耗殆尽。非常遗憾的是，许多形形色色的训练却失去了目标，迷失于没有航标的漂泊中，误入在南辕北辙的迷途上。
2011-08-09

治疗儿童自闭症常用的方法儿童自闭症又称孤独症，是目前为止公认的一种严重性儿童发育障碍类疾病。为了更好地帮助孩子摆脱自闭症或是提前预防自闭症，下面的为大家重点介绍五种常用于治疗儿童自闭症的办法。
2011-07-30

孤独症儿童康复之快乐疗育每个孩子都是单纯可爱的，每个孩子都是需要快乐的，希望每个特教老师都能让孩子快乐起来。
2011-07-28

与孤独症儿童分享捏泥巴的快乐孤独症儿童是一类特殊群体，他们在感知和社会交流能力上存在先天缺陷，难以像正常的小朋友一样迅速地接受知识，因而需要社会更多的关怀和照顾。
2011-07-27

儿童孤独症（自闭症）的中医疗法自闭症，又称孤独症，是一种先天性的神经系统疾病。病因可能与遗传、发育、围产期并发症和心理因素有关。患病儿童三岁前会表现出语言和沟通能力发展迟缓，不愿与人交流，整天沉浸在自己的世界，多数孩子生活自理能力差，学习有明显障碍，兴趣狭隘、行为刻板，严重的还会有自残或暴力的倾向。其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模...
2011-07-24

孤独症家长须知(二)没有一种专门的“孤独症训练法”，孤独症儿童的训练方法是多种学科的综合切入，首先涉及特殊教育学、心理学、行为学、儿童发育发展心理学等。关键是训练者一定要有丰富的孤独症知识和丰富的临床训练经验。
2011-07-24

自闭症孩子内在语言训练阶段由于语言发育障碍的自闭症孩子在听觉能力方面可能存在缺乏之外，在视觉的学习方面就尤其显得重要，我们对孩子进行语言训练的时候，一定要锻炼其视听方面的注意力，并要善于开发其多感官的功能，利用多感官的全面训练原则对之进行语言训练。
2011-07-23

孤独症儿童结构化教学结构化教学法是由美国北卡罗莱那大学精神科学系的一个专门研究、支援和推行孤独症儿童教育的部门在20世纪70年代制定的“孤独症与沟通障碍儿童的治疗与教育计划”中提出来的，这个教育计划简写为TEACCH（参见第四章）o它是以孤独症儿童的生活自立为目标，综合诊断、评量、早期教育、学校教育、家庭教育以及职业教育等，发展出的一套教...
2011-07-23

《解密孤独症》本书以孤独症作为心理发育障碍这一类疾病的代表和主线，分为认识篇和干预篇，将有关疾病的病因研究、症状表现、诊断归为上篇，药物及各种康复干预措施、手段、家庭和社区作用及社会支持系统归为下篇。
2011-07-22

孤独症家庭教育 你问我答（二）目前还没有能根本治愈孤独症的方法。但是，通过强化干预，许多孩子都会取得巨大的进步 – 当然，这要看孩子的个体发展水平如何，以及接受的是什么样的干预。孤独症是一种终生障碍（disability），而且很多患者通常在整个一生当中都需要某种程度的支持。孤独症是个普系障碍，它对每个个体的影响范围和程度都不一样，所以在孩子很小的...
2011-07-22

孤独症家庭的“人生马拉松”

孤独症家庭康复教案

孤独症儿童特殊教育学校教育安置模式的思考

有谁知道自闭症家长的辛苦

孤独症由汞中毒的25个荒诞说法（二）

正确运用智能学具开发孤独症儿童智力

河北启动自闭症儿童抢救性康复项目

自闭症孩子的游戏探索

孤独症幼儿融合教育的点滴思考

探索孤独症儿童救助体系

孤独症儿童康复目标的价值

治疗儿童自闭症常用的方法

孤独症儿童康复之快乐疗育

与孤独症儿童分享捏泥巴的快乐

儿童孤独症（自闭症）的中医疗法

孤独症家长须知(二)

自闭症孩子内在语言训练阶段

孤独症儿童结构化教学

《解密孤独症》

孤独症家庭教育你问我答（二）

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