郑州康达_第2页

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做一个自闭症儿童的快乐“好伙伴”孩子的心是最纯洁的，就像溪水般清澈。孩子的心是最容易被感动的，因为他们是那么地天真可爱。当与孩子们在一起时，要忘记自己的年龄，把自己也当成孩子，在平时的康复中也要和孩子一样的快乐训练，这样对孩子的训练会更有效。 作为一名特教老师，在孩子面前
2013-08-28

为防多动症儿子走丢父亲用绳子拴着外出打工小孩被父亲用绳拴着，走着走着，孩子的父亲突然栽倒在地。昨天，有郑州市民向记者反映，在嵩山南路看到这一幕，两人被送进医院。目击者称，孩子很瘦弱，看上去只有3岁大，而记者调查发现，这个孩子已经6岁，因有多动症，被父亲用绳拴着走。 父亲称：因孩子有
2013-08-24

和星儿走进鸵鸟园接近大自然，累并快乐着中州大学经济贸易学院发起河南省首届与星为伴 点亮星空暑期社会实践活动，2013年7月22日下午乐之旅爱心夏令营带着我们的星儿宝贝们到达了郑州金鹭鸵鸟园，让星儿宝贝们投身到大自然中，接近自然，接近动物，了解动物进化以及鸵鸟的生活环境和生活习惯，每位
2013-07-23

河南首届“小雨人”环保夏令营开营颁发环保小雨人证书 志愿者和小雨人为地球净身 志愿者与小雨人共同制作的蓝手绢：地球被染了，我们无处可逃 人民网郑州7月20日专电 今天上午，河南首届小雨人环保夏令营开营仪式举行，50个小雨人家庭参加了此次夏令营活动。 本次活动以爱――让小雨人快乐起
2013-07-20

陪孤独症儿童一起全方面成长张主任接受了央视《第一访谈》的采访，期盼了很多天终于播出了，晚上回家后就迫不及待的打开电脑来看，从头看到尾，有很多的感触!第二天来到学校，和老师们交流时，都说很受感动。，张主任的访谈内容总结了我们康达领导和老师11年的艰辛和不易，更多的是收获
2022-06-21

《彩虹课堂》之现代ABA与传统ABA的理论及实操（2）2013年6月8日，由郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授担任主讲人的《彩虹计划》公益培训课堂，正式拉开了帷幕。 此次公益培训是《彩虹计划》的第一期培训，是张桂娥教授从中残联全国孤独症学科带头人培训班学习归来，经过连续的挑灯夜战，总结和思考出来的
2022-06-21

《彩虹课堂》之现代ABA与传统ABA的理论及实操（1）2013年6月8日，由郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授担任主讲人的《彩虹计划》公益培训课堂，正式拉开了帷幕。 此次公益培训是《彩虹计划》的第一期培训，是张桂娥教授从中残联全国孤独症学科带头人培训班学习归来，经过连续的挑灯夜战，总结和思考出来的
2022-06-21

给单翼天使插上翅膀儿童自闭症又称孤独症，是一种起病于婴幼儿期的精神发育障碍性疾病，具有社会交往、语言沟通障碍、刻板行为、对外界环境反应异常等特征。有人把自闭症儿童称为星星的孩子，就是说他们像天上的星星一样跌落人间，但依然沉溺于自己的世界，距离我们如星星般遥
2013-05-04

2014“聆听星语 绘色星空”画展征稿为了开发孤独症儿童更大的潜能和丰富的创造力，更好的展现出孤独症儿童在美术方面的才能，而搭建的一个“爱星儿”的平台。让孤独症儿童的特殊绘画技能，特殊心灵话语通过绘画的方式展现在大家面前，以促进社会各界对孤独症儿童的内心、生活、教育、康复状况的
2013-04-19

《整点新闻》让“星星的孩子”不再孤独主持人：自闭症患儿也被叫做星星的孩子，因为他们就像天上的星星，遥远地一颗一颗地亮着，不爱说话和交流。4月2日，是世界自闭症日，早在2010年，全球自闭症患者就已达到6700万人，超过全世界癌症、艾滋病患者的总和。这种像精神癌症一样的疾病，已经成为世
2013-04-17

爱从春天来 阳光“小雨人”好雨知时节，当春乃发生。知时节的细细春雨滋润着每一位关爱孤独症儿童者志愿者的心田。3月30日上午，在市人民公园内广场上，一场名为爱从春天来 阳光小雨人的关注自闭症儿童倡导活动，在霏霏细雨中如期举行。丰庆路办事处两新党组织党员志愿者与现场的社会
2013-04-03

温暖星星的孩子 让星儿不再沉默土行孙许战国：要有勇气和担当，给孩子足够的爱 自闭症儿童很难与人交流，却有一个很诗意的名字星儿。今天是第六个世界自闭症日，让我们都行动起来。 昨日上午，市儿童福利院蓝手杖家长俱乐部组织20多名特殊儿童在五一公园举办关注自闭症儿童 守护星星的孩子
2013-04-02

孤独症生命全程支持在行动第三站儿童福利院
2013-03-26

孤独症生命全程支持在行动第二站恩惠
2013-03-25

孤独症生命全程支持在行动第一站童心家园
2013-03-25

和自闭症小朋友朝夕相处的日子做感觉统合训练师近五年了，“语迟”和“自闭症”孩子是我们训练中最具有挑战性的任务。继去年“语训”的小朋友之后，今年，我又接受了两名“自闭症”的康复训练，与他俩接触的这二个多月里，感受很多，在这儿与同行共享，同时也希望能给其它“自闭症”的家长
2013-02-03

案例分享：如何提高自闭症儿童自理能力自闭症儿童由于心理发育或者精神上存在着某些障碍，使他们在生活自理能力的表现上较正常孩子稍差，比如衣、食、
2022-06-21

面对自闭症孩子 家长要“狠下心”来现在，随着社会的发展，人们的经济条件也得到了适当的改善，家长们在对孩子也是越来越溺爱了，特别是一些自闭症孩子的家长们，他们总是觉得：我们的孩子是自闭症，本来和正常孩子就有差别，享受不到童年该有的乐趣，不能再苦孩子了。所以，家长们每次见到孩
2022-06-21

如何教自闭症儿童数字的“大”与“小”的概念随着孤独症儿童的增长，各地关于自闭症儿童的融合教育机构陆续建立起来。像郑州市康达能力训练中心，除了为自闭症儿童建立了一系列的康复中心外，为孤独症儿童建立了慧聪融合幼儿园，而且还为大龄的孤独症、脑瘫等特殊障碍的孩子建立了大龄孩子托养中心。这
2022-06-21

利用自然训练法引导自闭症儿童回归社会利用自然训练法引导自闭症儿童回归社会，郑州市康达张桂娥主任所提倡的自然训练法是以生活细节为内容、场景变化为平台，以游戏互动为形式，以提高社会性适应能力为目的，让自闭症儿童在生活中学习，学习中快乐，在润物细无声中体检生活的真谛
2022-06-21