自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅲ
康达“视听动（动脑、动手、动口）”精神统和语言训练展示（三）
六、口周按摩
1、两手掌心放在儿童脸颊处，顺时针、逆时针各按摩50—100次（见图84）；
图84
2、两手的食指和中指放于儿童的上腭处，顺时针、逆时针各按摩50—100次（见图85）；
图85
3、两手的食指和中指放于儿童的下腭处，顺时针、逆时针各按摩50—100次（见图86）；
图86
4、两手的大拇指和食指轻捏孩子的唇部，使孩子能将唇部闭上（见图87）。
图87
备注：此项内容一定要在孩子放松时尝试着操作，（如：可以边给孩子唱着歌边做）不可强迫。通过按、揉、搓、捏等手法，刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。
七、张——合运动
1、张开（见图88）
图88
2、合上（见图89）
备注：次数可以由少至多（如：十次→二十次→三十次→五十次）
图89
八、口舌操
1、正伸舌（见图90）
图90
2、左摆舌（见图91）
图91
3、右摆舌（见图92）
图92
4、上卷舌（见图93）
图93
5、下卷舌（见图94）
6、环转舌（见图95） 
图94
图95
7、弹舌（见图96）
图96
8、舌尖舔上下唇（见图97）
图97
9、舌尖抵上下齿（见图98）
图98
九、气流量
1、闭唇吹气 （见图99）
图99
2、吹纸条（见图100、101）
图100
图101
3、吹哨子（见图102）
图102
4、吹泡泡（见图103）
图103
5、吹蜡烛（见图104）
图104
6、吹口琴（见图105）
图105
7、吹球（见图106）
图106
8、吹气球（见图107）
图107
9、吹积木（见图108）
图108
10、跑步（见图109）
图109
11、蹦楼梯（见图110）
图110
12、持续性张嘴“a”（见图111）
图111
十、口型模仿
1、张嘴“啊”（见图112）
图112
2、闭唇“m”（见图113）
图113
3、闭唇吹气（见图114）
图114
4、咧嘴“i”（见图115）
图115
5、撅嘴“u”（见图116）
图116
6、咬下唇“f”（见图117）
图117
7、咬舌尖“d”（见图118）
图118
8、舌根后缩“g”（见图119）
图119
十一、语音模仿
1、闭唇“m”：妈、妈—妈、美、面（包）、喵喵喵、帽（子）……
2、闭唇吹气：爸、爸—爸、棒、抱—抱、8、爬、皮、破（了）、（外）婆、跑、拍、鼻（子）、白（菜）、（上）班……
3、咧嘴“i”：要、1、笔、米、姨—妈、蚂—蚁、阿—姨、爷—爷……
4、撅嘴“u”：5、我、娃—娃、不、我—要、我—棒、乌—鸦、我爱妈妈、我爱爸爸、抱抱我、我要笔、我要玩……
5、下齿接触上门齿，送气“f”：衣—服、发—芽、芳—芳、吃—饭、方—法、飞—飞……
6、顶齿龈#p#分页标题#e#，不送气“d”：大、我—的、耳—朵、弟—弟、肚—子、大—爷、花—朵、鸭—蛋、等等我……
7、舌根上升抵软腭，不送气“g”：狗、哥哥、饼干、鸽（子）、姑姑、苹果、（西）瓜、给我……
8、舌尖抵住齿龈，不送气“n”：拿、你、奶奶、男（孩）、女（孩）、奶牛、牛奶、小（鸟）……
9、舌面上升抵硬腭，不送气“j”：姐姐、家、九、公鸡、北京、舅舅、桔（子）、积木、菊（花）……
10、舌头抵住齿龈，送气“t”：他、跳、糖、天天、抬头、兔子、踢（球）……
11、舌尖抵住齿龈，不送气“l”：拉、来、狼、老（师）、马路、劳动、姥姥、快乐……
12、舌根上升抵软腭，送气“k”：块、哭、口、看看、可乐、（上）课、裤（子）、卡（车）、天空……
13、舌头上升接近软腭，送气“h”：好、火、红、画画、大海、猴子、回家、老虎、喝（水）、（小）河……
14、舌面上升抵硬腭，送气“q”：7、球、秋千、大桥、汽车、红旗、气球、骑马……
15、舌面上升接近硬腭，送气“x”：香、心、西瓜、上下、元宵、下雪、星星、熊猫、洗澡、大象……
16、舌头抵硬腭前部，不送气“zh”：猪、粥、中、竹子、手指、张嘴、粘上、打针、种子、白纸、睁开……
17、舌头抵硬腭前部，送气“ch”：车、吃、床、臭、春天、窗户、吹泡泡、唱歌、船、穿衣服……
18、舌尖翘起接近硬腭前部，送气“sh”：十、手、伤感、山上、舌头、书包、说话、老师、老鼠、衬衫……
19、舌尖翘起接近硬腭前部，不送气“r”：热、肉、日子、人、褥子、冉冉、扔垃圾……
20、舌尖接触上门齿背，不送气“z”：早、走、做、最、坐、嘴巴、脏、枣、自己、再见……
21、舌尖接触上门齿背，送气“c”：草、粗、擦桌子、厕所、刺猬、白菜……
22、舌头接近上门齿背，送气“s”：四、三、岁、松鼠、咳嗽、扫地、嫂子、嗓子、撕纸……
