融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（三）

(四)实例说明

※同侪指导方案实务

1.前置作业：先以调查表筛选小老师（表三）设计学生的进度表（表四）安排学生的指导时间表（表五）：以国外为例。教师的支持时间表（表六）
2.至老师处领作业单，由老师告知本日流程，才开始至指定的地点辅导。
3.书面指导流程：小老师开始读短文的一段，被指导者读下一段。读完后小老师开始问问题再念一次文章小老师要记录念错的字数和回答正确的问题。交回作业单和记录卡。
4.指导活动结束后交回记录卡，老师给予适当的回馈及增强。

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表三 小老师教学表

列出小老师的名字、班级及他们认为适合教学的科目

名　字　　班　级　　教学科目
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表四 列出小老师及所搭配学生名字及进度，让老师持有此表以便管理学生的进度

小老师　　学　生　　科　目　　教学日期
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表五 同侪指导时间表

小老师　星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
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表六 列出同侪教学活动需支持时，在何时何地可找到老师，给每个小老师一份，以便有困难时可以找到老师

支持的老师名字　　日期　　时间　　地点
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