小伟的RDI成绩单

昨天收到澐妈的mail，告诉我小伟和她互动时眼神较能对焦，而以前总是飘忽不定，想想RDI的教学对孩子真的帮助很大，对小伟教学半年有这样的成绩，我其实心理是很高兴的，把小伟的进步献给他的妈妈，也是我的好友，祝伟妈～母亲节快乐！

小伟的进步：

1. 开始产生对人的兴趣：

例如：对人的注视增长了，不会一下子眼神就飘开了。下课时，会看到小伟主动站到同学身边，虽然和同学互动时无法完全直视同学，但能立即做出反应。妈妈和老师在讲话时，小伟主动跑到老师的身边，看我们在做什么。小伟看到同学在做有趣的活动，主动跑过去看，并跟着做。

2. 主动和人互动：

例如：在潜能教室下课时，会主动找老师玩搔痒的游戏，在家中也是一样。在教室下课时和同学进行简短的聊天互动。来潜能教室上课，发现没看到老师，会主动去寻找。

3. 出现联合注意力的能力：

例如：下课时，同学引导小伟去观察教室中的植物，同学指着桌上的植物，小伟看到了跟着指，同时随着同学去观察。在教室里，级任老师问喜不喜欢老师，小伟回答：「喜欢，我好爱你喔！」然后和级任导师一起开怀大笑。

4. 会开玩笑了：

例如：上慧老师的课时，故意大声，调皮捣蛋完，还故意看我的反应。答题得时候，故意回答错误，然后大笑告诉老师：「我是开玩笑的。」

5. 对环境的注意力变好了：

例如：在潜能教室上课，主动注意到同学的表现，同学表达得好，还拍拍同学的肩膀，说他好棒。上潜能教室的小团体课时，变得活泼，主动的反应变好了，老师教学时，对小伟直接提示的次数变少了。

孩子的进步总是老师教学最大的动力，我会再接再厉的！