保持激情，坚持自我

　　郑州市康达能力训练中心 康教部 项广勤

　　看了学校从网上下载的资料后，我久久不能平静，我的内心经历了从喜悦到忧虑，从忧虑到坚持自我的过程。

　　喜悦是获得知识的喜悦，而忧虑则是看到别人的成功和进步，而与自己的渺小和平凡相比之后的忧虑。坚定则是自己对特教的热爱和坚持不懈的结果。

　　虽然工作很忙碌，虽然已经觉得对训练中的节奏和细节已基本掌握，但是我还是不忘给自己充充电。但看到学校给老师们从网上下载的某位老师去星星雨的培训记录后，我如获至宝。这位老师理论结合实际又附有自己感想的培训记录让我收益不小。文章中提到的多年来从事自闭症事业的老前辈们更是让我们敬佩不已，从她们身上我也看到了张主任的影子，她们对特教事业的热爱，她们的敬业，她们的专业素养，她们的坦诚，都是我们这些年轻的特教老师需要学习的。她们之所以被人尊敬，不仅仅是因为在自闭症康复这个领域她们有着自己的康复理念，更是因为她们对孤独症事业的执着、坚持和无私的奉献。

　　在阅读这些文章的过程中，看到许多理念都与张主任一直给我们讲的理念不谋而合，虽然在每次的家长课堂和老师们的学习课堂中都能听到张主任的教育理念和教育方式，但是还有更多张主任的专业理念需要我们去学习，还有很多新的事物需要我们去接受、了解和吸收。这就让我在获得知识的欣喜之余，多了一份担忧，自闭症康复事业是那样的神圣，还有更多的理论需要我们去学习，还有很多的训练经验需要我去积累，与文章中提到的老师们和其他从事孤独症事业的前辈相比，我还显得太稚嫩和渺小，我只是特教事业中微不足道的一员而已。

　　这样的想法伴随了我好几天，我的身心都处在悲伤的情绪中，但是无论发生什么事，无论多么累，都不能影响工作，不能因为个人的心情而影响训练效果，所以我仍然要求自己以饱满的激情上课，以最佳的状态与家长交流。渐渐的，悲伤在减少，信心在增加，因为在工作中我找到了快乐，把心放在工作上，放在孩子身上，他们也会给我以快乐作为回报，因此，每天下班时，我都是面带笑容的。这种状态也是我所追求的，虽然年轻的我，无法拥有像张主任和田老师那样的专业素养的丰富的经验，但是对于我所喜欢的工作，我同样是充满热情的，工作给了我生活和追求的信心和动力，也给了我无数的灵感，所以现在我又满怀信心，以自信的激情投入到工作中去。

　　大学时全班24个同学，但现在从事特教工作的寥寥无几，有位同学对我说，我延续了全班24个同学对特教的爱，我不知道自己能力否承担这样的重任，但是我愿做一个想象的追求者，一直奔跑在前进的路上！保持激情，坚持自我！