特殊教育：生活是最好的课堂

　　   “这绿绿的是我们每天都要吃的青菜，这紫色的是茄子，大大的是冬瓜……”这是一个大型的菜场，达敏学校几位老师正领着一群孩子在认识各种各样的蔬菜，原来他们正在菜场给学生上课呢。

　　菜场怎么成了课堂？昨日，融合教育国际论坛在我市举行，达敏学校这一创新的上课方式引起了与会专家们的极大兴趣。

　　自几年前达敏学校开始探索“特殊教育社区化”以来，不仅是菜场，超市、药房、医院等公共场所都成了达敏学校的课堂。

　　“特殊教育社区化”的开展缘于一名女生的一次遭遇。有一天，一名女生独自过马路，看着川流不息的汽车，她却站在斑马线前吓得一动也不敢动。这名女生的遭遇让学校的老师深思，因为这之前，学生们分明已经掌握了“红灯停、绿灯行”的知识，如果学生连红绿灯都过不了，那么以后还怎么融入社会？经过长时间的思考和酝酿，校长刘佳芬决定推出“生涯教育社区化”改革，把教学的重点从模拟教学转向实地教学。

　　这之后，老师们开始带领学生走出校园，去社区中的酒店、超市、菜场、药店等地对学生进行实地教学。

　　如今，每周二上午，全校所有的学生都会在老师的带领下来到社区进行校外现场教学活动，有的走进超市学习购物，有的走进医院学习挂号看病，有的走进快餐店学习买快餐。

　　随着“特殊教育社区化”，越来越多的智障孩子学会了独立生活。他们能识字了，能安全过马路了，再也不会进了超市随便拿东西吃了……职业教育班毕业的学生100%就业，有三名学生还进了星级酒店香格里拉大酒店上班。

　　参加会议的日本筑波大学特殊教育系教授圆山繁树对此感动不已，“想不到中国在特殊教育领域做得这么好，日本学校做不到的，中国做到了。”