自闭症儿童接受干预训练后仅两成能上学

小男孩在家人陪同下进行康复训练。

　　本报讯 记者王雯摄影报道 近日，张女士发现儿子小李已能将相同颜色的木棒归类，她表示接受康复训练前孩子并不具备这样的能力。

        虽然小李还不能叫出每种颜色的名称，但孩子能把涂有相同颜色的木棒归类到一起，这一点进步着实让张女士很高兴。在蒙多贝自闭症儿康复中心，像小李一样经过一周到3个月的训练，许多患儿都有不同程度的转变。 蒙多贝老师李孝峰介绍，儿童自闭症的预后好坏与许多因素相关，包括患病儿童的生理基础、接受干预的年龄和干预周期以及老师家长的水平。患儿参与康复训练的时间越早，各方面功能恢复情况可能就更好。作为省内首家自闭症儿康复中心，蒙多贝已成立4年，以家长亲子教育和教师一对一训练相结合，依据对每位儿童的综合评估，制定个别化的训练方案，为孩子安排了个训课、感统课、手工课、主题课、音乐课等训练，帮助恢复孩子的各项能力，如感知觉、模仿、理解和表达做粗大动作、精细动作等。如今中心有40个儿童在家长陪同下参与康复训练，除几位脑瘫儿外，其余均为自闭症儿童。

　　一个在普通人看来简单的动作，于自闭症儿却是十分吃力的事情。李孝峰认为自闭症儿的预后不太乐观，接受干预后也仅有不到20%的患儿能上学，但只要给予患儿关注和耐心，坚持训练就能促使他们发生改变。