儿童_第223页

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浅谈儿童自闭症&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　自闭症即人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的征候群。在少年人群里更易发生。常见的表现是：孤僻、胆怯、自私、任性，不帮助别人，也不让别人帮助。忽而自卑。有的孩子可能学习成绩不错，显示智商颇高，...
2004-08-31

对高功能自闭症儿童而提出的一些建议下面是针对高功能自闭症儿童而提出的一些建议。这些建议包括日程表的使用、为患自闭症的学生所准备的学业材料、社交技能的发展、和行为的管理。对高功能自闭儿来说，这些建议并不一定都是必要的或是合适的。但这些建议所依据的原则，对所有的患自闭症的学生都是一样的。 　　这些原则包括： 　　将你对自闭症特征的理解作为理解患自闭症学生的...
2004-08-31

「结构教学法对学龄前自闭症儿童学习成效之研究」(二）

「结构教学法对学龄前自闭症儿童学习成效之研究」(倪志琳，民88)
倪志琳于台湾八十八年针对学龄前自闭症儿童，展开为期一年之「结构教学法对学龄前自闭症儿童学习成效之研究」。旨在探讨学龄前自闭症儿童在高度结构的环境与密集疗育下，其在认知语言、认知操作、模仿等方面之学习成效。
研究对象遴选台北市弘爱自闭症...
2004-08-31

结构教学法对自闭症儿童学习之成效研究（一）

结构教学法对自闭症儿童学习之成效研究
国外有关结构教学法对自闭症儿童学习成效之研究，首推美国北卡罗来纳大学TEACCH方案，其成效相当显著。TEACCH方案从1966年开始进行，实验对象为自闭症、沟通障碍儿童及其家庭。其所发展之结构教学法，为教导自闭症者之主要疗育介入策略(倪志琳，民88)。Schop...
2004-08-31

中重度弱智儿童教学实践初探&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;随着教育改革的不断深入，特别是普及九年义务教育的开展，随班就读成为我国残疾儿童少年义务教育的主要办学形式。这样，培智学校中重度学生及多重障碍学生、精神疾患学生以及孤独症学生的比重就越来越大，教学对象以精神障碍严重、无语言、无沟通能力、残疾程...
2004-08-31

利用图表的教学策略扩展自闭症儿童的思维及预备与组织其沟通的前

&nbsp;
思维训练目的：
解决问题-指导性 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -操作性 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&a...
2004-08-31

接纳自闭症（孤独症）儿童

请全社会接纳自闭症（孤独症）儿童，给他们一个平等受教育的机会 

大家都知道《雨人》的电影吧，其实那个行为刻板、按照固定模式生活、无法融于社会的数学天才，不仅仅存在于故事中。在深圳，自闭症儿童不在少数。他们行为特殊，但很大部分不存在智力问题，有的甚至是某个领域的天才。人们对这些孩子知之甚少，包括教育...
2004-08-31

怎样进行儿童感觉统和训练？效果如何？儿童感觉统和训练首先出心理专家测查和诊断孩子的感觉统和失调和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过1~~~3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩，逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善，其中，...
2004-08-31

如何矫正儿童的孤独症

幼儿形成孤独感的原因是多方面的。有的是因为家庭成员少，居住环境也趋向于封闭，使得孩子与同伴的交往大大减少；有的是因为父母的教育方法不当，只给孩子物质上的满足，而缺少与孩子精神上的交流。但幼儿毕竟发育尚未定型，只要教育得法，矫正是大有可能的。 
　　对此，幼教专家们进行了初步的探索，具体方法如下：

...
2004-08-31

家长怎样担负起促进儿童心理健康发展的责任和义务？

家庭是儿童成长的第一个环境，学校则是儿童社会化的第一站。儿童的健康心理发展，良好个性及行为的建立与形成以及智慧的开发都将在这两个环境基础上进行，二者缺一不可。怎样做一个称职的父母，如何按照儿童心理发展规律去雕塑孩子的心理品质，这将是父母、家长义不容辞的社会责任和应尽的神圣义务。 
　　近年的报刊、人们的谈...
2004-08-31

让孤独症儿童“回家”几十个患有孤独症的孩子和他们的父母、爷爷奶奶聚集在北京大学医学部博士苑宾馆欢度新年。这是北京市孤独症儿童康复协会组织的一次联谊活动。在医生和爸爸妈妈的耐心指导下，有的孩子能参与并完成某些游戏，但也有的孩子虽然置身其中却神游于这个环境之外、始终沉浸在自己的世界里、时而做出一些怪异的举动说出怪怪的话。这些孩子年龄偏小，最小...
2004-08-31

海南30个家庭携手挑战儿童孤独症

近日，30多位孤独症儿童家庭联合成立海南孤独症儿童家长互助会，携手向世界难题孤独症挑战。 
　　这些有着同样家庭不幸的家长来自海南省各个市县，许多都提着资料和笔记本，60多位家长中有六七十岁的爷爷、奶奶，也有二十多岁的年轻父母。

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2004-08-31

家有孤独症儿童家长该怎么办？

如果您的孩子2岁还不会说话，不爱与其他小朋友玩，而且有一些较为怪异的行为，请注意孩子是否患有儿童孤独症。
　　孤独症是一种发病率较高的儿童发育障碍性疾病，主要表现为：1.交流障碍，儿童缺乏与他人的交流或交流技巧，总是独自玩耍。缺乏与亲人的目光对视，对父母亲缺乏特别的情感。2语言
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2004-08-31

25名自闭儿童家长致信人大代表 光靠我们对抗不了病魔&nbs

&nbsp;光靠我们对抗不了病魔 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——25名自闭儿童家长致信人大代表　　日前，25名自闭儿童家长致信人大代表，请求帮助。来信摘录如下：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“我们...
2004-08-31

孤独症儿童入园前的准备孤独症儿童入园前的准备贾 美 香由于孤独症儿童有其特殊性，这些孩子对环境的改变而产生情绪反应，所以提示父母入园前，不妨多带孩子到幼儿园去进行实地考察，去认识幼儿园的各种场所，去看小朋友的各种活动情况，并有意识地多给孩子灌输上幼儿园的好处，如幼儿园里有阿姨、老师、小朋友，有各种玩具、图画书，可以学跳舞、唱歌、讲故事、做游...
2004-08-31

儿童餐饮具并非越靓越好，小心铅中毒

据报道，不久前，加拿大温哥华一名两岁儿童突然夭折。经医学检验发现，残废根源是：孩子连续29天饮用了彩瓷壶中的苹果汁，结果导致铅中毒。　 
　　铅污染对儿童的危害往往是潜在的。在产生中枢神经系统损害之前，往往缺乏明显和典型的表现而容易被忽视。更为严重的是，铅对中枢神经系统的毒性作用是不可逆的。上海市曾随访研...
2004-08-31

把握不同阶段儿童的思维特点思维力是孩子智力活动的核心，也是智力结构的核心，而人的智力因素都是从孩提时代开始发展的。要让孩子更聪明、更胜人一筹，父母就应从小就培养孩子的思维能力。 
　　什么是思维？
　　心理学一般把思维定义为：思维是人脑对客观事物间接和概括的认识过程，并且通过这种认识，可以把握事物的一般属性和本质属性。
　　为了提出和解决...
2004-08-31

儿童读“经”家长专家喜忧参半

近两年来，国内刮起了一股儿童古文经典诵读风，武汉、上海、西安等城市都以开设读经课堂、课外读经班等形式展开儿童读经活动，广州也不例外。两年前，越秀区某宗教场所就已举办了公益性读经班，且学员多为2岁到5岁的稚童，读经活动出现了低龄化趋势。面对这一趋势，家长、读经活动倡导者和教育专家各有说法。 
　　【现状】
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2004-08-31

与孩子缺乏交流 六成自闭儿童来自高知家庭

&nbsp;&nbsp;&nbsp; 父母都忙于工作，导致没有时间照顾孩子，与孩子缺乏交流，孩子由此产生了自闭心理。来自哈市妇联的一项调查结果显示，在哈尔滨市患有自闭症的儿童中，有六成来自高级知识分子家庭。　　今年5岁的欧丽迪出生于一个高级知识分子家庭，她的父母都在政府机关工作，拥有...
2004-08-31

敲开孤独症儿童的心窗

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一位年轻的母亲对记者说：“孤独症如果不早治疗，发展下去甚至连乞讨都不会......”庆幸的是，广西已有人在做这方面的康复工作，经过几年的努力，取得了让人满意的康复率。3月22日，本报记者专访了南宁市疾病儿...
2004-08-31

浅谈儿童自闭症

对高功能自闭症儿童而提出的一些建议

「结构教学法对学龄前自闭症儿童学习成效之研究」(二）

结构教学法对自闭症儿童学习之成效研究（一）

中重度弱智儿童教学实践初探

利用图表的教学策略扩展自闭症儿童的思维及预备与组织其沟通的前

接纳自闭症（孤独症）儿童

怎样进行儿童感觉统和训练？效果如何？

如何矫正儿童的孤独症

家长怎样担负起促进儿童心理健康发展的责任和义务？

让孤独症儿童“回家”

海南30个家庭携手挑战儿童孤独症

家有孤独症儿童家长该怎么办？

25名自闭儿童家长致信人大代表光靠我们对抗不了病魔&nbs

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