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首页 TAG标签 与“孤独症”相关的标签
美国自闭症诊断标准

美国自闭症诊断标准

上述诊断标准若达六项以上者,则有自闭症的倾向,应该及早接受专业人员的辅导与治疗。但近年来则多以具有下列三项基本的行为特质做为判断出生三年以后发病的自闭症幼儿:即人际关系障碍、语言发展障碍及固定而重复的动作和要求特定事物处于不变状态的执着行为。

2011-11-23

试管婴儿患自闭症可能高

试管婴儿患自闭症可能高

最近几年的研究表明,试管受精和其他辅助生育技术也可能是导火线之一,通过生育治疗出生的婴儿更有可能患上自闭症、癌症、脑瘫、智障等疾病。

2011-11-23

测试是否有成人孤独症

测试是否有成人孤独症

成人孤独症还没有一个明确的定义,我们列举出了目前通行的自我检测方法。如果检查结果表明至少有三项和您能打上对号,那么您可要当心了!您也许已经患上了一种新的都市病:“成人孤独症”!

2011-11-23

自闭症的简单测试

自闭症的简单测试

自闭症又称孤独症,是一种先天性的精神疾病。目前,该病发病原因不明,主要考虑和遗传因素有关,因此很难预防,也很难根治,只能对症治疗。临床显示,自闭症患儿6岁前尤其是2——3岁开始规范的训练治疗,预后效果较好。

2011-11-23

智力测试并不能够判定自闭症

智力测试并不能够判定自闭症

自闭症儿童自小语言理解及表达困难,遇到挫折也不会主动向外找寻帮助,造成刻板印象被视为智能有缺陷。新的研究发现,百分之九十自闭症儿童智力测验结果和学校成绩不符。

2011-11-23

自闭症儿童社会技能评估的问题与建议

自闭症儿童社会技能评估的问题与建议

作为自闭症核心症状之一,对自闭症社交互动缺陷的评估是自闭症筛查、诊断、教育目标制定和效果评价的重要组成部分。根据已有的研究文献来看,自闭症社会技能评估还存在着以下不足之处。

2011-11-23

孤独症儿童在生活中怎样表现呢

孤独症儿童在生活中怎样表现呢

孤独症通常在说话、非言语交流、社会性互动、娱乐和游戏活动方面有困难。当把一个孤独症儿童放在其他小孩子中间玩耍,他最有可能是单独自己玩自己的。

2011-11-23

国内孤独症儿童家长和机构的现状

国内孤独症儿童家长和机构的现状

“情感工作室”报道了孤独症儿童的现状和康复治疗情况。文章见报后,好几位读者来电询问相关康复治疗机构的联系方式。在义乌稠州论坛上,记者也看到了几个孤独症儿童寻求救助的帖子。

2011-11-23

判断孤独症儿童语言能力从两方面入手

判断孤独症儿童语言能力从两方面入手

判定孤独症儿童的语言能力,要从两个方面着手。

2011-11-23

为您讲述儿童自闭症的原因

为您讲述儿童自闭症的原因

小编寄语:儿童自闭症已成为儿童的一大隐患,严重危害孩子的健康成长,许多家庭为此付出了惨痛的代价。那么儿童自闭症要如何治疗呢?

2011-11-23

为什么自闭症患者是视觉思考者

为什么自闭症患者是视觉思考者

自闭症患者大脑由不同部分来完成语言思维与视觉思考,根据任务的需要它们可以一起或分开工作。如果大脑中的一部分功能出现问题,大脑的另一部分功能作为生存程序的一部分,会迅速地采取补偿措施。

2011-11-23

“天使”顺利度过了青春期

“天使”顺利度过了青春期

小W,男,出生于1989年,自闭症。父母工作较忙,对他比较溺爱。母亲教育得多,但孩子不愿与母亲交流。

2022-06-21

孤独症患者步入社会的故事

孤独症患者步入社会的故事

孤独症患者大梅,一个20岁的漂亮女孩。圆圆的脸上挂着微笑,一双大眼睛一闪一闪的,好像总是带着疑问,说起话来眼睛看着你,一副非常认真的样子。

2011-11-23

孤独症儿童适应学校生活的故事

孤独症儿童适应学校生活的故事

孤独症儿童大宝,一个10岁的小男子汉。浓眉大眼,睫毛长长的,白里透红的脸上总是挂着微笑。孤独症儿童大宝记忆力很强,两岁多时,已能认识两千多个汉字。

2011-11-23

自闭症女孩“月月”的故事

自闭症女孩“月月”的故事

自闭症的种种诱发原因,大家都知道很多,但是使其加深他的恶化的原因,很大一部分是因为处的环境,各种遭遇,对待方式!

2011-11-23

大连孤独症服务事业走在全国前列

大连孤独症服务事业走在全国前列

大连孤独症服务事业走在全国前列

2011-11-23

如何培养自闭症儿童说话的好习惯

如何培养自闭症儿童说话的好习惯

在给自闭症儿童训练的过程中,我们会遇到一些口语表达连贯性及语言组织能力,还有发音清晰度极差的孩子。以下是我在训练发音清晰度差的孩子的一些基础情况

2011-11-22

玻璃弹珠游戏训练自闭症儿童社会参照动作协调能力

玻璃弹珠游戏训练自闭症儿童社会参照动作协调能力

游戏目的:训练自闭症儿童的社会参照、动作调控和情绪分享能力

2011-11-22

多感官教学在自闭症儿童教学中的应用

多感官教学在自闭症儿童教学中的应用

事实证明:多感官治疗能够帮助自闭症儿童改善其异常的感知觉,促进他们的语言发展,提高他们对环境的观察力,手眼协调的能力等方面都有着重要的作用。因为每个人特质不尽相同,有人适合视觉学习,有人适合听觉学习,有人适合大动作操作,如果在教学中单用一种方式来学习,效果会受到很大影响。只有在教学中结合多种方式才可以达到最好的效果。

2011-11-22

杨宗仁:自闭症游戏教育取向最佳实务模式

杨宗仁:自闭症游戏教育取向最佳实务模式

自闭症儿童因为他们的特性,与人互动和沟通有极大的困难存在。因此,在自然的情境下,与普通儿童相处时,即使别的儿童想和他们互动,因为他们常常没有反应,如果有反应时,也可能是不适切的。因此,普通儿童很自然地就会疏离他们,故常看到自闭症儿童在融合情境的团体中,独自一人在玩,或者游走于团体的边缘。

2011-11-22

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