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首页 TAG标签 与“孤独症”相关的标签
自闭症儿童希望你知道的十件事

自闭症儿童希望你知道的十件事

一直以来都读不懂自闭症孩子的语言,他们的沟通方式,很少有人能够理解。但是他们内心是希望被理解,被接受的。他们其实有希望你们能知道他的一些特点,还有像得到你们的帮助。

2011-08-26

怎样帮助自闭症儿童做家居训练

怎样帮助自闭症儿童做家居训练

自闭症儿童的家居训练是克服学习障碍因素之一,因此父母可以给予自闭症孩子进行适当的训练。

2011-08-26

孤独症孩子重要障碍:社交冷漠

孤独症孩子重要障碍:社交冷漠

孤独症儿童对于社会的冷漠,这就造成了他与社会之间的隔阂,难以相容。这就影响了孩子与整个社会接触的很多方面,尤其是对儿童的人际交往有质的损害。

2011-08-26

孤独症筛查讲座

孤独症筛查讲座

孤独症筛查讲座

2011-08-26

“网络妈妈”与自闭症儿爱心故事

“网络妈妈”与自闭症儿爱心故事

连日来,会昌县一“网络妈妈”与自闭症男孩的爱心故事被广为传诵。这个故事真实地诠释了“爱是一剂良药”的真谛。

2011-08-26

换一个角度看待孤独症小孩

换一个角度看待孤独症小孩

在我看来,孤独症小孩只是在用最原初最直接的语言表达他们的情绪感受,而这些语言对于过分社会化和思维定势化的成人世界却已经相当陌生了,这可能就是他们之间无法沟通的原因。

2011-08-26

孤独症百问--家长指南

孤独症百问--家长指南

孤独症,又叫自闭症,是一种由于神经系统失调导致的发展障碍,其特征包括社交能力以及语言沟通能力受损、特别的行为方式和兴趣爱好。

2011-08-26

孤独症儿童行为干预(讲义)

孤独症儿童行为干预(讲义)

孤独症儿童行为干预(讲义)

2011-08-26

自闭症儿童问题行为的主要原因与功能

自闭症儿童问题行为的主要原因与功能

从行为心理学的角度看,自闭症儿童问题行为的主要原因与功能,可以概括为生理性正生理性正强化、生理性负负强化、社会性正强化以及社会性负强化。

2011-08-26

音乐治疗对自闭症儿童康复教育的作用

音乐治疗对自闭症儿童康复教育的作用

音乐治疗过程必须包括有音乐、被治疗者、和经过专门训练的音乐治疗师这三个因素。缺少任何一个因素都不能称其为音乐治疗。治疗师要控制地应用音乐,以达到治疗目标

2011-08-26

如何安抚孤独症儿童的破坏性行为和焦虑情绪

如何安抚孤独症儿童的破坏性行为和焦虑情绪

[摘 要] 孤独症儿童不会像其他正常儿童那样学习。他们似乎不能理解简单的言语沟通和非言语沟通,也因感觉输入而感到困扰,并不同程度游离于周围的人和事

2011-08-26

日本“海豚医生”抵抚治疗自闭症

日本“海豚医生”抵抚治疗自闭症

自2010年10月起,抚顺皇家海洋主题乐园开始开展“海豚医生”治疗自闭症患儿项目,先后为100多位自闭症患儿服务,在接受治疗的患儿中,已有13名儿童取得了明显的治疗效果。

2011-08-26

孩子大脑出现的问题—孤独症

孩子大脑出现的问题—孤独症

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷 于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视。

2011-08-25

自闭症谱系障碍目录

自闭症谱系障碍目录

自闭症谱系障碍目录

2011-08-25

自闭症公益组织的春天到了么?

自闭症公益组织的春天到了么?

两位自闭症儿童的母亲罗女士和沈女士,提交了“东莞市爱苗孤独症患儿家庭支援中心”的登记申请,这是东莞第一个以自闭症儿童为服务对象的社会组织。

2011-08-25

儿童自闭症有哪些突出表现

儿童自闭症有哪些突出表现

儿童自闭症有哪些突出表现?大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限。

2011-08-25

治疗儿童自闭症机器人是专家

治疗儿童自闭症机器人是专家

记者了解到,机器人nao,能做很多事情,也对人很有礼貌。除了能和孩子们握手,机器人nao还可以帮助自闭症的孩子走出困惑。

2011-08-25

感觉统合训练对自闭症儿童的作用

感觉统合训练对自闭症儿童的作用

孩子要做感觉统合训练,那么感统训练对自闭症儿童有哪些作用呢?

2011-08-25

中医学对自闭症的认识及治疗现状

中医学对自闭症的认识及治疗现状

中医学对自闭症的认识及治疗现状

2011-08-25

浅谈感觉统合训练对孤独症儿童的影响

浅谈感觉统合训练对孤独症儿童的影响

在我们接触的自闭症孩子中,很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在着不同程度的功能失调。具体表现为:视听觉敏感或迟钝(如喜欢躲避目光接触,却过分关注闪烁的灯光,喜欢尖叫或特别讨厌汽车引擎的声音等);

2011-08-25

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  • 听觉统合治疗初级教育计划指导
  • 鼓励自发性的行为
  • 自闭症儿童的语言训练
  • 自闭儿与我
  • 非惯例性口语行为之功能
  • 孩子父母咨询:孤独症普系障碍的预后
  • 自闭症儿童非惯例性口语行为之沟通功能
  • 帮助自闭儿克服学习困难的方法(1)
  • 语言训练的原则

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